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Analyze

美式音標(biāo)

/??n?la?z/

分析詞義

“剖析”屬于動(dòng)詞類(lèi)別，其含義包含審視；拆解；探明。具體操作是將一個(gè)繁復(fù)的對(duì)象、難題、境況等，拆分成多個(gè)構(gòu)成單元，針對(duì)每個(gè)單元開(kāi)展深入探究和審視，借此更清晰地把握整體的特征、構(gòu)造或運(yùn)行機(jī)制。

列舉例句

不同場(chǎng)景例句

研究員要檢查資料，以便知曉結(jié)論，在科研工作中，需要對(duì)信息進(jìn)行查驗(yàn)過(guò)程。

教師需要審視學(xué)生的困難，目的是為了更有效地提供支持，在教學(xué)的情境中，這要求針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行深入的研究。

機(jī)械師檢查了發(fā)動(dòng)機(jī)，目的是找出問(wèn)題所在，在修理過(guò)程中，他拆開(kāi)了發(fā)動(dòng)機(jī)，并進(jìn)行了仔細(xì)研究。

詞根分析

詞根“analy -”源自希臘語(yǔ)“analyein”，其含義為“剖析，拆解?！?/p>

詞綴分析

這個(gè)詞不帶有顯著的標(biāo)準(zhǔn)詞根前綴或后綴，它源自基礎(chǔ)部分 “analy -” ，后面連接了代表動(dòng)詞性質(zhì)的 “-ze” 。美國(guó)英語(yǔ)中，相當(dāng)一部分以 “-yze” 完結(jié)的動(dòng)詞，都具備 “剖析、促成分解” 等相近意義。

發(fā)展歷史和文化背景

“分析”一詞源自古希臘語(yǔ)，最初應(yīng)用于哲學(xué)和科學(xué)，旨在對(duì)事物進(jìn)行理性的探究和審視。隨著科技不斷進(jìn)步，這個(gè)詞的應(yīng)用領(lǐng)域持續(xù)擴(kuò)展，在眾多學(xué)科中普遍使用，彰顯了人類(lèi)渴望洞察事物內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和思考方法。在西方文化背景下，強(qiáng)調(diào)邏輯推理的思維方式始終是學(xué)術(shù)研究和商業(yè)活動(dòng)中的重要特征。

單詞變形

名詞形態(tài)為分析，其復(fù)數(shù)形態(tài)為分析們，發(fā)音是 ih-uh-NAL-uh-seez，比如：我們須要情況上的周密分析。）；形容詞形態(tài)為 “分析性的”，表示 “具備分析特質(zhì)；擅長(zhǎng)剖析”，譬如：他具備出色的分析才能。其動(dòng)詞形態(tài)為 analyze，表示“分析”；其副詞形態(tài)是 analytically，表示“分析地”，比如：決策前需進(jìn)行深入思考。

記憶輔助

把 “ana” 想作 “分開(kāi)”，把 “l(fā)yze” 理解成 “分解”，這樣有助于記住這個(gè)單詞的 “分析，分解” 意思。還可以舉一個(gè)實(shí)際例子，比如自己解一道數(shù)學(xué)題時(shí)的思考過(guò)程，一邊做題一邊記這個(gè)單詞。

小故事

湯姆是一名偵探，他遇到了一件奇特的案件，一直坐在辦公桌前，仔細(xì)研究每個(gè)細(xì)節(jié)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的線索。他遇到了一件古怪的案子。他端坐在書(shū)桌旁，仔細(xì)審視每個(gè)環(huán)節(jié)。耗費(fèi)數(shù)小時(shí)之后，他總算發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵信息。

Benefit

### 美式音標(biāo)

/?ben?f?t/

### 分析詞義

“benefit” 既可以作名詞也可以作動(dòng)詞。

那個(gè)詞用來(lái)表示好處，是指一個(gè)人從某件事或者某個(gè)東西那里得到的有利條件、優(yōu)越性，或者是物質(zhì)上的支持。

做某事時(shí)，表示能夠帶來(lái)好處；促成受益；體現(xiàn)受惠，說(shuō)明給予某人或某物益處，或者某人或某物從別處得到益處。

### 列舉例句

- **名詞用法**

經(jīng)常活動(dòng)對(duì)身體十分有益處,能帶來(lái)諸多好處,包括增強(qiáng)體質(zhì),改善精神狀態(tài),降低疾病風(fēng)險(xiǎn),提升生活質(zhì)量,促進(jìn)整體健康。

公司為職員提供諸多便利條件，其中包括豐厚的物質(zhì)回報(bào)，并且各種福利項(xiàng)目十分完善。

她丟了工作，隨后申請(qǐng)了失業(yè)補(bǔ)助，失業(yè)補(bǔ)助屬于一項(xiàng)特定的福利項(xiàng)目。

- **動(dòng)詞用法**

這項(xiàng)新規(guī)有助于地方商鋪獲得優(yōu)勢(shì)，能夠促進(jìn)它們的經(jīng)營(yíng)，讓它們的發(fā)展更加順利。

孩子們通過(guò)閱讀書(shū)籍，能有所收獲，閱讀書(shū)本對(duì)孩子們很有好處。

這個(gè)計(jì)劃惠及全部居民，提升大家的福祉，改善公共環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，具有廣泛的意義。

### 詞根分析

詞根“bene -”源自拉丁語(yǔ)，表示“美好；善良”的含義。這個(gè)詞根在眾多詞匯中，都反映了“有益、優(yōu)良”的意涵。

### 詞綴分析

“益處”一詞由詞根“良-”和后綴“-作”構(gòu)成。后綴“-作”源自拉丁語(yǔ)“施為”，表示“實(shí)施；促成”。因此“益處”全部含義就是“實(shí)施善舉，產(chǎn)生裨益”。

以“bene -”作為開(kāi)頭的詞匯還包括“仁愛(ài)的”和“助益的”。

### 發(fā)展歷史和文化背景

“善行”一詞源自拉丁文“benefactum”，最初意指“恩惠，饋贈(zèng)” 。后來(lái)，其含義慢慢延伸為更普遍的“利益、收獲” 。在西方社會(huì)文化里，社會(huì)保障制度在日常生活中扮演著關(guān)鍵角色，“善行”所蘊(yùn)含的社會(huì)保障理念與民眾的生存狀態(tài)緊密相連。此外，在生意和人際往來(lái)方面，大家也很看重伙伴關(guān)系以及舉止是否有助于產(chǎn)生好處。

### 單詞變形

陽(yáng)光有助于植物生長(zhǎng)，這是顯而易見(jiàn)的，陽(yáng)光具有積極的作用，能夠促進(jìn)植物的健康發(fā)育，陽(yáng)光的照射能夠?yàn)橹参锾峁┍匦璧哪芰?，從而使其茁壯成長(zhǎng)，陽(yáng)光的這些特性使得它成為植物生長(zhǎng)不可或缺的因素，陽(yáng)光的影響是深遠(yuǎn)的，它直接關(guān)系到植物的生存狀態(tài)，陽(yáng)光的益處是毋庸置疑的，它為植物的生命活動(dòng)提供了重要的支持，陽(yáng)光的作用是不可替代的，它幫助植物更好地適應(yīng)環(huán)境，陽(yáng)光的價(jià)值是巨大的，它為植物的生長(zhǎng)提供了必要的條件。

新方法效果很好，帶來(lái)了很多好處，表現(xiàn)出了明顯的積極作用，對(duì)各方面都有正面影響。

### 記憶輔助

可以理解為 “bene” 是 “貝妮” 的諧音，代表一個(gè)善良的女孩，而 “fit” 意思是合適，兩者結(jié)合就是善良的人所做之事都恰當(dāng)且有益，也可以聯(lián)系到日常說(shuō)的 “福利待遇” 這個(gè)說(shuō)法來(lái)幫助記憶。

### 小故事

一位年輕的農(nóng)夫掌握了一種創(chuàng)新的耕作技術(shù)，他將其運(yùn)用到自己的田地中，效果顯著地促進(jìn)了農(nóng)作物的生長(zhǎng)，收成變得豐厚，通過(guò)銷(xiāo)售這些農(nóng)產(chǎn)品他也獲得了豐厚的回報(bào)。他嘗試在自己的農(nóng)田中使用它，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)非常有益。收成變得更好了，他依靠售賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品賺取了豐厚的利潤(rùn)。

### 美式音標(biāo)

/?t??l?nd?/

### 分析詞義

“challenge” 既可用作名詞，也可用作動(dòng)詞。

遇到困難時(shí)analytic是什么意思，需要盡力或具備專(zhuān)門(mén)本領(lǐng)才能克服的情況，稱(chēng)為“挑戰(zhàn)”；對(duì)某件事的真實(shí)性或合理性提出疑問(wèn)，也稱(chēng)作“挑戰(zhàn)”。

發(fā)起競(jìng)賽等挑戰(zhàn)某人時(shí)，表示向?qū)Ψ教魬?zhàn)；對(duì)某種觀點(diǎn)或說(shuō)法表達(dá)懷疑時(shí)，意味著質(zhì)疑并要求對(duì)方解釋清楚。

### 列舉例句

- **名詞用法**

完成這個(gè)數(shù)學(xué)題目相當(dāng)困難，它確實(shí)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

他的發(fā)言對(duì)舊有學(xué)說(shuō)構(gòu)成了若干挑戰(zhàn)，引發(fā)了人們的反思，這種質(zhì)疑讓傳統(tǒng)觀念受到了沖擊。

他應(yīng)下了賽跑的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備參加比賽，對(duì)方提出了這個(gè)要求，他爽快地答應(yīng)了，決定去比試一下，對(duì)方遞來(lái)了賽跑的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，他欣然接受了這個(gè)考驗(yàn)，決定去跑一跑，對(duì)方下了戰(zhàn)帖，他同意了，準(zhǔn)備去較量一番，對(duì)方發(fā)來(lái)了比賽通知，他同意參賽，決定去比試高下，對(duì)方送來(lái)了比試的邀請(qǐng)，他同意了，準(zhǔn)備去跑一跑，對(duì)方提出了比試的請(qǐng)求，他接受了，打算去較量一下，對(duì)方遞來(lái)了賽跑的挑戰(zhàn)，他同意了，準(zhǔn)備去比試一番，對(duì)方發(fā)出了賽跑的邀請(qǐng)留學(xué)之路，他應(yīng)戰(zhàn)了，決定去跑一跑，對(duì)方下了比賽的挑戰(zhàn)，他同意了，準(zhǔn)備去較量一番，對(duì)方送來(lái)了賽跑的請(qǐng)戰(zhàn)，他接受了，打算去比試一下，對(duì)方提出了賽跑的請(qǐng)求，他同意了，準(zhǔn)備去跑一跑，對(duì)方遞來(lái)了比試的邀請(qǐng)，他應(yīng)下了，準(zhǔn)備去較量一番，對(duì)方發(fā)出了賽跑的挑戰(zhàn)，他接受了，打算去跑一跑，對(duì)方下了比試的戰(zhàn)帖，他同意了，準(zhǔn)備去較量一番，對(duì)方送來(lái)了賽跑的請(qǐng)戰(zhàn)，他應(yīng)戰(zhàn)了，準(zhǔn)備去比試一下，對(duì)方提出了比試的請(qǐng)求，他接受了，打算去跑一跑，對(duì)方遞來(lái)了賽跑的邀請(qǐng)，他同意了，準(zhǔn)備去較量一番，對(duì)方發(fā)出了比試的戰(zhàn)帖，他應(yīng)戰(zhàn)了，準(zhǔn)備去跑一跑

- **動(dòng)詞用法**

我向他提議比試棋藝，約定下一局，這是主動(dòng)發(fā)起的比拼行為。

律師對(duì)證人所說(shuō)的內(nèi)容表示懷疑，質(zhì)疑其真實(shí)性，并提出了反對(duì)意見(jiàn)。

崎嶇的地貌消耗了登山者的耐力，行進(jìn)過(guò)程令人疲憊不堪，對(duì)他們的身體素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

### 詞根分析

詞根“chall -”源自古法語(yǔ)“chalenge”，最初表示“號(hào)召，挑釁”，后來(lái)引申為“挑戰(zhàn)”。

### 詞綴分析

“挑戰(zhàn)”一詞源自詞根“chall -”并搭配后綴“-enge”，該后綴用于形成動(dòng)詞與名詞的不同形態(tài)，從而增強(qiáng)了詞根所蘊(yùn)含的對(duì)抗含義。

存在具有相似后綴的詞匯，例如“安排”或“整理”，這些詞的后綴“-ange”與“-enge”之間具有關(guān)聯(lián)性。

### 發(fā)展歷史和文化背景

“挑戰(zhàn)”一詞源自古法語(yǔ)，最初在騎士文化中應(yīng)用，當(dāng)時(shí)騎士們借助發(fā)出挑戰(zhàn)文書(shū)的方式，組織比武等競(jìng)技活動(dòng)。這種詞匯的含義隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷擴(kuò)展，在當(dāng)代社會(huì)，無(wú)論是在學(xué)術(shù)探討、競(jìng)技活動(dòng)還是個(gè)人生活中，它都常被用來(lái)描述需要戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、參與角逐或引發(fā)思考的場(chǎng)合，彰顯了勇于探索、追求真知的社會(huì)風(fēng)尚。

### 單詞變形

這項(xiàng)任務(wù)相當(dāng)困難，需要付出很多努力，它對(duì)完成者來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，要求具備出色的能力，并且過(guò)程并不輕松，需要持續(xù)的關(guān)注和投入，才能最終達(dá)成目標(biāo)。

我們時(shí)常遭遇各種艱難險(xiǎn)阻，這些困難遍布日常生活的方方面面，它們考驗(yàn)著我們的意志和智慧。

### 記憶輔助

把“挑戰(zhàn)”分解成“cha”和“l(fā)lenge”，前者讓人聯(lián)想到“差”，后者讀音類(lèi)似“冷”，合起來(lái)就是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)覺(jué)得自己能力不足，心里感到“冷冷”的，很有壓力，這樣就能記住這個(gè)單詞的意思。還可以通過(guò)參與挑戰(zhàn)類(lèi)的活動(dòng)analytic是什么意思，在實(shí)踐中慢慢掌握這個(gè)單詞。

### 小故事

湯姆和杰克關(guān)系密切。某日，湯姆邀請(qǐng)杰克進(jìn)行一場(chǎng)籃球?qū)Q。杰克興致高昂，應(yīng)下了這個(gè)邀請(qǐng)。他們?cè)趫?chǎng)地上奮力拼搏，體驗(yàn)到了競(jìng)技帶來(lái)的樂(lè)趣。湯姆某日向杰克提議舉行一場(chǎng)籃球?qū)Q，杰克對(duì)此十分雀躍并應(yīng)允了邀請(qǐng)，兩人在球場(chǎng)上一番激烈角逐，體驗(yàn)到了競(jìng)技過(guò)程帶來(lái)的快感。

### 美式音標(biāo)

/?dem?nstre?t/

### 分析詞義

“demonstrate”是動(dòng)詞，主要有以下幾種含義：

用以表明某事真實(shí)或準(zhǔn)確的方法，包括列舉實(shí)例、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行邏輯分析等，能夠有效地驗(yàn)證事實(shí)真相。

- “演示；展示”，向他人展示如何做某事或某物如何運(yùn)作。

- “表現(xiàn)；表露”，展現(xiàn)出某種情感、態(tài)度或能力等。

集會(huì)游行，是民眾為了抒發(fā)某種愿望或看法，所組織的一種集體外出行動(dòng)。

### 列舉例句

- **證明、證實(shí)的場(chǎng)景**

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了新理論的準(zhǔn)確性，通過(guò)這種方法驗(yàn)證了理論的有效性。

- **演示、展示的場(chǎng)景**

銷(xiāo)售人員展示了新型洗衣機(jī)的操作技巧，詳細(xì)說(shuō)明了其使用步驟，讓顧客能夠輕松上手。

- **表現(xiàn)、表露的場(chǎng)景**

她面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)出了非凡的膽量，令人欽佩，她的勇敢令人矚目。

- **示威游行的場(chǎng)景**

人們走上街頭舉行集會(huì)，目的是爭(zhēng)取更優(yōu)越的居住環(huán)境，他們通過(guò)公開(kāi)行動(dòng)來(lái)傳達(dá)自己的愿望。

### 詞根分析

這個(gè)詞根 “monstr -” 來(lái)自拉丁語(yǔ) “monstrare”。它表示“顯露出來(lái)；使人明白”。

### 詞綴分析

“demonstrate” 由前綴 “de -” 和詞根 “monstr -” 以及后綴 “-ate” 組成。前綴 “de -” 在此語(yǔ)境中具有“全面地，徹底地”意義，用以加強(qiáng)展示或證明的深度；后綴 “-ate” 多用于形成動(dòng)詞形式。

含有“monstr -”詞源的詞匯還包括“怪物”，其本意指“公開(kāi)展示的異狀之物”，以及“圣體匣”，它源自“陳列圣體的器具”。

### 發(fā)展歷史和文化背景

這個(gè)詞匯發(fā)源于拉丁文 “demonstrare”，起先主要在莊重場(chǎng)合用來(lái)表明看法、證實(shí)情況等。后來(lái)，它的意義慢慢延伸到各類(lèi)呈現(xiàn)方式以及集會(huì)抗議等行為。在西方社會(huì)，集會(huì)是民眾抒發(fā)政見(jiàn)與社會(huì)看法的通行途徑，"展示"一詞在相關(guān)報(bào)道和討論里頻繁可見(jiàn)。

### 單詞變形

有一個(gè)活動(dòng)旨在展示具體做法，這個(gè)活動(dòng)也可以稱(chēng)作是一種公開(kāi)表達(dá)，它發(fā)生在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，目的是讓人們看到某個(gè)過(guò)程。

他是個(gè)情感表達(dá)直接的人，常常顯露內(nèi)心的感受，例如在交流時(shí)會(huì)用動(dòng)作或聲音強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，這種特征被稱(chēng)為指示性的表現(xiàn)。

### 記憶輔助

能夠把 “demonstrate” 分解成 “de（得） + mon（蒙） + strate（死追他）” ，想象一個(gè)有趣的畫(huà)面：為了表明自己的觀點(diǎn)是正確的，“得蒙著面死追他” 來(lái)呈現(xiàn)依據(jù)，這樣就能輕松記住它“證明、呈現(xiàn)”等意思。還可以多看一些產(chǎn)品展示影片，在具體情境里鞏固這個(gè)單詞。

### 小故事

一位科學(xué)老師打算給學(xué)生們展示一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他仔細(xì)地準(zhǔn)備了所有相關(guān)物品，在教室里，他清晰地呈現(xiàn)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們驚訝地觀看，了解到科學(xué)知識(shí)能夠以如此生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)。他認(rèn)真整理了全部物件。在講堂中，他逐項(xiàng)演示了各項(xiàng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們驚奇地注視著，明白科學(xué)原來(lái)能以這般生動(dòng)手法呈現(xiàn)出來(lái)。

### 美式音標(biāo)

/??f??nt/

### 分析詞義

效能性是一種性質(zhì)，指的是能夠通過(guò)更少的時(shí)間、精力、物質(zhì)等消耗，得到更多的成果或者實(shí)現(xiàn)更理想的目標(biāo)。它著重于行動(dòng)時(shí)避免無(wú)謂的損耗，并且可以迅速且妥善地處理事務(wù)。

### 列舉例句

- **形容人的工作效率**

這位新秘書(shū)工作能力很強(qiáng)，能夠迅速處理很多事情，并且總是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高效地完成所有任務(wù)。

- **描述工具或方法的有效性**

這臺(tái)新設(shè)備運(yùn)行效果比舊設(shè)備好。它能夠顯著減少時(shí)間消耗，也能大幅降低能源使用。

- **用于說(shuō)明系統(tǒng)或組織的運(yùn)作情況**

這家機(jī)構(gòu)配備了一套精良的行政機(jī)制，該機(jī)制有力保障了其日常運(yùn)作的順暢，彰顯了管理機(jī)制的有效性。

### 詞根分析

詞根“fic -”源自拉丁語(yǔ)“facere”，其含義為“實(shí)施；構(gòu)建”。

### 詞綴分析

“efficient” 這個(gè)詞由前綴 “ef -” 組成，這個(gè)前綴源自 “ex -”，表示“出來(lái)”或“向外”，接著是詞根 “fic -”，最后加上后綴 “-ient”。這個(gè)詞的整體含義是“能夠產(chǎn)生良好效果，并且將成果顯露出來(lái)”，也就是指“有效率的”。

以“fic -”為詞根的詞匯還包括“sufficient”，意為“數(shù)量充足”或“有能力完成足量”；也包括“proficient”，表示“技藝精湛”或“能夠達(dá)成熟練水平”。

### 發(fā)展歷史和文化背景

這個(gè)詞匯出自拉丁文“efficere”，由于工業(yè)變革及社會(huì)進(jìn)步，人們?cè)谥圃?、組織等許多方面對(duì)效能的需求日益增長(zhǎng)，它的應(yīng)用頻度也隨之上升。在西方社會(huì)觀念里，效能被看作是一種核心準(zhǔn)則，在經(jīng)營(yíng)、科研等行業(yè)，爭(zhēng)取快速完成是組織與個(gè)人獲得成就的重要條件。

### 單詞變形

我們應(yīng)該盡力提升工作成效，力求更加出色，不斷追求卓越的表現(xiàn)，確保成果顯著。

他工作起來(lái)十分迅速，總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

### 記憶輔助

能夠把 “高效” 拆解成 “鵝（e）+ 肥肥（ffi）+ 神（cient）” ，想象成一只 “肥肥” 的 “鵝” 被尊為 “神” ，因?yàn)樗苫?“快” 。還可以在工作、學(xué)習(xí)的情境里多運(yùn)用這個(gè)詞匯來(lái)強(qiáng)化印象。

### 小故事

這位快遞員以辦事利落著稱(chēng)。他每天都會(huì)仔細(xì)規(guī)劃自己的配送路線。他能夠迅速攬收并且送達(dá)包裹。街坊鄰居喜歡他，因?yàn)樗偸悄馨压ぷ鞲傻糜挚煊趾谩Ｋ咳斩家J(rèn)真安排行程。他可以迅速取貨和送貨。鄰居們都很欣賞他，因?yàn)樗偸悄苎杆偬幚硎聞?wù)。

Factor

美式音標(biāo)

/?f?kt?r/

分析詞義

“factor” 既可以作名詞，也可以作動(dòng)詞。

列舉例句

詞根分析

詞根“fact-”源自拉丁語(yǔ)“facere”，表示“行動(dòng)；創(chuàng)造”。起初“factor”指執(zhí)行任務(wù)的人，之后擴(kuò)展為對(duì)事件起作用的事物，也就是“要素”。

詞綴分析

“factor” 沒(méi)有顯著特征的前部或后部成分，它完全源自詞根 “fact -”。含有 “fact -” 詞根的詞匯還包括 “factory”（指制造物品的場(chǎng)所）、“manufacture”（指批量生產(chǎn)，其中 “manu -” 代表手工，由此引申為大規(guī)模制造）。

發(fā)展歷史和文化背景

“因素”這個(gè)詞兒，起源于拉丁文，一開(kāi)始主要在商業(yè)和交易場(chǎng)合應(yīng)用，當(dāng)時(shí)指的是中間人或某項(xiàng)事務(wù)的經(jīng)辦者。后來(lái)，隨著語(yǔ)言的變化，它的意思慢慢擴(kuò)大，變成了能對(duì)各種事物造成作用的成分。在西方和北美的文化背景下，這個(gè)詞兒在各個(gè)行業(yè)都經(jīng)常使用，特別是在科研和經(jīng)濟(jì)研究方面，人們用它來(lái)探討各種現(xiàn)象中起作用的原因。

單詞變形

記憶輔助

通過(guò)聯(lián)想記憶，可以將“工廠”與“因素”建立聯(lián)系，因?yàn)楣S制造物品時(shí)，會(huì)受到許多條件制約，例如工人、機(jī)器、材料等，借助這個(gè)常見(jiàn)的“工廠”詞匯，能夠幫助記憶“因素”一詞。

小故事

一群學(xué)生探討同一植物在不同花盆里生長(zhǎng)狀況各異的原因。他們明白陽(yáng)光照射程度、水分供給以及土壤成分是影響因素。因此他們決定將這些因素納入實(shí)驗(yàn)，以便尋找最適宜生長(zhǎng)的環(huán)境條件。他們清楚陽(yáng)光強(qiáng)度、水分供給以及土壤成分都會(huì)產(chǎn)生影響。因此他們選擇在試驗(yàn)中分析這些條件，以便確定最適宜植物生長(zhǎng)的環(huán)境。