更新時(shí)間：2021-11-29 06:04:53作者：admin2
引言：對(duì)于很多的夫妻來(lái)說(shuō)，或許有了家庭之后，最大的壓力就是孩子的教育壓力了，而且這個(gè)孩子的教育還非常的讓人焦慮，那么針對(duì)孩子的教育問(wèn)題，國(guó)家也推出了雙減政策，那雙減政策指的是什么？對(duì)普通人有什么影響呢？
一、什么是雙減政策
所謂的雙減是減負(fù)，減負(fù)就是減輕孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。首先在學(xué)校方面會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也就是說(shuō)老師是不能留那么多的作業(yè)給孩子做的，如果說(shuō)孩子做作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，老師是不稱職的。另外是減輕校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，如果說(shuō)出現(xiàn)了校外培訓(xùn)太多的話，那么家長(zhǎng)就會(huì)爭(zhēng)相的花自己的錢(qián)給孩子們報(bào)培訓(xùn)班。這樣的話家長(zhǎng)有壓力，孩子也有壓力，通過(guò)雙減政策就可以再保證減輕孩子負(fù)擔(dān)的同時(shí)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
二、雙減政策讓普通人獲得更公平的競(jìng)爭(zhēng)
實(shí)際上對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，受教育是能夠獲得知識(shí)的同時(shí)利用這個(gè)知識(shí)來(lái)提高自己的層次，從而更可能的實(shí)現(xiàn)積極的躍遷。但是普通人肯定是競(jìng)爭(zhēng)不了那些本身資源就比較多的人的。如果說(shuō)想要在這個(gè)社會(huì)中公平競(jìng)爭(zhēng)的話，那么最好還是減少校外培訓(xùn)班，而雙減政策就是能讓更多的孩子進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)之前的知產(chǎn)階級(jí)可以花大量的金錢(qián)給孩子們補(bǔ)習(xí)，讓孩子們獲得更高的教育資源，但是現(xiàn)在已經(jīng)禁止了社會(huì)培訓(xùn)班，那么大家都在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更更公平的競(jìng)爭(zhēng)。
三、雙減政策減輕普通人的負(fù)擔(dān)
由于教育方面所需要的投資減少了，那么普通家庭的收益就會(huì)更高一些，也能夠提高普通家庭的家庭生活質(zhì)量。而且一旦家庭的教育負(fù)擔(dān)減少了之后，那么可能就會(huì)有更多的家庭選擇生三胎。
我們這邊目前還沒(méi)接到任何指示或者教育局的指導(dǎo)意見(jiàn) 對(duì)政策的解讀還是要理解其核心目的，這次“雙減”目的是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力，進(jìn)而促進(jìn)生育率。從這個(gè)目的來(lái)看，遲早還是會(huì)影響到國(guó)際教育體系的，畢竟，國(guó)際教育體系不是法外之地呀! 題主提到了在教雅思和教A-level之間搖擺，但雅思是一門(mén)語(yǔ)言課程，起碼不算“學(xué)科培訓(xùn)”，會(huì)比較安全。而A-level怎么看都是“學(xué)科培訓(xùn)”，只不過(guò)是國(guó)外教材的“學(xué)科培訓(xùn)”。 那么這里還涉及到另一個(gè)問(wèn)題，“國(guó)外教材”本身是否也是嚴(yán)打?qū)ο?如果“雙減”的實(shí)施足夠透徹的話，光是“國(guó)外教材”這一點(diǎn)就要收到打擊了。 但如果這次政策需要執(zhí)行到這個(gè)層面，那第一波被打擊到的應(yīng)該是各家國(guó)際學(xué)校，然后再輻射到各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這個(gè)估計(jì)需要一定的時(shí)間，現(xiàn)在還不好說(shuō)，需要觀察一段時(shí)間。