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醫(yī)學(xué)，這一與千家萬(wàn)戶(hù)息息相關(guān)的重要領(lǐng)域；醫(yī)學(xué)生，那些在漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)歲月中燃燒熱情的年輕人。一本本深藍(lán)色的教科書(shū)，構(gòu)筑了他們救治生命、守護(hù)健康的道路，一道道考研306的試題，則錘煉了他們成為白衣天使的品格。

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，暨南大學(xué)孕育了一支精英團(tuán)隊(duì)——臨床醫(yī)學(xué)2019級(jí)（省二醫(yī)班），該班24名同學(xué)全部考研成功，92%的同學(xué)順利進(jìn)入心儀的院校，其中985、211高校的錄取比例更是高達(dá)90%以上。今天網(wǎng)校頭條，讓我們跟隨小編的腳步，一探究竟，這個(gè)被譽(yù)為“學(xué)霸班級(jí)”的他們是如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭的。

省二醫(yī)班畢業(yè)照

良師益友，“醫(yī)”脈傳承

為強(qiáng)化緊急醫(yī)療救援人才的培育，暨南大學(xué)攜手廣東省第二人民醫(yī)院于2011年共同設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注于急診與應(yīng)急醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，并于2014年將此專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)調(diào)整為臨床醫(yī)學(xué)（省二醫(yī)班）。省二醫(yī)班的學(xué)生在前三年里，課程學(xué)習(xí)地點(diǎn)設(shè)在廣州石牌校區(qū)，而在接下來(lái)的兩年里，課程則轉(zhuǎn)至廣東省第二人民醫(yī)院進(jìn)行。

本次故事的主角是來(lái)自“臨床醫(yī)學(xué)2019級(jí)（省二醫(yī)班）”的學(xué)生，自2019年入學(xué)以來(lái)，他們?cè)谖迥甑膶W(xué)習(xí)生活中，班級(jí)集體榮獲了暨南大學(xué)的“先進(jìn)班集體”光榮稱(chēng)號(hào)，以及“5A卓越班集體”提名獎(jiǎng)。此外，班級(jí)中有10名學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)的各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，14名學(xué)生參與了由本專(zhuān)業(yè)教師主持的科研課題項(xiàng)目，更有8名學(xué)生發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，其中3人擔(dān)任了第一作者。

青春的汗水滋養(yǎng)下，該班級(jí)最終收獲了全員保研、考研均通過(guò)的輝煌成果，92%的學(xué)子成功踏上了新的征程。他們分別被北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)等眾多知名學(xué)府錄取，帶著暨南園的記憶，奔赴各地，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)各自精彩的人生篇章。

廣東省第二人民醫(yī)院的省二醫(yī)班2019級(jí)暨南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科生共同莊嚴(yán)地宣讀了醫(yī)學(xué)生誓言。圖像資料來(lái)源于該醫(yī)院。

省二醫(yī)班采用小班化教學(xué)模式，各年級(jí)成員間關(guān)系密切，共同營(yíng)造了“傳幫帶”的優(yōu)良氛圍。班級(jí)定期邀請(qǐng)往屆表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，向同學(xué)們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得。

在他們的帶領(lǐng)下，省二醫(yī)2019級(jí)的學(xué)生們也繼承了醫(yī)學(xué)的傳承精神，他們?cè)诳佳行膽B(tài)、備考策略、初試過(guò)程以及復(fù)試技巧等多個(gè)方面，向?qū)W弟學(xué)妹們傳授了自己的心得體會(huì)。

省二醫(yī)班2019級(jí)同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)

這個(gè)“學(xué)霸班級(jí)”不僅得到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的悉心指導(dǎo)，還擁有眾多不辭辛勞的教師團(tuán)隊(duì)傾力培養(yǎng)。暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)部師資力量極為強(qiáng)大，設(shè)有225名全日制博士生導(dǎo)師，685名全日制碩士生導(dǎo)師，并匯聚了一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)杰出人才，包括中科院院士以及廣東省醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。截至2024年7月的數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)學(xué)部對(duì)省二醫(yī)班學(xué)生的成長(zhǎng)給予了高度重視。省二醫(yī)班的首位班主任林嵩老師，一直與學(xué)生們保持著密切的交流與溝通。這種不間斷且不受年齡限制的互動(dòng)，使他在教學(xué)與科研活動(dòng)中得以持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)策略。

齊心協(xié)力，攜手“上岸”

周星言班長(zhǎng)回憶起，她的本科科研導(dǎo)師洪健老師曾提及一個(gè)概念，即紅牛與咖啡精神。紅牛象征著勤奮與高效，咖啡則代表著專(zhuān)注與協(xié)作。她將這種精神融入到了班級(jí)管理的日常工作中。

備考階段，同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上互相借鑒優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，常結(jié)伴至宿舍樓下車(chē)庫(kù)，互相檢驗(yàn)背誦內(nèi)容。夜深人靜，他們往往凌晨一二點(diǎn)才歸寢，而次日清晨六點(diǎn)便又趕往圖書(shū)館簽到。如此，他們度過(guò)了一段白天勤奮鉆研、攻克難題，夜晚共同復(fù)習(xí)、背誦的時(shí)光。

在實(shí)習(xí)期間，他們經(jīng)常以小組為單位執(zhí)行任務(wù)廣州大學(xué)研究生招生，眾多作業(yè)亦需集體合作完成。這種相互幫助的精神逐漸演變成了省二醫(yī)班學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的思考方式。與此同時(shí)，作為醫(yī)務(wù)工作者，他們必須與兒童、老人等不同群體進(jìn)行交流廣州大學(xué)研究生招生，這也極大地提升了他們的溝通技巧。這些成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變無(wú)疑為他們?cè)卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

投身實(shí)踐，醫(yī)者仁心

除了在日常學(xué)習(xí)中勤奮努力，2019級(jí)省二醫(yī)班的同學(xué)們還頻繁出現(xiàn)在志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)景中。他們踴躍投身于“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)、義務(wù)診療、健康知識(shí)普及等多種形式的社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為那些急需幫助的人們帶來(lái)了切實(shí)的關(guān)懷與支持。

學(xué)院內(nèi)部的醫(yī)療青年志愿者團(tuán)隊(duì)，成為了同學(xué)們展現(xiàn)青春價(jià)值的寶貴舞臺(tái)。該團(tuán)隊(duì)設(shè)有眾多部門(mén)，來(lái)自省二醫(yī)班的同學(xué)們踴躍加入，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了醫(yī)者的仁愛(ài)之心。在急救培訓(xùn)課程中，他們不僅學(xué)會(huì)了基本的急救技巧，也為在緊急時(shí)刻救助他人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在心理團(tuán)體輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，他們熱情參與，協(xié)助他人減輕心理負(fù)擔(dān)，共同提高心理健康指數(shù)；而在健康宣教活動(dòng)中，他們深入社區(qū)和學(xué)校，向大眾普及健康知識(shí)，為提高公眾的健康素質(zhì)貢獻(xiàn)了自身的力量。

醫(yī)學(xué)之路，星光熠熠，傳承不息。暨南學(xué)子們，憑借不懈努力開(kāi)拓深造之道，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)彰顯醫(yī)者堅(jiān)定的信念，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作搭建成長(zhǎng)的階梯，以仁愛(ài)之心和精湛技藝履行使命與責(zé)任。從深夜車(chē)庫(kù)的燈火通明到臨床工作的實(shí)踐鍛煉，從科研探索的前沿陣地到社會(huì)服務(wù)的各個(gè)角落，他們以青春之名，在醫(yī)學(xué)的長(zhǎng)篇史詩(shī)中，描繪著新一代醫(yī)者無(wú)悔的青春篇章。

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