歌頌老師的歌曲每當我走過老師的窗前，歌詞及創作背景介紹
更新時間：2025-12-20 09:57:43作者：佚名
《每當我走過老師窗前》創作于四人幫剛打倒時。由于讀書無用論
在中國中小學中還沒消滅，"文革"余毒殘害著中國千千萬
董希哲，面對一些學生存在不尊重老師的狀況，以及不努力學習的傾向歌頌老師的歌曲，其幼小的心靈 。
那想要把一首歌寫出來，這首歌是用來歌頌老師的，那么這樣一首歌的歌詞會是什么樣子的呢，請去閱讀 。
以下文章，跟著一起來了解。
每當我走過老師的窗前歌詞靜靜的深夜群星在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當我輕輕走過您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫教材
高大的身影映在您窗上
啊每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
新長征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長
肩負祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
【曲譜賞析】
《每當我走過老師窗前》這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個
孩子有一回不經意間路過了自家老師的窗前，察覺到老師整夜都在為了自己 。
學生們辛勤地勞作，內心剎那間涌起諸多感動，孩子靜靜地留意觀望著老者 。
在他自身對于老師的認知里，他察覺到，自己所面對的那位老師，是以不變之態在對待著學生，由此，他對這位老師的形象 。
多年以后，帶著這番記憶，憶起當年的老師，產生了更為深切的認知，有了更加深刻的認識。
那個身為老師的人所建立的功績實在是大得很，仿佛自己以及跟老師有著師生關系的所有學生，在這一輩子當中都沒有辦法去報答。
老師的那份永恒不變的愛。
在校園中，前面也說到過《每當我走過老師窗前》已是從創作到
現今，一代代人，都會于那充滿溫情的校園之處，學唱這一首歌曲了。于大多數的音樂教學之中，。
課本當中所給予的，自然是崔彬進行譯配的歌詞。然而，崔彬譯配的歌詞，其第二段卻并未 。
有譯配好。其中『嘔心瀝血您在寫教案』，這里的"教案"
常被改成"教材"，『高大的身影映在您窗上』中的"
高大"有的教科書上故意改掉比如改成"辛勤"。當然
一般的老師是寫不了教材的，但為什么那么多書上會寫作"教材
"呢，因為這首歌的旋律問題，"教材"這個詞要比
"教案"唱的順暢;之所以故意改掉"高大"是因
為"高大的身影"一般是只能用在男人身上的。在這要告訴
大家如果直譯朝鮮語般還真是"『』"中的文字正確。
韓語版本的《每當我走過老師窗前》里，有11次使用了“老師”這個詞匯 ， 。
而崔彬譯配的只有5次不過值得注意的是"您"出現了7
該內容似乎不完整，請補充完整后以便我進行準確改寫 。
《師窗前》，每一段，有六句，韓語版里，四、六句，是一樣的，然而崔彬的，卻是五六 。
句于三段里運用一致，這般表達的效果存在差異，崔彬所作的歌詞能夠讓人開首。
終是停留在那上面，那，是，一，陣，陣的，暖，流，心，中，激，蕩，的，再換而言之，我，們，對，於歌頌老師的歌曲，老，師，只，有，感 。
動，原版的存在差異，于每段末尾再度將人往回拉扯，進而讓人們產生感受 。
轉變至主人公針對老師情感的改變，呈現出一個伴隨時間推移而產生變化的進程，這是崔彬所創作的歌詞 。
很多人覺得《每當我走過老師窗前》是一首兒童歌曲，這從整體上致使出這樣的結果 。
當然董希哲及金哲先生創作初衷是讓每一個人對老師都有一種正確
的詮釋。同樣在教課書中說這首歌是一首朝鮮民歌也是不正確的。
我們所聽到的《每當我走過老師窗前》歌曲前奏一般應該是歌曲
是要彈奏《每當我走過老師窗前》的歌曲，在第五段和第六段，或者僅在第六段，您。
單獨去聽那前奏，您沒辦法聽出它是《每當我走過老師窗前》，需要明確指出的是，這首歌最 。
富有精彩之處的恰恰是第五和第六這兩段，因而，針對隨意增添曲調成分以及進行竄改的這類行為，是應當加以留意的物業經理人， 。
進行對某些音予以變奏的操作，一般是處于第四段，而第四段同樣屬于相當關鍵的一段，意 。
一旦沒有改好，就會使老師的角色形象出現變差。
綜上，《每當我走過老師窗前》絕不是一首少兒歌曲，它是一個人
從一個孩子起始，經歷成長，最終成為成年事業者，這一過程，其時間跨度是相當大的。
擁有成就的人，從一位剛步入傳道授業階段的老師，轉變為處于臨近人生盡頭階段的老師，它也無法單純地予以表述 。
這是朝鮮民歌，對于歌曲，盡量不要隨意增添原本不存在的音樂元素，注。
意變奏效果。如果您感興趣的話可以自己創作有關老師的歌曲或對
《每當我走過老師窗前》重新譯配，這也是許多音樂人士可以接受
或認同的。
歌頌老師歌曲《每當我走過老師的窗前》歌詞_兒歌視頻
相關文章
為您推薦
加載中...