更新時間：2021-06-10 11:37:00作者：admin2
校園道德現(xiàn)狀的調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
在中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天德育課題中期報告，公民的道德水平能否與之相適應(yīng)，是保證經(jīng)濟能否持續(xù)發(fā)展，社會能否長治久安的一個重要因素。現(xiàn)在校園中的莘莘學(xué)子們，在不遠的將來將擔(dān)負起祖國現(xiàn)代化建設(shè)的重任。可以說，校園道德的好與壞，直接影響著我們一代接班人的成長。鑒于此，我們課題小組把校園道德的現(xiàn)狀作為課題研究的一個部分。經(jīng)過一番調(diào)研，現(xiàn)報告如下。
二、調(diào)查問卷
在我們設(shè)計的《市民道德現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》中，有關(guān)校園道德的問題有3個，我們隨機抽取30位同學(xué)進行了調(diào)查。
（一）在“您認為現(xiàn)在道德最急需加強的人群是（ ）”一題中，幾乎100%的被調(diào)查者都選擇了“青少年”一項。
（二）在“ 一次重要的考試中，你的好友想抄襲你的答案，你會（ ）”一題中，，B、C兩項被選較多。 其他選項被選比例接近。
選項 人數(shù) 所占比例
A、向監(jiān)考老師反映 7 23.3%
B、假裝沒看見. 13 43.3%
C、向其做出否定的暗示 9 30%
D、給他答案 1 3.4%
(三)在“一位一向辛勤工作的優(yōu)秀教師傷害了你，你會（ ）”一題中， A項被選最多，B、C兩項被選比例接近。
選項 人數(shù) 所占比例
A、表示理解，不放在心上 13 43.3%
B、一點氣憤，但不表露 8 26.7%
C、相當(dāng)生氣，與其理論 7 23.3%
D、十分生氣，并伺機報復(fù) 2 6.7%
由此可見，總體上目前的校園道德還是比較好的，同學(xué)們遇事多能較冷靜地處理。這樣。校園內(nèi)的教學(xué)氛圍就有了良好的保證。
但同時要指出的是，在第1題中，青少年的道德觀念急需加強是廣大同學(xué)和市民的共識，我認為這主要有兩個原因：
（1）青少年剛剛步入社會，由于其特殊的心理特征，青少年的可塑性極強。同一個人，由于周邊環(huán)境的不同，完全可能向著兩個相反的方向發(fā)展。因為這個客觀因素的存在，青少年群體最需要一個良好的社會環(huán)境，加強道德教育，才能向著一個正確的方向發(fā)展。
（2）不可否認，由于青少年的人生閱歷尚不成熟，在處理事情的過程中感情用事，做出不妥當(dāng)，甚至是過激的行為。從問卷中的第2、3題的D選項可以看出，雖然人數(shù)不多，但仍有一部分同學(xué)采取了不適當(dāng)?shù)男袨椋瑳r且若把3.4%和6.7%放在全國，那后果是不堪想象的。從這個角度來說，我們有必要加強青少年的德育工作。
三、專家訪談
在高老師的幫助下，我們聯(lián)系并就關(guān)心的問題采訪了游校長，以下是部分訪談記錄。
陳鵬（以下簡稱陳）：您能談一下我校校園道德的現(xiàn)狀嗎？為了創(chuàng)造一中更好的校園道德環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做呢？
游校長（以下簡稱游）：我校盡管有這樣那樣的問題存在，但總的現(xiàn)狀是良好的。大多數(shù)學(xué)生都能勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人。遵守校紀(jì)校規(guī)。一中的良好學(xué)風(fēng)，受到社會的廣泛贊譽，這具有一個良好的傳統(tǒng)。良好的氛圍，助于學(xué)生學(xué)習(xí)，益于教師認真的教學(xué)。
說到這良好道德氛圍的形成，離不開老師耐心的教育，嚴(yán)格的管理。我可以自豪的說一中的氛圍，不論橫向還是縱向都很不錯。我們生活在這樣一個集體中感到幸運。這更促進了我們奮發(fā)向上，不斷成長。我們都要為發(fā)展一中的良好道德氛圍不斷努力，從小事做起。
所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”小和大是辨證的，從小事做起，為發(fā)展一中良好道德氛圍不斷努力，才能創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。
陳：我們注意到，校方在處理一些違紀(jì)事件時，對個別情節(jié)惡劣的同學(xué)給予勒令退學(xué)，甚至開除學(xué)籍的處分。這是不是意味著學(xué)校把他們推向了社會？這將使他們失去接受教育和改過自新的機會，您認為這樣做是否妥當(dāng)？
游：首先要強調(diào)的是，嚴(yán)重違紀(jì)被勒令退學(xué)的均為屢教不改的，我們決不會“不教而逐”。但是，教育不是萬能的，教育要包含多種因素，這種勒令退學(xué)的處罰本來就是一種極端的教育方式；再者，若不采取果斷措施，更多的學(xué)生將會受害，我們必須舍小取大。如果為了極個別人的受教育問題而危害一大批人，甚至是一代人，誰輕誰重？
我們這一屆的*班就是一個非常典型的例子。
陳：所謂“為人師表”，教師在學(xué)生教育方面起著舉足輕重的作用，我校是如何提高教師在這方面的素質(zhì)的？
游：一中已經(jīng)100年了，一中老師的良好教風(fēng)也是在幾代人的努力下形成的。
（1）3年以來，學(xué)校實行了聘任制，把競爭機制引入教職工的工作生活中。
（2）每學(xué)期都有學(xué)生對教師的評價機制，不但是對老師教學(xué)本身的評價，更是對教師道德素質(zhì)的評價。
同學(xué)們也應(yīng)正確對待老師的缺點，人無完人，老師肯定也有不足之處，但同學(xué)們不應(yīng)過分夸大，甚至用一些侮辱人格的詞語評價老師，這就不可取了。
不難看出我校校園道德工作近年來取得了巨大的成就，校園風(fēng)氣良好。但一些問題仍舊存在，在校方為此不斷努力的同時，我們同學(xué)更應(yīng)該加強自律，只有這樣，一中的校園道德氛圍才能蒸蒸日上。
四、調(diào)研總結(jié)
青少年群體中，在校學(xué)生占據(jù)了很大的比例。校園道德建設(shè)工作是影響一代人，甚至幾代人成長的大事，我們在看到成績的同時，還應(yīng)充分注意到不足之處。我們小組經(jīng)過調(diào)研，對校園道德建設(shè)提出以下幾點自己的看法。
（一）強化學(xué)生的道德內(nèi)化。只要學(xué)生自己意識到了道德的重要性，那德育工作就好開展了；只有學(xué)生做到了自覺遵守道德規(guī)范，我們的德育工作才真的深入人心，而不僅僅是嘴上說說的教條。
（二）加大對違紀(jì)行為的處理力度，嚴(yán)肅處理嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)，這樣能樹立一個反面“榜樣”，使更多的同學(xué)時時警醒自己。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，所謂“為人師表”，老師在對學(xué)生的教育過程中，尤其是德育方面，起著不可估量的作用，加強教師自身修養(yǎng)，才能給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。
以上一點建議，難免有不足之處，還請老師、同學(xué)指正。
呵呵 可以參考借鑒下....