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南通市普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱

錄取分?jǐn)?shù)線

南通中學(xué)

662.5

南通市第一中學(xué)

第643章

通大附屬中學(xué)

617

天星湖中學(xué)

601

南通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省南通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所公辦全日制高等職業(yè)學(xué)校。是南通培養(yǎng)白衣天使的搖籃。 1951年8月，原南通大學(xué)醫(yī)學(xué)系受蘇北人民行政公署衛(wèi)生局委托2023年南通體臣衛(wèi)生學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，建立公辦蘇北第二醫(yī)學(xué)院、蘇北第二護(hù)理學(xué)校，其前身是江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。此后幾十年，學(xué)校先后更名為江蘇省北方醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)校、江蘇省南通醫(yī)學(xué)博士護(hù)理學(xué)校、江蘇省南通護(hù)理學(xué)校、江蘇省南通衛(wèi)生學(xué)校、南通衛(wèi)生學(xué)校等。省、市衛(wèi)生部門之間也發(fā)生變化。

1991年1月，臺(tái)灣同胞江鐵辰先生捐款資助學(xué)校。為表彰他的義舉，學(xué)校于1993年更名為南通鐵辰衛(wèi)生學(xué)校。1988年、1994年、2008年，南通第二衛(wèi)生學(xué)校、啟東衛(wèi)生學(xué)校、江蘇海安針灸推拿學(xué)校合并。2011年1月30日，江蘇省教育廳批準(zhǔn)學(xué)校增設(shè)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通衛(wèi)生分院。同年12月，被省教育廳授予江蘇省高水平示范職業(yè)學(xué)校稱號(hào)。隨著辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)理念的更新、辦學(xué)水平的提高，學(xué)校于2013年8月獲批更名為江蘇南通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并成為江蘇省南通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位。江蘇省高水平現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校。 2014年9月，學(xué)校正式遷入南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新校區(qū)。

南通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師

學(xué)校以“一流的師德、一流的師資隊(duì)伍、一流的天使風(fēng)范、一流的校園文化”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“德、志、博”的校訓(xùn)和“追求卓越、追求創(chuàng)新、求真。”學(xué)校的精神、“敬業(yè)、善導(dǎo)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“快學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)，多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生人才成立60周年。學(xué)校坐落在中國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家、教育家、思想家張謇先生的故鄉(xiāng)。

現(xiàn)有南通、海安兩個(gè)校區(qū)，占地367畝，建筑面積17萬(wàn)平方米。環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)和諧。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生7000余人，專業(yè)涉及五年制高職護(hù)理、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)、老年保健與管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)。四年制中等職業(yè)護(hù)理。藥學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)等專業(yè)。其中護(hù)理專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育品牌專業(yè)2023年南通體臣衛(wèi)生學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，藥學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育特色專業(yè)。學(xué)校的護(hù)理、藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地均為江蘇省職業(yè)教育高水平示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校長(zhǎng)期與復(fù)旦大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、南通大學(xué)、江蘇大學(xué)等高等院校合作，搭建中高等教育立交橋，為中高職畢業(yè)生創(chuàng)造提升以及在職醫(yī)務(wù)人員。學(xué)術(shù)層面的自我發(fā)展空間。形成了五年制高等職業(yè)教育和四年制中等職業(yè)教育兩個(gè)層次，普通職業(yè)教育、成人職業(yè)教育、職后培訓(xùn)三種形式互補(bǔ)的辦學(xué)格局。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量較高，畢業(yè)生專業(yè)思想扎實(shí)，醫(yī)學(xué)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能強(qiáng)。深受用人單位歡迎，多年來(lái)就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。

人的思維能力可以不斷改變，通過(guò)知識(shí)的積累可以實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。有些好的想法是通過(guò)知識(shí)的積累獲得的，所以學(xué)生一定要正確對(duì)待學(xué)習(xí)。即使學(xué)習(xí)很枯燥，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有用的。 ，你必須有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能為你的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。