國防科大首屆科技星火·強軍印記校史沉浸式研習活動啟幕
更新時間：2025-06-06 09:39:31作者：佚名
近期，國防科技大學軍政基礎教育學院《自然科學與軍事技術史》課程團隊攜手該校某系、學員大隊以及校史館和圖書館，共同策劃并啟動了首屆“科技星火·強軍印記”校史沉浸式研習系列活動，標志著該活動正式揭開了序幕。首場活動圍繞“清明追思承星火——在學校軍事科技成果中開啟校史探索”這一主題展開，致力于在“大思政課”建設的要求下，探索新的教學形式和模式。此次活動與學院“駐隊育人”工作相結合，引導學員通過“沉浸式”的學習方式，深入理解校史中的科技成果。在緬懷先輩的同時，學員們厚植了家國情懷國防科技大學圖書館，并在科技探索中深刻體會到了強軍使命。
“科技星火·強軍印記”系列活動將持續至五月，期間將舉辦四場特色鮮明的活動，以進一步豐富和深化學習成果。首先，將舉辦“校史對話錄”，學員們將按照班級分組進行深入的研討與交流，通過海報、視頻以及現場講解等多種形式，全面展示他們的研究成果。其次，將進行“校史尋光”活動，學員們分組合作，設計并制作實體展品，包括歷史裝備模型和手繪重現的經典歷史場景等，以此促進理論與實踐的結合。三是組織“微光成炬作品展”，集中呈現學員撰寫的文章、繪制的畫作、制作的視頻以及科技裝置等作品，同時與附屬中學和附屬小學聯合舉辦“科技星火 強軍印記”主題展覽，努力探索大中小學思想政治教育的融合路徑。四是舉辦人工智能與軍事變革專題講座，從科技發展史的角度深入分析人工智能在軍事領域的應用貝語網校，為系列活動畫上學術的圓滿句號。
01 在校史研習中融貫科技教育
校史館不僅是展示歷史的場所國防科技大學圖書館，更是思政教育的生動課堂。此次活動中，我們以“大思政課”的構建為核心，依托學校在科技及軍事技術領域的長期發展歷程，實現了校史學習與科技教育的有機結合。我們旨在引導學員在歷史與現實的交流中，深刻體會“自然科學與軍事技術史”所蘊含的人文關懷和戰略思維，從而自發樹立科技強軍的宏偉目標。趙晶晶作為課程團隊成員，在介紹中說道：“我們期望借助此次活動，深入挖掘‘大思政課’的育人方式，讓學員們從學校的歷史展品中探尋科學知識、歷史責任以及精神內涵，通過沉浸式的校史學習，強化他們‘堅定政治信仰，勇敢迎接挑戰’的信念。”
02 在沉浸式體驗中實現思想碰撞
在啟動儀式上，教員借助校史館內“先行者機器人”等具有代表性的展品，詳細闡述了科技與軍事進步之間的歷史聯系。緊接著，學員們投身于一場別開生面的“校史尋寶”活動，每個人都要挑選出自己印象最深刻的展品，并記錄下其科學原理、歷史淵源以及現實價值。學員們因興趣相近而分成小組，他們與指導教員圍聚在展品周圍，進行深入的交流。教員現場指導，幫助學員將歷史經驗與先進科技相融合，構建起“歷史、科技、未來”的思維體系。活動落幕之后，學員們還需撰寫關于“我最難忘的校史印記”的主題文章，從科技、人文、軍事等多個角度對展品的價值進行深入剖析。這些杰出的作品將被匯編成冊，為今后展覽的舉辦打下堅實的基礎。
03 在多維延展中探索創新模式
學員們普遍反映，這種沉浸式學習方式促使學校歷史教育從單一的傳授方式轉變為多樣化的互動形式，從而帶來了既直接又富有創意的交流感受。段智中同學在交流中提到：“站在‘銀河一號’計算機模型面前，我仿佛目睹了先輩們在簡陋的實驗室里奮力攻關的情景。這種直接的感受，比教科書上的描述更加震撼人心。”陳佳鑫同學表示，在分組討論的過程中，我們對于“無人機早期原型”的設計理念展開了激烈的辯論——這一系列的主動思考，使得歷史變得生動鮮活。
在新時代的偉大征程中，思政課程建設正面臨全新的形勢和挑戰，課程團隊明確提出，要借助“大思政課”這一平臺，構建全方位的育人新格局。他們計劃將課堂教學與課外活動、教學團隊與學員隊伍、歷史知識與現實實踐等有機結合起來，通過課外研學、小組討論、作品展示、專題講座等多種教學手段，將科技發展的歷史從教科書上的靜態描述轉化為生動直觀的現實體驗，從而促使思政教育從簡單的耳濡目染邁向深入人心的境界，不斷探索新時代思政教育的新路徑，致力于為培育具有德才兼備、高素質和專業化特點的新型軍事人才貢獻力量。