更新時間：2021-06-19 16:00:12作者：admin2
一、設計意圖
在新《綱要》的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，我們選擇了主題“可愛的動物”中《尾巴妙用多》這一活動。因為喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發(fā)展。幼兒對動物尾巴的形狀已經(jīng)有所認識，但對尾巴的作用卻不是很了解。這次活動選取了比較有代表性的故事《小壁虎借尾巴》來引導幼兒了解動物尾巴的功能。讓幼兒通過看圖片、在欣賞故事中、在觀察表述中、在活動操作中，發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。通過師生探討幾種動物尾巴的知識，將抽象、少見、難理解的用形象逼真的CAI課件引導幼兒觀察、討論獲取。通過了解這幾種小動物尾巴的用途以點帶面激起幼兒對其他動物尾巴功能的探究欲望，進一步激發(fā)他們對科學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。
二、活動目標
（一）培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索欲望，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。 （二）引導幼兒觀察比較、交流分享，了解幾種動物尾巴的妙用。
（三）培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
三、活動準備
（一）活動前熟悉兒歌《比尾巴》。
（二）《小壁虎借尾巴》的課件。（三）“動物尾巴妙用”的課件。
（四）“找尾巴”的游戲課件。
（五）音樂磁帶、錄音機、每人一條游戲的尾巴。四、活動過程小壁虎借尾巴評課：（一）播放兒歌《比尾巴》課件導入，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
1、兒歌《比尾巴》導入活動。
2、引導討論啟發(fā)幼兒說出不同的動物都有一條不同的尾巴。
師：“你喜歡什么動物呢？它的尾巴是什么樣的呢？”（二）欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，看課件“小壁虎借尾巴”。
師：“兒歌里這么多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一只小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什么嗎？因為這只小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這只小動物是誰呢？它的尾巴是怎么斷的？后來又怎么樣呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。”