更新時間：2024-12-29 15:41:57作者：佚名
2023年7月，南開大學(xué)發(fā)布計劃：三年建成200個中國式現(xiàn)代鄉(xiāng)村工作站南開大學(xué)在天津哪個區(qū)，重點探索高校助力鄉(xiāng)村全面振興新模式。一年后，南開大學(xué)已在25個省、自治區(qū)、直轄市建立了90多個農(nóng)村工作站，派出200支隊伍、近2000人次深入農(nóng)村一線服務(wù)。在助力鄉(xiāng)村全面振興的新征程上，教育是什么，大學(xué)的作用是什么？南開大學(xué)給出了自己的答案。
“南開大學(xué)設(shè)立的鄉(xiāng)村工作站，不僅是鄉(xiāng)村振興實踐中解決‘現(xiàn)實問題’的重要平臺南開大學(xué)在天津哪個區(qū)，也成為南開智庫下沉和人才培養(yǎng)改革的主陣地。”南開大學(xué)校長陳雨露說。
建立農(nóng)村發(fā)展動態(tài)數(shù)據(jù)庫
去年夏天，南開大學(xué)與天津市津南區(qū)小站鎮(zhèn)迎新村達(dá)成合作意向，共同建設(shè)中國式現(xiàn)代鄉(xiāng)村工作站。依托中國式現(xiàn)代鄉(xiāng)村工作站建設(shè)，南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院院長徐宏帶領(lǐng)師生團(tuán)隊到迎新村開展可持續(xù)生計調(diào)查。他們走訪了村里200余戶村民家，全面了解村莊的整體開發(fā)建設(shè)情況。
“調(diào)查結(jié)果表明，迎新村面臨多重民生挑戰(zhàn)，需要充分發(fā)揮土地潛力，進(jìn)一步完善村莊發(fā)展規(guī)劃，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多元化可持續(xù)發(fā)展。”徐宏說。目前，雙方已開始共同建設(shè)小戰(zhàn)米制品創(chuàng)意開發(fā)孵化基地，并決定在迎新村設(shè)立定期觀察點，實時更新數(shù)據(jù)，確保后續(xù)工作有據(jù)可依。 。
專家教授深入一線，師生“互訪”。他們采取的是步驟，帶回的是經(jīng)驗。
南開大學(xué)中國現(xiàn)代化發(fā)展研究院負(fù)責(zé)人表示，今年夏天，南開大學(xué)師生對各站點進(jìn)行了第二輪綜合調(diào)研。除收集相關(guān)數(shù)據(jù)外，還針對性地形成了80多個典型案例，為國家農(nóng)村發(fā)展構(gòu)建動態(tài)??案例資源庫和數(shù)據(jù)庫，提供重要數(shù)據(jù)支撐。
師生“金思想”變鄉(xiāng)村振興“金鑰匙”
2022年起，南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院王春國教授團(tuán)隊培育的高抗性、高含量丹參品種“NK一號”在韓店鎮(zhèn)東門村開展大田種植試驗甘肅省莊浪縣。現(xiàn)在種植面積已由原來的10畝擴大到220畝。 2023年，南開大學(xué)中國式現(xiàn)代農(nóng)村工作站在甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣東門村落成。
“科技助力農(nóng)民，‘第一公里’和‘最后一公里’同樣重要。”這是王春國經(jīng)常對學(xué)生說的話。播種于四月進(jìn)行，收獲于十月進(jìn)行。在種植示范基地里，經(jīng)常可以看到老師和學(xué)生與村民們忙碌的身影。
一顆種子孕育產(chǎn)業(yè)鏈，一支服務(wù)隊伍守護(hù)鄉(xiāng)村“健康線”，一支鏡頭記錄鄉(xiāng)村文化建設(shè)。莊浪的農(nóng)村工作站里，老師和學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。他們?yōu)榍f浪打造了從種子種苗到智能種植管理以及最終藥材質(zhì)量檢測的全鏈條解決方案；服務(wù)“南開大學(xué)-莊浪縣電子商務(wù)運營中心”，畜牧產(chǎn)品銷售額突破1000萬元；成立學(xué)生醫(yī)療志愿者服務(wù)隊，開展集中問診和在線遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)；拍攝《東門·更都地》、《東門·春聯(lián)》，幫助莊郎為鄉(xiāng)村發(fā)展鋪平振興幸福之路。
貴州省雷山縣南孟村，位于雷公山深處，是一個古老的苗寨。近年來，南孟村將苗族文化文脈融入鄉(xiāng)村肌理。通過探索蘆管制作、苗蠟染、釀酒、制茶等傳統(tǒng)工藝，農(nóng)業(yè)、文化、旅游融合發(fā)展，成為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要突破口。
“如何打破同質(zhì)化競爭，擦亮‘南夢’品牌？”南開大學(xué)師生“借用”人工智能開藥方。 “文創(chuàng)產(chǎn)品很受年輕人的喜愛，所以我們提取南蒙獨特的文化基因，利用人工智能技術(shù)，制作出更符合南蒙特色的作品，讓現(xiàn)代與傳統(tǒng)、文化與文化創(chuàng)意碰撞，創(chuàng)造出新的作品。”火花。”南開大學(xué)哲學(xué)學(xué)院2022級博士生劉星辰說。圍繞南蒙苗文化、特色產(chǎn)品、生態(tài)藝術(shù)網(wǎng)校頭條，學(xué)生們不僅制作了帆布包、筆記本、明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品，還完成了AI互動藝術(shù)、AI音樂、AI游戲等創(chuàng)意作品。
“南開師生這一次輕輕展翅，必將在南蒙掀起旋風(fēng)。”南孟村農(nóng)業(yè)農(nóng)村部第一書記王躍說。
把課堂搬到鄉(xiāng)村深處
課堂的定義有多大，育人的舞臺就有多大。只有深入到現(xiàn)場，才能發(fā)現(xiàn)真正的問題。在山西省長治市，千年古縣襄垣縣因地制宜、草莓、櫻桃、蘑菇等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院教授孫桂玲和她的學(xué)生來到襄垣縣時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卮迕袢匀皇褂脗鹘y(tǒng)的玻璃溫度計，依靠人工抄表來監(jiān)測濕度和溫度。 “凌晨一點就在大棚里記錄數(shù)據(jù)了”“效果不好，病蟲害還很多”……村民在大棚種植中的煩惱，成了村里的大事。老師和學(xué)生的心。
經(jīng)過多輪實地考察和反復(fù)論證，孫桂玲團(tuán)隊設(shè)計了完整的閉環(huán)現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)建設(shè)方案，并向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民免費提供智能傳感網(wǎng)絡(luò)和低功耗全天候無線農(nóng)作物生長信息監(jiān)測系統(tǒng)，讓智能技術(shù)在泥土中“大顯身手”。
在中國式現(xiàn)代農(nóng)村工作站的大課堂里，從來不缺少研究課題。
“積極滿足鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略需求，是偉大時代賦予大學(xué)的光榮使命和責(zé)任。南開大學(xué)將進(jìn)一步凝聚各方力量，成為師資力量、科研報國的‘橋頭堡’。”深化合作“試驗田”定位，持續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)中國式現(xiàn)代農(nóng)村工作站建設(shè)，為南開提供更多解決方案來解決解決“三農(nóng)”領(lǐng)域的問題，為推動鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多南開力量。陳雨露說道。
《光明日報》（2024年8月26日第08頁）
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