更新時(shí)間：2025-02-28 16:55:47作者：佚名
步驟1：評(píng)論
優(yōu)點(diǎn)：文章試圖描述具有明確主題的難忘經(jīng)歷，并圍繞小組活動(dòng)展開(kāi)。
缺點(diǎn)：有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如受試者和謂詞之間的不一致，緊張的混亂，不當(dāng)使用介詞等。句子結(jié)構(gòu)不完整或不清楚，并且文章的整體表達(dá)略有僵硬，并且缺乏流利的程度。
步驟2：需要改進(jìn)的錯(cuò)誤或建議
1。“我記得很多感恩的事情”應(yīng)該是形容詞，在這里應(yīng)該修改名詞的東西；事情應(yīng)該以復(fù)數(shù)形式。
2。盡管“給我留下深刻印象的是小組活動(dòng)”的句子表達(dá)了含義，但它缺乏上下文連接，可以更改為子句或添加到連接詞中。
對(duì)我印象最深刻的一件事是一項(xiàng)小組活動(dòng)。
3。英語(yǔ)，“我和我的班級(jí)成員正在做數(shù)學(xué)問(wèn)題”，當(dāng)主題是第三人稱和第一人稱時(shí)，應(yīng)將第一人置于落后。修改我的同學(xué)，我正在做數(shù)學(xué)問(wèn)題。
4。在“我們的老師告訴我們可以談?wù)撨@些問(wèn)題”之后，應(yīng)遵循“講述”條款，并且可以在該條款中使用模態(tài)動(dòng)詞；說(shuō)話應(yīng)該說(shuō)話；問(wèn)題應(yīng)該是復(fù)數(shù)的。修改我們的老師告訴我們，我們可以談?wù)撨@些問(wèn)題。
5。文章“我對(duì)這些問(wèn)題有問(wèn)題”是一個(gè)過(guò)去的時(shí)態(tài)encountered是什么意思，應(yīng)該在這里有。
6。“但是當(dāng)我看到同學(xué)說(shuō)話很容易時(shí)，當(dāng)對(duì)象子句之后是對(duì)象子句時(shí)，該子句中的動(dòng)詞應(yīng)該是原始形式或拉伸，但是這里應(yīng)該表達(dá)的是“學(xué)生很容易解決問(wèn)題”貝語(yǔ)網(wǎng)校，應(yīng)該更改為“我的同學(xué)解決這些問(wèn)題”。
7。“我很緊張地向他們問(wèn)他們” Askd是一個(gè)拼寫錯(cuò)誤，應(yīng)該問(wèn)。要求之后，請(qǐng)聯(lián)系幫助或特定的人。經(jīng)過(guò)修改，我很緊張，向他們尋求幫助。
8。“然后我的朋友意識(shí)到我的緊張感是一種被動(dòng)的聲音，在這里應(yīng)該是積極的聲音，而神經(jīng)是一種形容詞，應(yīng)該將其更改為名詞的緊張感或被描述為“注意到我很緊張”。
9。文章“我說(shuō)出我的問(wèn)題”是過(guò)去的時(shí)態(tài)，應(yīng)該在這里說(shuō)。
10。“我對(duì)此非常感激” Grate是一次拼寫錯(cuò)誤，您應(yīng)該在這里表??達(dá)感激之情，以感恩或感恩。
11。這兩個(gè)句子之間缺乏聯(lián)系：“我經(jīng)常幫助其他我認(rèn)為我們應(yīng)該傳播的句子”，并且可以添加。
12。“我相信它可以使世界變得更好”是一個(gè)重復(fù)的比較水平，應(yīng)該更改為更好。
步驟3：糾正錯(cuò)誤后的基本構(gòu)圖
我記得有很多感恩的事情。給我留下深刻印象的一件事是集體活動(dòng)。有一天，我和我的同學(xué)正在做數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們的老師告訴我們，我們可以談?wù)撨@些問(wèn)題。那時(shí)，我對(duì)這些問(wèn)題有問(wèn)題。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)如此輕松地解決他們時(shí)，我很緊張地向他們尋求幫助。然后我的朋友注意到我很緊張，她問(wèn)我發(fā)生了什么。我說(shuō)了我的問(wèn)題。她很耐心回答我的問(wèn)題。我對(duì)此非常感激。在這件事之后，我經(jīng)常幫助他人，我認(rèn)為我們應(yīng)該傳播這種友善。我相信這可以使世界變得更好。
步驟4：進(jìn)一步優(yōu)化并變成高端組成。藍(lán)色是一個(gè)好詞，句子和材料。頂級(jí)學(xué)生可以選擇
我記得有很多令人難忘的事情，其中??之一是一個(gè)真正給我留下深刻印象的小組活動(dòng)。一天，我和我的同學(xué)正在處理一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們的老師告訴我們，我們可以一起討論問(wèn)題。那時(shí)，我遇到了一個(gè)困難的問(wèn)題。當(dāng)我看到同學(xué)解決他們的問(wèn)題如此有效時(shí)，我感到很緊張，尋求他們的幫助。但是，我的朋友注意到我的猶豫，問(wèn)我怎么了。我與她分享了我的問(wèn)題，她耐心地幫助我解決了問(wèn)題。我非常感謝她的幫助。那時(shí)，我經(jīng)常幫助別人，相信我們應(yīng)該傳播這種友善。我真的相信它可以使我們的世界變得更美好。
我記得很多令人難忘的事情，這是給我留下深刻印象的小組活動(dòng)。有一天，我和我的同學(xué)一起研究了數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師告訴我們，我們可以一起討論這個(gè)問(wèn)題。那時(shí)，我遇到了一個(gè)困難的問(wèn)題。當(dāng)我看到同學(xué)如此輕松地解決問(wèn)題時(shí)，我不敢向他們尋求幫助。但是，我的朋友注意到我的猶豫，問(wèn)我怎么了。我與她分享了我的問(wèn)題，她耐心地幫助我解決了問(wèn)題。我非常感謝她的幫助。從那以后，我經(jīng)常幫助他人，并相信我們應(yīng)該傳播這種仁慈。我真的相信這可以使我們的世界變得更美好。步驟5：優(yōu)化和重寫參考文獻(xiàn)1的原因。將“感激的事物”更改為“令人難忘的事物”，因?yàn)椤傲钊穗y忘”更直接地表達(dá)了“值得記住”的含義，這在以下文本中與“印象深刻的我”相呼應(yīng)。
2。更改“給我印象最深刻的事情之一是集體活動(dòng)”，“其中一項(xiàng)是一個(gè)真正給我留下深刻印象的小組活動(dòng)”，使句子更加順暢，并以“真正的”來(lái)加強(qiáng)基調(diào)。
3。將“做數(shù)學(xué)問(wèn)題”更改為“處理一些數(shù)學(xué)問(wèn)題”，因?yàn)椤肮ぷ鳌备厦枋鼋鉀Q問(wèn)題的背景。
4。更改“談?wù)撨@些問(wèn)題”，以“一起討論問(wèn)題”，以使表達(dá)更自然。
5。更改“我在這些問(wèn)題上有問(wèn)題”，以“我遇到了一個(gè)困難的問(wèn)題”，以使句子更簡(jiǎn)潔明了。
6.更改“如此輕松地解決它們”以“毫不費(fèi)力地解決問(wèn)題”，并用“輕松地”替換“輕松”，以使表達(dá)更加生動(dòng)。
7。改變“我很緊張要求他們”，“我感到緊張地尋求他們的幫助”，而“感覺(jué)到”當(dāng)時(shí)比“曾經(jīng)”更好地表達(dá)了情緒狀態(tài)。
8。將“我的朋友注意到我的緊張”更改為“我的朋友注意到我的猶豫”，因?yàn)椤蔼q豫”更準(zhǔn)確地描述了當(dāng)時(shí)的猶豫狀態(tài)。
9。將“我說(shuō)出我的問(wèn)題”更改為“我與她分享我的問(wèn)題”，以使表達(dá)更自然，并且“共享”反映了與朋友的溝通和分享。
10。改變“我對(duì)此非常感激”，“我非常感謝她的幫助”，澄清了對(duì)象和感激之情。
11。在最后一段中，“相信我們應(yīng)該傳播這種善良”，從而使句子之間的邏輯更加緊密，并強(qiáng)調(diào)了傳播善良的重要性。
12.更改“我相信它可以使世界變得更好”，以“我真正相信它可以使我們的世界變得更好”，以“真正的”加強(qiáng)語(yǔ)氣，而“更好的地方”使表達(dá)更加具體和生動(dòng)。 。
步驟6：學(xué)習(xí)方法
獲取修訂的文章，并使用三輪五步改進(jìn)方法來(lái)提高您的寫作能力：
步驟1：請(qǐng)仔細(xì)比較原始文本，更正所有需要修改的錯(cuò)誤，并能夠理解為什么會(huì)這樣糾正。
步驟2：根據(jù)原始想法和修訂建議，不再錯(cuò)誤地編寫論文。
步驟3：仔細(xì)研究喬恩老師的修訂成一件出色的作品以及優(yōu)化它們的原因。
步驟4：找出您的文章和出色的示例論文之間的差距，選擇您可以理解的單詞或材料encountered是什么意思，并從文章中學(xué)習(xí)。
步驟5：再次寫入構(gòu)圖，然后更靠近全尺寸組成。
在上述三輪寫作和五個(gè)步驟之后，一篇文章中孩子的進(jìn)步將大于其他兒童寫作5篇論文。
全國(guó)許多學(xué)生使用三輪和五步的喬恩教師。
它很快提高了他們的寫作技巧。
如果您的孩子正在練習(xí)寫作論文，
請(qǐng)給他的作品拍照，然后將其發(fā)送給我。
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幫助兒童一步一步地掌握高分寫作技巧。
2025-02-27 20:09