更新時間：2021-06-30 07:31:09作者：admin2
我教《我讀對聯(lián)識漢字》時，通過對對聯(lián)的認(rèn)識、朗誦、對對子等，來激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化熱愛的情感，讓學(xué)生涵泳在對聯(lián)的樂趣之中一年級下冊語文園地八教學(xué)反思。
在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)“認(rèn)識對聯(lián)”識漢字中，我讓學(xué)生自主識字，通過比一比、賽一賽、用自己喜歡的識字方法識記漢字，然后我采用拍手誦讀的方式增強讀的韻味，從而趣知“對子”，將學(xué)生帶入意境。
而后讓學(xué)生盡情展示自己從生活中所積累的對聯(lián)以趣味對聯(lián)。
第二個教學(xué)環(huán)節(jié)以“挑戰(zhàn)”的方式出現(xiàn)，大大增強了課堂趣味，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷點燃。從學(xué)生的課堂反應(yīng)上看，氣氛越來越熱烈，學(xué)生興趣盎然、思維迸發(fā)；第三個環(huán)節(jié)是欣賞師生的對聯(lián)作品，對聯(lián)之“趣”，讓學(xué)生在輕松自在中帶著美好的心情欣賞精彩的對聯(lián)作品。
有了前面的鋪墊，學(xué)生對對聯(lián)有了濃厚的興趣，因此在最后一個環(huán)節(jié)對“對對子”中每位同學(xué)都積極參與，熱情高漲，當(dāng)學(xué)生匯報時，課堂上時時爆出掌聲、笑聲。
??三年級下冊語文園地四：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)了誠實可貴
? ? ? 人的心中有一種力量叫誠實，如果一個人沒有了誠實就會使人討厭，我經(jīng)歷過了這樣的一件事情。
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? ? ? 炎熱的夏天我很口渴，口袋有十塊錢便跑去小賣部去買一條冰淇淋吃了以后便拿出錢來分配起來這時發(fā)現(xiàn)多了兩塊錢心想這個月的零花錢快沒了，何況我是他的‘老客戶’了就拿兩塊錢和零用錢合起來，過了一陣子便會了家。
? ? ?回到家中我的心慌的心怕鋪主知道了，爸爸叫我沒聽見，爸爸見我魂不收舍便說：“小康啊你干什么了我叫你為什么不應(yīng)我啊。
??”這時我只好一五一十的出來了，爸爸說：“做人要誠實要講信用。”我低下了錯誤的頭我說：“爸爸我就去把錢還給人家。”說完便跑去小賣鋪到了那我鼓起勇氣把錢還給店主說：“叔叔您找多了兩塊錢。”叔叔說：“好孩子，你的誠實讓我佩服。”
? ? ? 一個人不僅要有誠實而且要有一顆善良純潔的心靈，我終于發(fā)現(xiàn)了誠實的可貴。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)了樹枝斷了如何再生
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? ? ?今年夏天，我和幾個小伙伴們一起帶著樹苗去種樹，我們先挖土，再把樹苗放進(jìn)去，然后把樹苗放好了，倒一些水，我們就回家了。
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? ? ? ?第二天，我們帶著東西來看小樹苗，但是小樹苗斷了，我們非常傷心，各自回家問家長，家長都沒有辦法，我媽媽說：“這個小樹苗你就把他扔了吧，再買一個。”我看著那個受傷的小樹苗，心想：“它多可憐呀，受著傷被人扔掉，那種滋味一定不好受。
??”我左思右想：終于想到了一個好辦法，我回到家拿了剪刀。小刀。水和塑料兜，跑到樓下給小樹苗包扎，我先拿小刀把小樹苗的下半部分最光滑的地方切開一個小口子，我再把塑料兜最長的地方剪下來，放在一邊，然后，把樹苗的另一半的最下面切成扁的形狀，把它插進(jìn)切好的地方，接著，拿塑料兜剪好的一塊纏在樹苗接上的那個部位，最后，倒一點水。
??就完工了。
? ? ? ? 過了一個星期，我又來看這個小樹苗，我怕這個塑料兜一直在上面會影響它的正常發(fā)育。便把纏上的塑料兜解了下來。我驚奇的看著那個樹苗，斷了的地方竟然連在一起了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)了一個秘密?
? ? ? 今天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個秘密。
??第二節(jié)課后，同學(xué)們都在校園內(nèi)活動，我突然看見我們的老師被其他幾位老師拉進(jìn)去了趙老師的住室內(nèi)里，又關(guān)上了門，那樣子讓人覺得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原來老師們在踢毽子呢！男老師踢毽子，少見，真是少見！何況還有我們那位整日板著臉的王老師呢！王老師會不會踢呢！我耐心的等著。
??好容易輪到他踢了，我直盯著他，只見他不慌不忙地接過毽子，把毽子往上一拋，便踢起來了，嘿！踢的還真不賴呢。他眼直盯著他，右手還向上蜷著，嘴里不時地數(shù)著數(shù)：1、2、3……20、21……看樣子王老師踢毽子還有一手呢！我繼續(xù)往下看，只見王老師踢的越多。
??40、41、42……在旁邊的老師們都幫王老師數(shù)數(shù)，還不是地給王老師加油。50……55……王老師整整踢了80個。王老師笑了，其他老師也跟著笑了。
? ? ? ?看看老師們高興的樣子，我也笑了起來。唉，老師如果能打開門，走出來和我們一起玩，一起笑，那該多好啊！。
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