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青少年與健康

成長夏令營

#第一階段#

文章簡介|

由甌海區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)、甌海區(qū)社會(huì)心理服務(wù)指導(dǎo)中心（新福工坊）聯(lián)合舉辦的“甌海區(qū)生育關(guān)愛——青少年健康深化“成長之路””首期半日夏令營將于2024年7月19日舉行第五空間關(guān)懷，當(dāng)天活動(dòng)順利舉行網(wǎng)校頭條，新福工坊副主任楊玲老師、公益講師團(tuán)講師卓旭東老師為初一兩個(gè)班的青少年們進(jìn)行了兩堂生動(dòng)活潑的“青春期”課程：《性別視角下的青春期 男性與女性，應(yīng)對同儕壓力》。

第01部分

卓老師和楊老師在簡短的自我介紹后，首先與孩子們約定了一個(gè)有助于孩子們探索本次活動(dòng)的慣例。在尊重、合作、分享的約定基礎(chǔ)上，課程進(jìn)入了有趣的“團(tuán)隊(duì)站立游戲”環(huán)節(jié)，學(xué)生們自主評判。在分享和交流中，學(xué)生們簡要了解了生活中的刻板印象和性別偏見。隨后，他們討論了“刻板印象”或“性別偏見”可能導(dǎo)致什么后果。在問題中，學(xué)生們進(jìn)一步意識(shí)到性別刻板印象或性別偏見影響了男女的發(fā)展機(jī)會(huì)。年輕人應(yīng)該自覺克服性別刻板印象，給自己和他人更多的發(fā)展空間。

在《應(yīng)對同伴壓力》課程中，學(xué)生分享了同伴壓力的影響，并意識(shí)到影響同伴的因素包括：1、不善于與同伴溝通；2、過分渴望得到同伴（或周圍人）的肯定與認(rèn)同；3、不接受同伴；4、在意別人的評價(jià)，擔(dān)心被排斥等。在隨后的情景演繹中，各小組分別演繹一件同伴壓力事件第五空間關(guān)懷，并在演繹過程中探索應(yīng)對壓力的方法，樹立自信、增強(qiáng)溝通能力、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣等，做出健康、安全和負(fù)責(zé)任的決定。

以上就是首屆“成長之路”半日制夏令營活動(dòng)的精彩回顧，據(jù)悉，后續(xù)還會(huì)陸續(xù)推出半日制夏令營活動(dòng)，歡迎家長們積極參與。

結(jié)尾