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12月26日，根據(jù)教育部的精神，“關(guān)于宣布2022年宣布職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的接受結(jié)果的通知”，“國(guó)家層面的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)資源，由Xiangyang職業(yè)和職業(yè)共同主持技術(shù)學(xué)院和江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)和“國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)制造和測(cè)試技術(shù)”與匈奴工業(yè)公司共同主持職業(yè)和技術(shù)學(xué)院通過(guò)教育部接受了！由Xiangzhi和Hunan Yongzhou職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同主持的測(cè)試技術(shù)在2019年通過(guò)了教育部的接受，到目前為止，Xiangyang職業(yè)和技術(shù)學(xué)院已經(jīng)主持了4個(gè)國(guó)家職業(yè)教育主要教學(xué)資源圖書(shū)館的建設(shè)，在該國(guó)類(lèi)似大學(xué)中排名最高！

根據(jù)Xiangyang職業(yè)技術(shù)學(xué)院的說(shuō)法，該項(xiàng)目的接受是Xiangyang職業(yè)學(xué)院“雙重計(jì)劃”的另一個(gè)具有里程碑意義的成就。在建設(shè)“雙重計(jì)劃”期間，武族將國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)作為促進(jìn)建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，例如國(guó)家級(jí)別，省級(jí)和學(xué)校級(jí)專(zhuān)業(yè)人士資源數(shù)據(jù)庫(kù)，高質(zhì)量課程和計(jì)劃中的教科書(shū)，并與相關(guān)行業(yè)共同合作，領(lǐng)先的企業(yè)和姊妹學(xué)院和大學(xué)可以有效地解決類(lèi)似專(zhuān)業(yè)的共同需求在全國(guó)高級(jí)職業(yè)學(xué)校中，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量，豐富和多樣化的資源以及個(gè)性化服務(wù)，并總體上提高了職業(yè)教育人才培訓(xùn)的質(zhì)量。幫助建立學(xué)習(xí)社會(huì)。

資源圖書(shū)館建設(shè)2020-2022的關(guān)鍵時(shí)期是非常特殊的三年。在與新的肺炎的斗爭(zhēng)中，武對(duì)教育部呼吁“暫停課程但不學(xué)習(xí)”的呼吁做出了回應(yīng)。學(xué)校充分利用了四個(gè)資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，并隨著中心滿(mǎn)足教師，學(xué)生，企業(yè)用戶(hù)和社會(huì)學(xué)習(xí)者的需求而吸引了學(xué)習(xí)者，并制定了在線(xiàn)教學(xué)操作指南和實(shí)施計(jì)劃。借助豐富的教學(xué)資源和多維專(zhuān)業(yè)服務(wù)，它充分利用了信息化和數(shù)字學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì)，在線(xiàn)教學(xué)以及在線(xiàn)和離線(xiàn)混合教學(xué)服務(wù)為各學(xué)院的教師和學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)支持，這個(gè)國(guó)家。

Xiangyang職業(yè)和技術(shù)學(xué)院表示，這將成功接受這一機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提高資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用水平，根據(jù)教育部的要求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程系統(tǒng)，不斷更新資源，改善用戶(hù)的用戶(hù)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)應(yīng)用程序促進(jìn)并改善基于使用的促銷(xiāo)。我們將通過(guò)探索共同建設(shè)和共享機(jī)制的建立來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大高質(zhì)量資源的覆蓋范圍。同時(shí)網(wǎng)校頭條，學(xué)校將依靠國(guó)家智能教育平臺(tái)職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目將職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的高質(zhì)量資源轉(zhuǎn)換為在線(xiàn)高質(zhì)量課程，新形式的教科書(shū)等，全面發(fā)揮資源圖書(shū)館建設(shè)的效果襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)深入整合改革和信息技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)校的“雙重高計(jì)劃”構(gòu)建的影響。