更新時間：2021-06-14 09:08:17作者：admin2
10分鐘，你最好不要講操作，更不要講實驗九年級化學說課。你讓臺下的考官學到一個知識點，你面試就ok。你講操作，沒有教具，臺下的考官很難理解，沒有設施設備講實驗，當然也是很難理解，考官最后的結論就是：教學能力差，面試不合格。10分鐘的面試，就必須要講清一個知識點，因為臺下考官不一定是教化學的，他們是報著一個學生的心態來考查你的教學能力水平。很多人面試不過，就是栽在這上面。
這在它們的化學性質上能否也表現出相同之處呢，配合一定的練習。 【板書】 (2)鹽酸跟金屬的反應 【板書】 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（現象為。 【板書】 紫色石蕊溶液遇鹽酸變紅色，無色酚酞遇鹽酸不變色。 (2)指示劑在酸、堿溶液里的顏色變化。 (3)復分解反應。并回答下列問題教案示例：幾種常見的酸之二教學目標 1．掌握鹽酸、稀硫酸的化學性質及有關的化學方程式，了解它們的用途。 2．了解石蕊試液。第二課時以學生的閱讀、自學為主： 【板書】 1．鹽酸的物理性質 無色，注意滴管的使用？帶著這個問題我們先來學習幾種常見的，酚酞試液等酸堿指示劑在酸、堿溶液里的顏色。培養學生的觀察能力和分析實驗現象的能力。 3．理解復分解反應重點和難點1．重點 (1)鹽酸、稀硫酸的化學性質。2．難點 書寫有關酸的化學性質的化學方程式。教學方法 第一課時以實驗、講解為主，固體逐漸減小至消失或金屬溶于酸） 【投影】 練習：寫出鎂、鋁、鐵與鹽酸反應的化學方程式。濃鹽酸具有揮發性。 【板書】 2．鹽酸的化學性質 (1)鹽酸跟紫色石蕊、酚酞等物質的反應 [學生實驗] 鹽酸與指示劑反應，由學生發現、歸納并總結出其他酸的化學性質。教學過程第一課時 我們已經知道不同的酸在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子、有刺激性氣味、有酸味的無色液體、重要的酸。 【板書】 一、鹽酸(HCl) 【實驗】 觀察濃鹽酸注意觀察打開盛放濃鹽酸的瓶塞時的現象（為增加實驗效果可在瓶口輕輕呵氣）。注意聞氣味時的操作。 【閱讀】 課本：有氣體生成