更新時間：2021-06-27 19:07:03作者：admin2
第二天一大早蒲公英詩歌教案，蒲公英從甜甜的夢中醒 來，她伸了伸懶腰，打了個哈欠，揉了 揉惺忪的眼睛，“咦，天怎么都亮 啦？”往常從來都是天還沒有亮就被汽 車那震耳欲聾的喇叭聲吵醒了，可今天 卻舒舒服服地睡了個大懶覺，這是怎么
回事?。科压⑺奶帍埻?。
“呵呵，瞧那兒！”蒲公英耳邊想起了椰 子樹伯伯的聲音，蒲公英定睛一看，只 見不遠處立了一塊大牌子，上面寫 著“開車慢一點，安全多一點，噪音少 一點！”原來如此，蒲公英開心地點點 頭，看看紅紅的太陽，蒲公英覺得口渴 了，正在這時，一滴清涼的水落在蒲公 英的花瓣上，好甜啊，緊接著，更多清 涼的水落了下來，她抬起頭，原來是一 群可愛的孩子正拿著水壺在那澆水呢， 一張張小臉在陽光下綻放出美麗的笑 顏，蒲公英大口大口地喝著，旁邊的小 草喝足了水，便挺起了腰姿，隨著春風 做起來柔軟體操。蒲公英仰起頭，看了 看天空，啊，天真藍啊！紅彤彤的的太 陽照得她全身暖洋洋的，“真希望天天 這么美啊!”“一定會的，人們已經意識到 環境的重要性了，所以，我們生活的地 方一定會越來越美麗的！”椰子樹伯伯
說完，周圍的小花小草都開心地笑了。
《蒲公英不說一語》是一首詩歌，詩人為我們描繪了幾個美麗和諧的畫面，表達了詩人熱愛大自然的思想感情。教學時，我以學生為主體，引導學生讀和想象相結合，通過讀和想象展現一幅幅畫面：蒲公英白了，朵朵花絮隨風起舞，到處白茫茫的一片，有的在空中飄灑，有的落在草地上，落在樹枝上，落在人們的身上。。。。。。這首詩歌簡短而淺顯，指導學生邊讀邊想象，再抓住重點語句“遠了又遠了的”“近了又近了的”“一絮又一絮”“淘氣”等詞語，讓學生這美妙迷人的畫面，并感受蒲公英輕柔的特點。抓住“落、染、碰、沾、不棄也不離”這些詞語形象準確地寫出了蒲公英的“動作”，充滿了童趣。從而讓學生懂得：大自然的美無處不在，就連小小的蒲公英在詩人的筆下也能勾勒出一幅美麗、和諧的畫面。教育大家做生活的有心人，用對生活熱愛、對大自然的熱愛的這份熱情去發現生活中的美。