大光華國際學校小學部疫情期間停課不停學，家校共育促進三方成長
更新時間：2025-04-11 17:52:50作者：佚名
受到19日流行病的影響，學生的冬季假期已經延長了，老師，學生和父母共同面臨著一個特別的挑戰。為了確保流行病期間的教育和教學質量，達瓜島國際學校的小學為未來做好了準備，并做出了嚴格的安排，遵守“改善教師的專業能力”，“培養學生的獨立學習能力”的概念，并與“父母和學校一起工作”，并穩步地促進“暫停”的班級，以促進“促進”的班級，以促進“共同促進”的活動，以促進“共同的活動”。
精細的教學和研究以促進教師的專業成長
教學和研究是提高教師專業能力并提高教育和教學質量的來源。在流行病期間，學校積極組織教師以有序的方式進行教學和研究活動威海大光華國際學校，發展高質量的教育和教學資源，并促進教師的專業成長。
主題和評分部門，以確保教學和研究時間。學校要求所有教師在正式的工作狀態下對此特殊時期進行治療，堅持將在線教學和研究與現場教學和研究結合在一起，并至少每周至少進行一次集體教學和研究活動。
專注于關鍵點并找到規則并提高課程準備技能。為了提高教學效率貝語網校，教師專注于關鍵點并在教學和研究時找到規則，并利用這一點來領導整體，以便每個老師都可以在研究中獲得一些東西，并以目標為目標。一年級的老師打破教科書并根據漢字的特征提供了分類的指導，這將以一半的努力取得兩倍的結果。他們錄制的寫作教學視頻被父母廣泛流傳，并獲得了社會的一致贊美。
尋找積極學習并提高您的專業水平的資源。在流行病期間，許多教育網站免費開放。老師抓住了這個機會，并利用了該地區推動的資源，“上海天空教室”，“老師Yifan教學寫作”等，以學習和討論以提高其專業水平。
學生獨立學習并發展自己的能力
當學生待在家里學習時，他們的獨立學習能力尤其重要。為了培養學生獨立學習的能力，老師們集體討論并經常抽出技巧。
一對一的溝通，沒有人被拋在后面。當父母恢復工作時，一些學生開始變得放松。對于這些學生，老師使用一對一的批判更正，并單獨使用定點音頻和視頻來跟蹤和輔導他們，以確保沒有孩子落后。以五年級為例，作業完成率為100％，自我意識率達到97％，而卓越的家庭作業率達到90％以上。有意識地完成家庭作業已成為一種習慣和趨勢。
設置一個典型的例子并創造學習氛圍。在孩子在家學習的時候，主要的監督來自父母和老師。如果他能與朋友交流，效果肯定會更好。考慮到學生在學習方面的幫助的心理特征，每個年級和班級都會每周啟動兩個學生，以記錄簡短的視頻或PPT配音屏幕，以分享他們在班級組中在家中獨立學習的經驗和經驗，并利用榜樣的力量來推動整體。邀請不同家庭的三個典型演講進行“隨機工作和休息”活動。一種是要有父親或母親陪伴您，第二個是僅由老年人陪伴，第三個是只在家，他們都可以自律，并獨立計劃自己的時間。當他們看到它時，父母和孩子都非常感動，他們都開始從自己開始，定期工作和休息，并養成良好的習慣。
巧妙地領導活動并刺激學習動機。有趣的集體活動可以完全動員學生的熱情，并形成積極的公眾輿論和氛圍。中級和高級成績自發地組織了俱樂部活動，例如小米寫作，鯨魚閱讀，數學思維，健身專家等，以拓寬視野；較低的年級通過小組活動成長。一年級采用了一種自愿配對的方法，每個人組成一個研究組，成員互相幫助，互相評估并共同改進。如果您有目標，那么您就有動力。學生爭先恐后地提交作業。卓越的家庭作業率達到了95％以上，所有孩子都為自己的作業做好而感到自豪。
親密的父母和學校之間的合作以促進父母的成長
家庭是教育中必不可少且重要的力量。只有結合家庭和學校威海大光華國際學校，學生才能更好地促進他們的成長。
推薦好書，并且概念正在增長。父母的哲學決定了孩子的身高。在特殊時期，學校的所有年級都向父母推薦好書，以了解學校的不同階段，例如“孩子的建議，給我您的雙手”，“給孩子的最佳方式”，“好父母和好導師”，以及“心理學故事”和“建立您的孩子”的建議。老師，學生和父母一起閱讀并一起成長。
在特殊時期，特殊老師。父母來自不同的行業，是寶貴的教育資源。將父母資源整合到教育中可以進一步擴大教育的廣度。在低年級的特殊植樹日，父母是自然老師，他們帶領孩子們種植綠色并保護綠色，并解釋了植物對人類的重要性。在春分期間，學校和山東大學教育醫生共同進行了著名的Elatostney實驗，父母在幾秒鐘內成為科學老師，與孩子一起測量和計算，激發了他們對科學的熱愛。在Qingming節上，父母承擔了Sipin老師的責任，并影響了學生對自己的家庭和國家的感受。老師和孩子共同選擇了“教好孩子的好父母”，“陪伴他們成長的好父母”，以及“以身作則的好例子”。在流行病期間，父母也在成長，為孩子們仰望一個數字。
簡而言之，隨著學校的總體仔細部署和所有教師的共同努力，在流行病期間，達瓜島國際學校的小學系以有序有效的方式進行。老師，學生和父母共同成長，形成巨大的教育協同作用，確保教育和教學質量，為正式開放學校做準備，并歡迎像春天這樣的教室。
（Qilu晚上新聞·Qilu一分記者Chen Naizhang通訊員Ni Yongling）
“我從小就一直很有才華，并且在我的生活中有很高的野心。其他人有一把劍，但我有一支像刀一樣的筆。”
為了促進中國傳統文化并養成學生的良好寫作習慣，Weihai Daguanghua國際學校在流行病期間舉行了“中國靈魂”杯一年級書法競賽。
從冬季假期到延遲的學校開始到現在，我們已經練習了書法100天！ Daguanghua的學生真正抓住了一天，努力工作，并以知識縫制了未來的盔甲！
屢獲殊榮的作品展示
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