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今天我們來探討“study”一詞作為動詞的運用，以及它與“learn”之間的區(qū)別。

1.study作為動詞，可以指“學(xué)習(xí)；攻讀”。比如：

你學(xué)習(xí)英語已有多長時間了呢？請勿去干擾簡，她正專心致志地復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。

孩子們更傾向于投身于娛樂活動而非學(xué)術(shù)研究。勤奮學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，然而，也應(yīng)適度，避免過度勞累。

2.study指“審視；端詳；細(xì)看”。比如：

科研人員正對這顆星球的照片進(jìn)行詳盡分析，以期發(fā)現(xiàn)生命存在的證據(jù)。他凝視著她的面容learnt是什么意思，神情中透露出深深的思考。

弗蘭正仔細(xì)翻閱著菜單，黛比則凝視了她朋友的臉龐片刻。

3.study指“研究；調(diào)查”。比如：

在作出任何決策之前，我們會對該報告進(jìn)行細(xì)致的研讀。該團(tuán)隊計劃深入探究該區(qū)域如何應(yīng)對數(shù)千職位流失所帶來的挑戰(zhàn)。

我清楚，您投身于黑猩猩的研究領(lǐng)域已有整整三十年時光。

4.釋疑

研究與學(xué)習(xí)雖含義接近，卻存在細(xì)微差異。研究通常指更高級別的學(xué)術(shù)探索，因而帶有探究的意味。而學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果，常被翻譯為“掌握”或“學(xué)會”，它更注重學(xué)習(xí)的過程。以實例來說明，例如：

眾多南美洲學(xué)子云集于此，今日我掌握了運用這款新型軟件的技巧。

該少年勤奮刻苦，英語水平得到了顯著提升。

在搭配方面，若要表達(dá)“向……學(xué)習(xí)”的意思，應(yīng)使用“l(fā)earn from”這一短語learnt是什么意思貝語網(wǎng)校，而不可用“study from”。例如：

他是一個優(yōu)秀的學(xué)生，我們理應(yīng)向他看齊。汲取經(jīng)驗教訓(xùn)至關(guān)重要。這位藝術(shù)家身上，我們能夠汲取哪些寶貴的經(jīng)驗和智慧？