更新時間：2021-06-20 21:44:38作者：admin2
計開學以來，年級的全體教師以飽滿的熱情，認真的態度，投入教育教學工作中，使初二年級教育教學秩序井然。在教育方面，班主任老師圍繞學校的德育工作計劃，結合年級、班級特點制定了工作計劃，并逐步落實。她們從抓學生行為規范入手，積極組織學生參加學校開展的各項教育活動，并能及時教育，及時總結。值得一提的是：年級代表學校參加徐匯區教育系統紀念抗日戰爭六十年歌詠演唱活動。這項活動時間緊，任務重，但班主任老師們除了完成常規教育工作以外，協助音樂教師進行排練，保證了排練的秩序和質量，圓滿地完成了任務，學生也在活動過程中，對抗戰歷史有了進一步的了解。在社會實踐——秋游活動中，結合秋游主題：“勤儉節約，互相幫助，學會分享”，各班級都進行了討論，并且進行了實踐。通過總結，使學生有所收獲。作為各班級的宣傳陣地——黑板報、墻報，在班主任老師的指導下，各班級各具特色，都營造了班級文化氛圍。主題班會的設也都能在班主任老師的指導下，在學生主體參與下進行，達到了預期的教育效果。在教學方面，在備課組長卜時波、胡慧珍、史衛珍、王玉立的組織下，集體備課，研究教材、學生、教法，集體研究周練試題，并能及時與班主任老師聯系，有針對性地進行教育。值得一提的是：面對現有的生源，老師們也只能犧牲休息時間想法設法對學生進行補缺補差。我們經常的話題是學生。在老師們共同努力下，年級物理學科成績在聯考學校中名列第一，特色班的語文、英語成績名列聯考學校前三名。半期考試已結束，任課教師們認真進行試卷分析，并根據學生存在的問題進行探討。大家都認為學生中還存在學習主動性不強，學習習慣較差，有部分學生還存在著懶惰的習性。鑒于此，班主任老師打算通過各種活動和思想工作加強對學生教育。任課教師們也愿利用休息時間，有針對性地對學生進行分層輔導，并在教學中滲透德育教育，盡最大努力，使學生得到全面發展，順利地渡過青春期.
2009年下半年，我進入了初一的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。首先，我懂得了初一和小學的學習是有區別的。第一，每學習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類復習要點”，里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。