更新時間：2022-01-04 22:32:37作者：admin2
1、把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃。
2、充分利用模型、文字、圖片、多媒體動畫等，以創(chuàng)設一個新奇的環(huán)境，使學生在頭腦中形成直觀表象，激發(fā)學生的興趣。
3、注意發(fā)揮知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，使之融入課堂教學，就能調(diào)動起學生的學習積極性，收到好的教學效果。
4、充分利用生活中的科學教學資源，讓學生去體驗身邊的地理，并從體驗中去探索、領(lǐng)悟、學習。
摘要
“雙減”落地，對學生、家長以及家庭來說都是一種“減負”。家長表示，在學校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。
落實“雙減”雖然是減輕負擔和校外培訓負擔，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學校的責任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。
咨詢記錄 · 回答于
F.context('wywContentAnswerPayChatList-3775724169', [{content:null,ctype:1,type:1},{content:null,ctype:1,type:2},{content:null,ctype:1,type:2},{content:null,ctype:1,type:2}]);
雙減背景下的作業(yè)設計課題的預期成果
您好，您的問題我已經(jīng)看到了，正在整理材料，請您稍等
落實“雙減”雖然是減輕負擔和校外培訓負擔，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學校的責任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。
希望我的回答對您用所幫助，祝您生活愉快