更新時間：2021-06-08 05:07:03作者：admin2
我的新家 活動目標 1．認識班級的標志和環境。 2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。 活動準備 1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。 2．小動物(如小象、小羊等)手偶 1 個。 活動過程 1．引導幼兒認識班級標志。 教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎? 引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標 記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天 到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎? 2．參觀新家。 帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火 車的動作走進活動室。 教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每 一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。 繼續以開火車的形式參觀盥洗室、 廁所
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。”
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，并從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。”