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我問過許多母語的人：“你知道有多少英語時態(tài)嗎？”首先，大多數(shù)人不太確定。其次，答案主要在4-7之間。當我告訴他們有16個時態(tài)的英語時，他們都睜開了眼睛，張開了嘴：“什么？那是不可能的！”

是的，英語有十六個時態(tài)，中國學(xué)生對此感到頭疼。

根據(jù)我多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，我將告訴您這些與時態(tài)有關(guān)的事情。今天的文章著重于語法的使用，語法與本書的準確性審查不同。例如，我不會告訴你我通常在過去的時候使用的是，我現(xiàn)在完成時，我在指導(dǎo)副詞時間之前使用了。我會告訴你，同一句子，如果您過去使用它意味著什么，以及過去使用它會有效的。

英語非常重視對時間和地位的描述，這種重點已滲透到骨髓中。因此，在每個句子中，您都可以發(fā)現(xiàn)時態(tài)的存在。關(guān)于飲食的簡單說法，您可以知道您是否已經(jīng)吃過吃飯，還是一直在吃東西，甚至您是否一直在吃它。

英語時態(tài)與謂詞動詞結(jié)合使用。 16次時態(tài)意味著有多達16種形式的動詞。想一想，當您在第一天遇到一個女孩時，她沒有化妝，但是她妝容不同，每天都根據(jù)自己的時間和運動狀態(tài)穿著不同的衣服。對于您來說，很難識別這16種樣式，更不用說您可以根據(jù)條件來判斷她今天穿的衣服。

如果您將下面的Faye Wong的不同照片給不認識她的人，那么區(qū)分它們是否容易？

那么16個時態(tài)是什么？

如下圖所示，英語將時間分為四個維度：過去，現(xiàn)在，未來和過去的未來（不要問我過去到底是什么，我稍后再告訴您）。該行動的狀態(tài)分為一般狀態(tài)，進步狀態(tài)，完成狀態(tài)和完成狀態(tài)（完成狀態(tài)是馬神，我們稍后將討論它）。每次和狀態(tài)的交集是一個時態(tài)。

時間相對易于理解貝語網(wǎng)校，讓我們先看看這四個州。

?一般狀態(tài)，通常用來表示普通行動，觀點和事實。每個人都更熟悉

?進步狀態(tài)，這可能意味著“正在做什么”或“正在做什么”

?完成狀態(tài)，除了指示問題的完成外，還強調(diào)了時間點的影響

?從字面上看，完成的進度會有些困惑。完成后如何進行？因為“表演”還可以表示“您在做什么”之外的“您在做什么”，所以完成了第二個完成的表達，這意味著“您在做什么直到某個時間點”。

現(xiàn)在閱讀后，您有點困惑嗎？

在我們談?wù)摃r態(tài)之前，我會先告訴您一個好消息。您知道為什么以母語為母語的人通常認為只有六個或七個時態(tài)？那是因為他們經(jīng)常使用六，七個，而其他人都在于展示自己的存在。那么，最常用的是哪些時態(tài)？首先，最常用的時間是現(xiàn)在；然后，最常用的狀態(tài)是一般狀態(tài)。因此，最常用的時態(tài)是下圖中橙色區(qū)域的七個時態(tài)。一旦理解了這七個，就基本上清楚了。好吧，讓我們接下來談?wù)撍?/p>

1。通常時間

您表達意見，描述普通行為和狀態(tài)事實。如果這是當前的正常行為，表達您的當前，而不是過去或?qū)淼乃枷牖蚩陀^真理，那么使用正常的時間。例如，如果您認為“ bit子是自命不凡的”，這是您目前的意見，因此請使用當前時間。每個人都熟悉這種時態(tài)，所以我不會說太多。

2。一般過去的時間

如果這是過去的共同行為，思想或事實，請使用過去的過去時間。但是請注意，過去的事情與當前的事情無關(guān)。如果我說“他是億萬富翁”。不要急于嘆息。他現(xiàn)在可能仍然是一個有錢人，或者他可能會破產(chǎn)并變得貧窮。因此，一般來說，當過去只談?wù)撨^去，并且在聽取信息時要謹慎。記住菲比想向他的女友介紹羅斯的一集。您想先向他的前女友瑞秋（Rachel）尋求建議嗎？這是闡明這一點的一個很好的例子。雷切爾（Rachel）認為菲比（Phoebe）將向她的前男友介紹一個禿頭女孩，所以她同意。事實證明，女孩的頭發(fā)很長，眾多而且美麗。因此，她去質(zhì)疑Pheobe：“您說她是禿頭的。你怎么能告訴我她有頭發(fā)？” Pheobe覺得這還可以，因為她使用了過去，過去和現(xiàn)在與它無關(guān)：“是的，她是禿頭的。她現(xiàn)在不是。”

3。一般來說將來

通常planted是什么意思，人們將來不難理解。關(guān)鍵是，在使用時，您不知道何時使用它。使用時，您不應(yīng)確定何時使用它。

通常意味著我們的主觀意圖，不一定會發(fā)生；雖然將意味著肯定會客觀地發(fā)生的事情。例如，cun ubine咬著牙齒planted是什么意思，說她想擺脫Zhen Huan：“我會帶你下來。” Zhen Huan笑著說：“你要去，但我會留下。”這句話的含義清楚地表達了。如果您想擺脫我，那是您的主觀想法。事實是，我將繼續(xù)留在宮殿中。

4。通常，過去和將來的時間

所謂的過去和未來實際上意味著“想象它在過去的時間里相應(yīng)的未來”。如果我們要寫“ Zhen Huan的傳奇”，那么音調(diào)必須基于過去。然后，當撰寫有關(guān)conc ub的未來時，他們將利用過去和未來。例如，“ conc ume不喜歡看到新來者進入宮殿，各種各樣的奇怪事情很快就會發(fā)生。”您可以這樣寫：conc ume不高興看到年輕女孩成為其中之一。可以肯定的是，不規(guī)則的不規(guī)則是規(guī)律的。 （哈哈，可能是絕望的家庭主婦最近讀過它。當我寫這句話時，我想起了嫁給愛麗絲的聲音）

5。現(xiàn)在正在進行

如前所述，進度狀態(tài)可能意味著“做什么”或“始終完成的工作”。例如，“中國人正在種米一千年”的句子。適當?shù)姆g是“中國人種米一千年”。而不是“中國人種米一千年”。 （請使用“舌頭上的中國”閱讀這句話）說到這句話，我知道許多學(xué)生已經(jīng)開始在他們的腦海中有各種各樣的問題，例如：為什么不需要完成時間？為什么不需要完成時間？我稍后會比較時態(tài)。然后差異將立即出現(xiàn)。不用擔(dān)心，讓我一一介紹時態(tài)。

6。現(xiàn)在完成

現(xiàn)在完成時有兩個關(guān)鍵點：一個是現(xiàn)在的時間，另一個是狀態(tài)正在完成（我沒有說胡說八道，這兩個點總是被遺忘了）。因此，當您想解釋已經(jīng)完成（完成）并對當前（現(xiàn)在）產(chǎn)生影響的東西時，使用當前可以完成。例如，如果您專注于說中國水稻種植已經(jīng)開始（已經(jīng)完成）很久以前并且仍在種植（現(xiàn)在），那么您可以在千年前寫米飯。

7。現(xiàn)在正在進行

這種時態(tài)不僅取決于當前，而且不僅動作還會影響當前，而且還會提高價格。此操作一直持續(xù)到現(xiàn)在。如果我寫中文已經(jīng)種了米數(shù)千年了。那我想表達的是，中國人已經(jīng)種了數(shù)千年了。

下圖中握著標志的人相同。他從事世界末日已有15年了。

好的，僅引言之后，讓我們看一下比較。

第1組：

第2組：

第3組：

第4組：

讓我們看一下一般過去和一般禮物之間的區(qū)別。不要認為它沒有錯。實際上，有很多錯誤的錯誤。

在飲食方面，我想起了一個著名的國際學(xué)生的玩笑。他說房東問他你沒有午餐嗎？他說是的。 （最初的意圖是說：你是對的，我沒有吃）。那位老太太再次問：你們吃了午餐嗎？他說。不。老太太有點頭暈，再次問：你是說你沒有午餐嗎？他說是的...

實際上，當我們中文回答“是，否”時，我們被習(xí)慣于確認或否認對方的完整句子，但是用英語，是，是的，是針對謂詞動詞的。因此，下次您不知道時，請稍后再添加另一句話，例如不，我沒有。我不清楚！

我叫Minghua Piao。是的，這是我的真名。 （介紹您自己的名字，通常是出現(xiàn)）

我有一個18個月大的男孩，正在努力掙扎著他的飲食習(xí)慣（我目前正在為孩子的飲食而苦苦掙扎，所以我使用了現(xiàn)在的進步主義者）。

他更喜歡牛奶而不是普通食物，如果不給他牛奶，他拒絕吃。

他不像這個半年前那樣的那樣，當時他接受了所有類型的食物（他以前不像這樣，只是描述了過去而沒有強調(diào)現(xiàn)在，所以他使用了過去的過去時間）。

然后他生病了，只能吃一個星期的牛奶。從那以后，他的世界一直是牛奶。

我們已經(jīng)嘗試了多種方法，但沒有一種方法（我們嘗試了多種方法，我們從過去開始，所以我們使用了當前的時間。但是它們都不容易使用，主要是陳述和判斷，因此我們使用了當前的時間）。

我一直在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，并向朋友詢問建議（我一直在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，并不斷向朋友詢問建議（我一直在互聯(lián)網(wǎng)上搜索并向朋友詢問建議）。

如果您碰巧知道，請與我分享。

（真實的故事！我的孩子已經(jīng)18個月大，拒絕吃食物，只喝牛奶。我該怎么辦？請回答！！！）

Park Minghua目前是Libu English的綜合產(chǎn)品總監(jiān)，也是中國著名的英語教育專家。東北金融與經(jīng)濟學(xué) - 理學(xué)士學(xué)位

國際商業(yè)與經(jīng)濟學(xué)大學(xué) - 碩士學(xué)位

美國德克薩斯州圣安東尼奧大學(xué)的訪問學(xué)者

他目前是中國科學(xué)學(xué)院心理學(xué)研究所的一名職業(yè)博士生，他的發(fā)展和教育心理學(xué)方向。他曾在英國的大中國皮爾遜教育小組和美國麥格勞教育小組的加利福尼亞考試局服務(wù)。我們?yōu)槿珖?00多個公立學(xué)校和私立培訓(xùn)機構(gòu)提供教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)咨詢服務(wù)。我們已經(jīng)進行了300多次講座，超過5,000名教師從中受益。