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價值引領 素養導向 以考促學

1月7日，2024年上海市普通高等學校承擔著全國統一考試的英語科目，也就是“外語一考”，其筆試順利開展，市教育考試院邀請了相關專家，對試卷作出了評析。專家們達成一致看法，試卷深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，全面落實立德樹人這項根本任務，秉持五育并舉的理念，以英語課程標準以及高校人才選拔要求作為依據，綜合考查英語學科核心素養。

一、立德為先，堅持價值引領

試卷切實履行立德樹人這一根本任務，引領考生樹立起高尚的道德情操上海高考網，促成其確立正確的價值觀，鍛煉其培育社會責任感。語法的語篇敘述了一件關于“傳家寶”怎樣拉近祖孫間距離的事情，激勵代際溝通，提倡家風傳承事宜。翻譯試題關聯到“中國農歷起源”等話題，對加大考生們對中華優秀傳統文化認知的深度有益，進一步提高考生們的文化自信。試題中的聽力部分，介紹了那種乘坐飛機前往偏遠的地區去行醫的“飛行醫生”，倡導了在奉獻之中樂于付出、在救助別人生命時盡心盡力、在熱愛自己崗位時專心致志的精神，引導著考生去花費精力成為具有負責之心的社會公民。

完形填空探討“心理健康”這一話題，閱讀語篇關聯“音樂體驗與語言能力”二者間的關系，聽力對話展現“雨中慢跑”的情境，翻譯試題談及“經典藝術作品”的意義，其目的在于引領考生留意身心健康，樹立積極且樂觀的生活態度，推動德智體美勞實現全面發展。

二、聚焦素養，注重能力考查

試卷以學科核心素養為導向，全面考查考生英語語言能力，考查考生文化意識，考查考生思維品質，考查考生學習能力。，概要寫作主題是“校足球隊招新”，情境是真實的，貼近日常生活，利于考生調用生活經驗理解文本，在此基礎上考查考生梳理文本信息的能力，考查考生整合文本信息的能力。寫作試題開放性較大，要求考生明確交際任務要求，根據交際對象的身份、事由，用得體的語言進行有效跨文化溝通，在真實語境中考查考生傳遞信息的能力，考查考生溝通信息的能力，考查考生表達觀點的能力，考查考生表達意圖的能力 。

閱讀部分會全面考查考生，考生要理解語篇細節，要歸納主旨大意，要推斷寫作意圖與隱含意義等閱讀策略及思辨能力。其中，“女性的專業選擇”語篇會通過創設真實任務，依據真實評價原則，考查考生觀察圖表，分析和處理信息的能力；“網絡購物與城市管理”語篇考查考生識別語篇中信息布局及承接關系的能力。

三、反撥教學，貫徹“教學評一體化”

試卷貫徹“教學評一體化”設計原則，此原則為課標所規定，大規模考試借由此原則成為評價學生學科核心素養至關重要的途徑之一，與此同時，其對學習真實發生有促進作用，對學生全面且具有個性的發展也有促進作用，并且對高中英語教學也具備積極的反撥作用。

試卷選定的語料具備真實性，體裁有著廣泛性起步網校，覆蓋實際生活里各類語篇，含圖表以及插圖等多模態文本；而且題材豐富且多樣，話題涉及所謂“農場觀光”，還有“手機導航”，以及“太空種菜”，包括“昆蟲的深度學習能力”，再有“電瓶車修理”上海高考網，另外“向文學教授提問”，還有“多元評價方式”等，能引導教師依托高中新教材內容，激勵學生將課內外英語語篇進行廣泛閱讀以及深度賞析，形成閱讀習慣，打造多元文化視角，提升獨立思考的能力。

試卷展現以人作為根本的教育理念，經由精心挑選材料以及科學進行設計，全面評估考生的學科核心素養發展情形，對促進英語教學有益處，培育擁有家國情懷以及國際視野的社會主義建設者和接班人 。