更新時間：2021-06-29 04:54:28作者：admin2
教學內容
藝術（音）：大鴕鳥
教學目標
1、 用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六音符的歌曲。
2、 在學唱過程中，勇于接受挑戰，克服困難。
教學準備
1、 課件
2、 配套CD。
教學重點與難點
用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六音符的歌曲。
教學方法與手段
觀察法、提問法
教 學 過 程
老師活動
幼兒活動
設計意圖
一、 出示圖片，導入主題。
師：（出現畫面）小朋友，猜一猜它是誰呀？
小結：這叫大鴕鳥，它是一種不會飛的鳥。今天，我們就來學《大鴕鳥》這首歌曲，你們愿意嗎？
1、集體觀看畫面，并自由進行猜一猜活動。
2、集體認真傾聽老師小結。
以“猜一猜它是誰”導入主題，借助課件讓幼兒猜測出大鴕鳥，以此來激發幼兒的興趣，為下面學唱歌曲做好準備。
二、 學唱歌曲。
1、 看畫面，觀察大鴕鳥走路。
2、 師：那你們知道大鴕鳥是樣走路的？像在做什么？
幼兒模仿大鴕鳥走路的動作，教師有節奏地朗誦歌詞。
3、 出現畫面三：播放視頻“鴕鳥”。
（1）放慢速度，整首學唱歌曲。
（2）重點練習含十六音符的樂句。
（3）用全體、分組等形式進行練習，能用輕快的聲音演唱歌曲。
1、集體觀看畫面，并學大鴕鳥走路。
2、集體跟教師學唱歌曲，并進行各種形式的練習。
結合課件，讓幼兒模仿大鴕鳥走路，再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲中，先通過整首教唱，再分組練習的形式來展開，并讓孩子們一邊模仿大鴕鳥走路，一邊能用輕快的聲音來演唱，興趣很濃。
三、 創編身體動作表現歌曲。
1、提問：
“哎呦呦呦呦”著一句歌詞是什么意思？可以用什么動作表演？你能想出與別人不一樣的動作來表演嗎？（幼兒創編各種動作）
2、出現畫面四：各種各樣的鴕鳥。鼓勵幼兒進形創編表演。
師：你們看，這里有許多大鴕鳥，下面我們一起來一邊唱歌，一邊用各種動作表演，好嗎？
3、幼兒完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身體動作。
1、集體自由創編歌曲動作。
2、集體觀看大鴕鳥的畫面，請幼兒進行創編動作。
3、集體完整表演。
在學唱歌曲的基礎上，老師進一步讓幼兒為歌曲進行創編各種動作，孩子們的積極性更高了，他們一邊歌唱，一邊表演，感受表演的樂趣。
四、 創編歌詞，集體表演。
1、師：除了大鴕鳥，還有什鳥也不會飛呢？（企鵝）
2、出現畫面五：企鵝。
（1）幼兒仿編歌曲。鼓勵幼兒將不會飛的鳥編入歌曲中。
3、集體演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。
1、請個別幼兒回答老師的提問。
2、集體觀看企鵝圖片。
3、請個別幼兒進行創編歌詞，并請集體幼兒進行表演。
在此環節中，能拓展孩子們的想象力，通過提問，讓幼兒為不會飛的鳥“企鵝”創編新的歌詞，然后進行歌表演，體驗成功的快樂。
教學反思
本次活動的重點與難點是學會十六音符的節奏與唱法，此節奏較以前的歌曲來說較快，對孩子們來說要唱準有一定的難度，所以我重點教孩子打準十六音符的節奏和唱準此節奏。從這次音樂活動的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領，首先自己一定要有信心，做好準備，認真分析教材，找出重難點，設計好活動。通過練習節奏后再學唱歌曲，歌詞“哎喲喲喲，喲喲”孩子們很快學會了。