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2022天宮課堂優秀觀后感(第二課)7篇

定于2022年3月23日下午開講的“天宮課堂”第二課，在中國空間站進行，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富會配合開展，中央廣播電視總臺將面向全球做現場直播。下面給大家分享一些關于天宮課堂的優秀觀后感，希望對大家有幫助。

天宮課堂優秀觀后感(第二課)1

從小我便對航天知識懷揣濃厚興趣，對浩瀚宇宙滿心好奇，爸爸常給我買些科普書籍，于書上我瞧見諸多科普知識，同時爸爸告知說宇宙中尚有許多奧秘，需我們持續探索研究，聽聞爸爸所言，我憧憬著在不久以后，自身能成為一名航天員，前往太空展開探索，去解開這些奧秘。

曾經有人講我是癡人說夢，又有人嘲笑我這是不切實際幻想，倘若人類沒有飛天之夢，萊特兄弟便不會制造發明飛機，如今，我們祖國航天事業發展這般迅速，我覺得，在不久以后，我的夢想肯定能夠實現。

振奮人心的時刻終于來了，“神舟九號”載人飛船發射成功，這實現了中華民族千年的飛天夢想，劉洋成為中華女子飛天第一人，我激動不已，欽佩之情因而產生，羨慕之情也隨之而生，我深切知道，若想成為一名女航天員，必須具備強壯的體魄，擁有科學的頭腦，還要有超人的毅力，然而我覺得，要實現我的航天夢，付出再多辛苦也是值得的，因為我深深明白：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，此刻，我讀了《放飛夢想》這本書后，我的夢想之火燃燒得越發猛烈，劉洋以自己的行動詮釋了中國載人航天的精神，從而更加堅定了我要成為一名航天員的決心。

就在那晚上，我做了個夢，夢里我像劉洋大姐姐那般駕駛宇宙飛船去太空訪問，我先到月球上，嫦娥阿姨熱情接待我，讓我在月球各處參觀，還詳細給我介紹月球情況，接著，我又前往火星、天王星、海王星等諸多星球，這些星球離地球遠，每個星球生存環境各異，可外星人對地球人很友好，我正開心與外星人交談，一陣清脆鈴聲把我驚醒，我覺得可惜，真想和外星人多交談會兒。

我的夢中情景，我告訴了爸爸，爸爸摸著我的頭，語重心長地說，你有一個夢想，是宏遠且美好的，要實現你的這個夢想，不但得有堅強的意志力，還需要有廣博的知識，每個人都有自己的夢想，只有為夢想奮斗的人，才會取得成功，實現自己的夢想 。

我們負擔著祖國的期望，背負著祖國的未來，為了自身的航天夢想，為了祖國的昌盛繁榮，我必定要奮力學習科學文化知識，使我美妙的夢想變成現實，讓祖國因我們這一代而感到自豪！ ， ， ， ， ， ，。

天宮課堂優秀觀后感(第二課)2

已于10月16日發射的神舟十三號載人飛船貝語網校，其飛行乘組是由3名航天員翟志剛、王亞平以及葉光富所組成。從9月17日神舟十二號返回地球直至神舟十三號發射，時間僅僅過去了較短的一個月時間這么短。按照預先制定的計劃，神舟十三號飛船進入軌道之后，屆時將會采用自主方式進行快速交會對接的模式，對接向天和核心艙的徑向端口部位，從而跟天和核心艙以及天舟二號、還有天舟三號貨運飛船共同形成組合體狀態。航天員隨后將會進駐核心艙里面，依照天地同步這種作息制度去開展長達6個月時間之久的工作生活。這便意味著，和神舟十二號比起來，此次太空挑戰在時間方面更長，在難度方面更大，在要求方面更高，航天員會在太空當中和我們一起守歲，去迎接農歷壬寅年的來臨。

能夠去往九天之上摘取月亮，能夠下到五洋里面捕獲鱉，談笑著唱著勝利之歌歸來。人類對于太空的憧憬和探尋從來沒有停止腳步。然而處于太空之中，浩渺的天空看上去壯美空曠，實際上卻在考驗著航天員的心理還有生理上的極限，而且經歷著諸多扣人心弦的剎那。依據航天員楊利偉的回憶，在執行“神五”任務期間，火箭上升階段意外出現大概8赫茲的低頻振動，跟人體內臟產生長達26秒的共振，這個時候楊利偉感覺五臟六腑好像都要破碎了一樣，讓他極其痛苦，可是他卻緊咬著牙關告誡自己“堅持一回，再堅持一回”。實際上，這持續時間長達26秒的共振，僅僅是我國載人航天首次飛行征途之中，遭遇數量眾多艱難險阻、歷經無數艱難辛苦的一個極為細微的縮影，然而卻描繪出了中國航天人勇敢無畏、舍棄自身獻身國家的展現愛國精神的群體畫像 。

當神舟十二號離開地球3個月時，3名在旁人眼中光芒熠熠的中國航天員，皆出自普通且樸實的家庭。他們遠離地球，巡游于寰宇，辛勤地工作著，而此時留在家鄉的父老鄉親們，正一如既往，年復一年地耕耘勞作。中國航天人的奉獻與擔當，起始于熱血，恒持于信仰，終結于愛國，他們將使命與重擔銘刻在心里，扛在肩膀上，把榮譽和光環歸還給祖國，獻給民族。

以熱愛為緣由從而執著，憑借夢想為因素進而堅持，這是身為執行神舟十三號飛行任務的航天員王亞平所講的一番話語。每一回針對空間站任務展開的水下訓練，其體能消耗等同于跑一次“全馬”，累到致使手抖得連筷子也無法穩穩拿住，然而他們雖累，卻又樂在其中。每次離心機訓練都要承受最多達8個G的過載，臉部會出現變形，胸部會因受到壓迫而致使呼吸困難，不過自航天員大隊成立20多年以來，從來沒有任何人按下“暫停按鈕”。有一種狀態，身體能夠“過載”，信仰以及精神始終“輕裝上陣”，此狀態詮釋出一種信念，一種意志。革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，于當今的中國航天人身上，穿越了時空，力透紙背，煥發出震撼人心、攝人心魄的強大力量。

表面看上去平常的實則最為奇特突出，成就好似容易的實際上卻飽含艱辛。一個國家，在精神方面有著怎樣的高度，一個民族，在精神方面有著怎樣的高度，便能夠達成怎樣的 climb。盡管我們沒辦法像神舟十三號承載的航天員那樣，將足跡留存至廣袤無垠的蒼穹，然而我們能夠于全新的、朝著既定目標不斷奮進的征程之上，極力并且廣泛地去宣揚、推崇以愛國主義作為核心要義的民族精神，在祖國建設所涉及的各個不同行業領域之中，心甘情愿地充當“孺子?！?，勇敢無畏地成為“拓荒?！?，持之以恒地當作“老黃?！?，持續不斷地憑借愛國精神、載人航天精神來鑄就靈魂、補充精神鈣質、鍛煉得如同鋼鐵般堅韌，始終如一地保持著“越是面臨艱難險阻越要奮勇向前”的沖勁以及“無論風雨如何都堅定無阻地朝著前方邁進”的堅韌勁頭，持續不斷地開創出全新的、具有重大歷史意義的偉大事業、標記出全新的、代表著精神高度的海拔高度!

天宮課堂優秀觀后感(第二課)3

那么這里有值得我們無比驕傲的航天科技和實驗細節上展示出生動美麗的內容，一堂“太空授課”，牽動了無數國人的心，一堂太空課天宮課堂第二課心得體會，究竟給我們帶來了什么，當回憶此前和過去的載人航天器時我們更多地是陶醉于宏觀上發射以及還有成功的運行回收之中

能強國，能振國威，能帶來民族凝聚力，航天科技對青少年科學探索精神來講，有著重要影響，這說法以前可能有些抽象，然而，天宮課堂有一次次的科學演示，有一件件的科學演示，還有一回回的科學演示，面對這些，人們會由衷感嘆航天科技的威力與先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不但給青少年演示了科學原理，展現了科學奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機 。

其次是對全體國民科學素養產生影響，有趣的“太空授課”，使平時有些枯燥的物理公式變得生動，看得見且摸得著，一滴水珠中蘊含著諸多科學原理天宮課堂第二課心得體會，一次航天員稱重，包含了簡便的科技應用，這不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更喜愛科學，航天科技并非高高在上、空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對培養國民科學素養很有益處。

第三是關于航天科技對生活產生的改變影響，航天科技里包含著許多民用科技，每一回航天科技取得進步并發展，都會大力推動民用科技的進展，數字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵以及補充液體等皆是航天科技的民用成果，如今“太空蔬菜”已被廣泛種植，為人類生活提供服務，航天科技有著不可磨滅的功勞 。

第四，是對趣味教育產生的影響，相信看過這一堂“太空授課”，即便是很不情愿學習科學知識的學生，也會有所感覺，原來科學能夠如此有趣，這般生動，如此實際，從水滴到失重狀態下的單擺運動，從陀螺的軸心運動規律到液體的張力以及毛細現象等，要是在平常開展的教育活動里，能夠增添更多像“太空授課”這般具備趣味性、直觀性以及生動性的內容，把學習科學知識由枯燥轉變為有趣，不但能夠激勵更多孩子投身至科技事業當中，更會在學習期間收獲事半功倍的良好成效。

無論如何，在面對那廣袤無垠海量無比的宇宙之際，我們通通都是學習者的身份，絕不能夠僅憑主觀臆斷去行事，以往我們之中有不少人認為，那些從事航天工作的人員看向天空時必然天空呈現出湛藍之色，籍著此次那場“太空授課”我們方才知曉，原來航天員所目睹的太空乃是極為明亮的呈現出黑色的天空情形，科學以及科技始終都是一個國家能夠屹立于永久不敗之地的關鍵法寶所在，航天科技不但能夠壯大國家的威嚴氣勢，更與我們每一個家庭息息相關，并且關乎我們生活朝著科技化方向邁進以及收獲幸福，中國夢需得腳踏實地去踐行，科技夢飽含著無窮無盡的張力！

天宮課堂優秀觀后感(第二課)4

此次太空授課真讓我眼界大開，看后感覺是，科學世界太神奇了，科學在改變我們的生活，甚至還改變著我的世界觀，因科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本不敢想象，如今聽課，讓我們每個學生真切感受到了科學的力量。

看過小小志愿者所進行展示的場景，聽聞翟志剛、王亞平、葉光富出倉后所說的“感覺良好”，內心真是無比激動，這堂課我學到了好多知識，涵蓋太空的一些物理現象，雖說太空距離我們依舊很遠，然而，我堅信未來我們征服太空并非毫無可能，宇宙廣袤無垠，我們仍需持續開展探索。

在往后的日子中，我會去了解更多有關太空的知識，認真地學習，我期望長大后能為航天領域效力，往我們“中國夢太空夢”的達成邁進！

天宮課堂優秀觀后感(第二課)5

“天宮課堂”此次授課面對的對象主要是青少年，采取的是天地協同的互動方式，擔任主授課教師的是神舟十三號的航天員王亞平，擔任助手的是葉光富和翟志剛，為大家開展直播授課。

由三位“太空教師”所展示的，是面向廣大青少年的，為三個實驗，它們分別是乒乓球實驗，水膜實驗，泡騰片實驗。同學們在地上也做了這些實驗，太空失重環境和地球重力環境全然不同，所以呈現出的實驗現象完全不一樣，這引發了人們的思考。

同學們把乒乓球浸入水中，因受浮力影響，小球會浮于水面。然而在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻會懸于其中，即便在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是由于在空間站內浮力會消失，故而小球不會受浮力影響而上浮 。

再講講那個給我留下極為深刻印象的實驗，也就是饒有趣味的水膜實驗，王亞平把水注入到金屬圈里，形成了一個類似凸透鏡的大大的水球，將折紙花放進去，花在水球當中綻放開了，讓人驚嘆不已，這是因為在失重環境下，水的表面張力發揮出極大作用，所以水不會朝著下方流淌，進而形成了水球，之后再往水球里注入氣泡，氣泡把水球分隔成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，然而王亞平沒有直接告知我們，而是促使我們去思考，讓我們積極主動地去探索，去發現科學的秘密 。

這次空間站授課，我遭受了極大震撼，這極大增添了我對科學的興趣，在我心里埋下了探索宇宙的種子。

水中綻放的花，如同祖國蓬勃向上的繁華那樣，它綻放起自身的光彩，熱烈且美好。于直播里，我們不但學到諸多知識，還看到地球表面與太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰里，大海中的每一滴海水都承載著中國眾多青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次開課，開課地點在中國空間站，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特的資源，這些資源豐富，中國空間站會利用其引導和鼓勵青少年積極探索，探索過程中弘揚那偉大的科學精神，讓我們懷著熱愛科學的心探索未來，繼續期待接下來的課程吧!

天宮課堂優秀觀后感(第二課)6

今天在家中觀看了中國空間站首次太空授課項目，神舟十三號乘組三位航天員里，兩位航天員于太空中的天宮出艙時的那一刻，使我心潮澎湃，航天員出艙時邁出的一小步，乃是我們國家科技創新的一大步，美輪美奐之太空與航天員感同身受般的細致講解，令我對太空又增添了一份遐想。

今年夏天我看電影《大鬧天宮》時，便對其中大鬧天宮的主人公孫悟空由衷敬佩，他不怕困難，不懼天庭，那種和一切困難做斗爭的精神深深感染了我。現今看到真實版的“孫悟空”，我由衷敬佩天宮課堂授課的航天員們，他們勇于擔當，具有開辟新天地的精神。

人類目前針對載人航天活動，其最終目的為，把實驗室遷移至太空，借助太空的特殊環境，開展于地面上不能夠開展的生命科學以及材料科學的太空實驗，進而造福人類，推動人類發展。

我，身為一名小學二年級學生，還是一個中國人，目睹中國在載人航天事業技術方面的發展成果，感覺無比驕傲，無比自豪。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。往后日子里，我會更加努力去學習科學文化知識，期望長大后成為一名科研工作者，從而在未來為祖國的繁榮建設、科技創新貢獻出自己的一份力量。

天宮課堂優秀觀后感(第二課)7

王亞平表述過這樣那樣這么個意思，夢想如同那宇宙其內的星辰，看上去好像遙不可及，然而只要付出實打實努力，必然能夠觸摸到。她身為中國首個進駐空間站的女航天員，當年目睹楊利偉進入太空的報道，由此激蕩起她探索太空的夢想。此后她揮灑汗水如雨下，朝著目標全力奔跑不停歇，在日復一日仿若“魔鬼”般的訓練當中，一步步朝著自己的夢想靠近，并且已經兩次進入太空之中，成為中國航天領域十分顯眼受人矚目的明星。王亞平這位被稱作“太空老師”的人物，憑借自身經歷，點燃了我的夢想。此刻，我會將航天員們當作自己效法的對象，一步一個腳印地付諸努力，持續激發自身潛藏的能力與蓬勃的活力，憑借這些為達成中華民族偉大復興的中國夢奉獻出一份力量。