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2023年9月，我國全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車維修（師生同賽）項目在南京交通中等專業(yè)學(xué)校成功舉辦。來自全國各地的94支代表隊，共計188名選手，匯聚一堂，共同切磋技藝。寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué)的教師孫航雨和學(xué)生夏宇，憑借總分第二的優(yōu)異成績鄞州職業(yè)高級中學(xué)，榮獲該賽項的一等獎。這標(biāo)志著該校師生第39次站在了國家大賽的最高領(lǐng)獎臺上。

鄞州職高近年來秉持職業(yè)教育為核心，致力于通過競賽推動教學(xué)與學(xué)習(xí)網(wǎng)校頭條，不斷加強實訓(xùn)室建設(shè)，優(yōu)化其功能布局，并強化實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，以此提高學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生成長需求和社會對高技能人才的需求。

目前，中職教育正經(jīng)歷從單一就業(yè)導(dǎo)向向就業(yè)與升學(xué)雙重重視的轉(zhuǎn)變。鄞州職業(yè)高中黨委書記王志勇表示，該校秉持“滋養(yǎng)每位學(xué)生的個性發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動完善“三融合”教育路徑，為具有不同特點、性格、起點和志向的學(xué)生量身定制多樣化的成長路徑。

郭雪盟與孫浩涵均為該校2020級經(jīng)貿(mào)普職融通班的學(xué)生，他們在高一第一學(xué)期結(jié)束后，通過考核流程，成功升入普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。該班級共有44名成員，在2023年的職業(yè)教育高考中鄞州職業(yè)高級中學(xué)，本科錄取比例高達(dá)47.73%。鄞州職業(yè)高中教學(xué)副校長李豪杰指出，對于那些文化課成績優(yōu)異、渴望升入本科院校的學(xué)生，學(xué)校對職業(yè)教育與普通教育的融合專業(yè)進行了優(yōu)化調(diào)整，并與當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧薪⒘撕献麝P(guān)系。為此，學(xué)校開設(shè)了“汽車運用與維修”、“增材制造技術(shù)應(yīng)用”、“商務(wù)助理”以及“國際商務(wù)”四個職業(yè)教育與普通教育融合的班級，旨在打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，為學(xué)生提供暢通的升學(xué)途徑。

融通班在第一學(xué)期依照普通高中課程進行授課，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，那些成績符合普通高中標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生將被安排進入普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為普通高中的學(xué)生。而對于其他的學(xué)生，學(xué)校自第二學(xué)期起將依照職業(yè)高中的課程進行教學(xué)，注重文化和技能的雙重培養(yǎng)。“這些學(xué)生在考入本科院校后，相較于普通高中考入的學(xué)生，他們在技能方面擁有更多優(yōu)勢，就業(yè)能力也更加突出。”李豪杰如此評價。

面對當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)水平普遍偏低的情況，該學(xué)校在深化校企合作的同時，開創(chuàng)性地推行了“中高職與企業(yè)相結(jié)合”的聯(lián)合辦學(xué)新機制，著重加強技術(shù)技能的培養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的就業(yè)水平。自2021年起，鄞州職業(yè)高中陸續(xù)與寧波職業(yè)技術(shù)和海天塑機集團攜手共建了“海天班”，并同浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及中國聯(lián)通寧波分公司合作設(shè)立了“移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)”專業(yè)。該“中高企一體化”的辦學(xué)模式實行“3+2”的教育體制，由三方共同確立人才培養(yǎng)計劃、課程規(guī)范、教學(xué)安排以及質(zhì)量監(jiān)控。

“我們班級每年都能獲得企業(yè)資助的5萬元助學(xué)金，工程師們還會定期來校授課，此外，實訓(xùn)基地也向我們敞開大門。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我感受到了前所未有的樂趣，而且畢業(yè)后，就業(yè)前景也顯得格外光明。”2021級“海天班”的錢昕昱同學(xué)這樣說道。

2021年，海天班一經(jīng)問世，便迅速吸引了家長與學(xué)生的目光。從2021年至2023年，海天班與移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)這兩個中高企一體化班級的志愿填報數(shù)量和錄取分?jǐn)?shù)線顯著超過其他專業(yè)，其受歡迎程度與普職融通班不相上下。職業(yè)教育最關(guān)鍵的競爭力并非高學(xué)歷，而是扎實精湛的專業(yè)技能。升學(xué)之路不應(yīng)使我們忽視職業(yè)教育的獨特之處。所謂“中高企一體化”模式，不僅有助于中職學(xué)子提高教育層次，而且還能使他們熟練掌握實用技能，從而更容易找到稱心如意的工作，進而提高他們的就業(yè)水平。”王志勇如此闡述。

近年來，師生在各類技能競賽中屢獲全國金牌，省市級競賽成績斐然，位居前列。本科升學(xué)率逐年攀升，就業(yè)質(zhì)量亦持續(xù)提高。王志勇指出，學(xué)校通過改革職業(yè)教育與普通教育的融合、創(chuàng)新“中高企一體化”的教育模式，并積極構(gòu)建技能社團、設(shè)立技能競賽平臺，為每位學(xué)生量身打造培養(yǎng)計劃，從而顯著提高了人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。（本報記者 楊三喜 通訊員 楊劍）