更新時間：2021-06-23 01:16:40作者：admin2
一、 說教材
《找朋友的刺猬》選自康軒教材小班上學(xué)期社會。這個故事選用了小朋友比較熟悉并喜歡的小刺猬、小兔子、小猴子等角色,講述了小刺猬找朋友中遇到的困難及找到朋友時的快樂的整個過程。我考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女,特別是小班幼兒年齡小,個個都“以自我為中心”,缺少朋友抱抱小刺猬語言教案，缺乏交往的能力與經(jīng)驗。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要,因此,我選擇了這個故事,并將它與語言相結(jié)合來進行教學(xué)。
二、說教學(xué)目標
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“要全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其是避免只注重知識技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向”“根據(jù)這一目標和要求,結(jié)合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、 認知:理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)向朋友表達愛的方式：“來吧！好朋友讓我們抱一抱吧!”
2、 能力:能夠根據(jù)故事情景進行表演。
3、 情感:體驗找到朋友時的快樂。
活動目標：
在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。
認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子等若干；
2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。
3、幼兒事先學(xué)會做一套自編韻律操。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身運動活動關(guān)節(jié)
1、教師交代角色，引起興趣。
師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。
2、幼兒打招呼
師：寶寶好！（媽媽好！）
3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。
早晨空氣好，我們來做操。
鍛煉身體好，個個哈哈笑。
二、幼兒探索積累經(jīng)驗
1、幼兒練習(xí)爬、滾
（1）練習(xí)爬。
師：我們小刺猬有一個什么本領(lǐng)？（會爬）爬給媽媽看看。
A、幼兒自由爬行，教師觀察。（鼓勵幼兒想出各種爬得方法，
B、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。
（2）練習(xí)滾。
師：我們小刺猬還有一個本領(lǐng)是什么？（滾）
A、教師示范滾的動作要領(lǐng)，并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作，教師在旁指導(dǎo)。（身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了）