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1。醫療設備學院歷史的歷史是由衛生部于1960年由衛生部建立的。主在該國唯一具有高技能的人才，具有高技能的人才。學校接近醫療設備行業的需求，準確的定位，工程學，學校企業合作和獨特的特征。在過去半個世紀的發展中，在我國的醫療設備領域已經種植了超過15,000多名高質量和高技能的人才。醫療設備行業已成為醫院和企業前線的骨干。該學校在培養我國稀缺的醫療設備風格的人才中發揮了不可替代的作用，對中國的醫療保健行業和醫療設備行業做出了巨大貢獻，并被稱為我國現代醫療設備技術人員的搖籃。 2。學校特征學校已經形成了與醫務人員相結合的跑步學校的特征，專注于工作和兼容的管理。畢業生的就業率連續10年高達96％，而且職業發展就足夠了，并且在雇主中很受歡迎。 3.學校 - 倫設施學校占地251英畝，總建筑面積為175,000平方米；它具有醫療設備工程實驗培訓中心，醫學電子信息工程實驗培訓中心，醫學成像工程實驗培訓中心，藥品設備實驗培訓培訓現代教學設施，例如專業實驗培訓基礎和圖形信息中心，醫療設備職業教育公共培訓中心等以及其他現代教學設施。教學工具和設備的總價值超過53億元（平均教學儀器設備的價值為16,000元）；校園網絡；圖書館中有超過260,000本書，有600多種各種類型的期刊和50,000多本電子書。

4.專業，課程和教學材料建筑學校要注意高級概念的傳播，長期遵守教育和教學改革以及人才培訓模型的創新。目前，有16個招生專業的專業，包括連續6年連續6年連續6年，其中包括3所主要職業學院和職業學院。它已經獨立開發，編譯和出版了醫療設備系列特殊教科書和教學課程。 5。教師團隊建設學校老師很強大。目前有302名教職員工和206名全職教師，其中32％的高級職位，有66％的學生高于碩士學位或更高的學生。 64％，專業和零件 - 時間老師占專業全職教師的36％；學校在醫療設備行業和醫療設備監督領域雇用了許多專家醫療器械高等專科，著名的教師，模特工和學校。 6。人才培訓模型創新的學校密切遵守市場需求，并積極探索一系列高級人才培訓模型，例如學校 - 企業合作，工程交替，訂單培訓和職業實習。通過行業 - 學院合作與機構創新，與國內和外國企業的聯合實驗室，以及捐贈收到的實驗設備的總計超過1,180萬元；完全依靠該行業積極發展 - 學校培訓基礎。外部 - 學校實習單位和培訓基礎。大量智能，熟練和實用的專業人才已接受醫療設備生產，運營，服務前線和食品和藥物監督系統的培訓。 7。國際交流和合作學校積極地在國外引入高質量的高質量職業教育資源，開展合作學校，并培養具有高國際愿景和獨特醫療設備的高科技應用才能。

與日本國家合作的“臨床工程技術專業”是中國的第一個。它已經培訓了近500名學生，并受到日本厚厚的省份網校頭條，文化部和文化部，學生和社會的父母的認可和稱贊。與企業社區進行國際合作，繼續加深。該學校還邀請了來自日本，德國，美國，法國，英國，瑞典，挪威，挪威，奧地利，越南，印度和其他國家的100多個專家和學者中的100多批次，參觀學校，學術交流，學術交流，以及40多個科學研究機構和公司界的學術交流，學術交流和學者。討論合作。同時醫療器械高等專科，學校已向日本，德國，美國，法國，英國，挪威，澳大利亞和其他國家派出10批教師和學生，以進行交流，學習和參加國際學術會議。 8.為社會服務，并將該國作為該國醫療設備技術和監管人員的唯一培訓基礎。醫學協會，中國醫師協會，上海醫療設備行業協會以及上海勞工安全局的培訓任務和項目的技術發展。每年有近2,000人接受培訓，全國30個省（城市，自治地區）接受了培訓；近年來，關于我國監管法規的修訂，家庭和外國醫療設備法規的研究以及“第十一五年計劃”國家醫療設備的研究研究培訓課程系統的食品監督系統的研究干部在我國的培訓和培訓醫療設備監督人才中發揮了積極而不可替代的作用，國家食品和藥物管理局的領導人和專家已經完全確認。

自2000年以來，學校教師已為醫療設備技術開展了140多個研發項目。該項目資金接近900萬元人民幣。他們發表了400多篇論文。大學是最好的。 9.注意職業素養并仔細培養人才醫療設備的安全是人類生活和健康的重要保證。醫療設備產品是與人體密切相關的一種特殊物品。學校遵守謹慎和獎學金教育人們的概念，專注于學生專業素養的發展以及整合專業素養的整個過程。教育學生必須首先遵守健康原則，生活和生活的至高無上。 ，嚴格的學習，良好的技術管理，并成為具有純潔和神圣精神的警衛，為人類健康提供技術保證。

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