更新時(shí)間：2021-11-22 23:00:19作者：admin2
??小學(xué)二年級上冊《我是什么》板書優(yōu)秀教案
課前透視
《我是什么》是一篇常識性課文。本課以第一人稱我的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動有趣,語言樸素而生動,是一篇寓科學(xué)知識于趣味故事的優(yōu)秀教材。
??通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)知道只有合理地利用水資源才干造福于人的道理,從而達(dá)到激發(fā)同學(xué)觀察大自然的興趣,培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。
水對于同學(xué)來講并不陌生,所以教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),積極挖掘同學(xué)已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓同學(xué)積極地參與到學(xué)習(xí)活動中從而獲得創(chuàng)新活動的感性經(jīng)驗(yàn)和簡單方法,培養(yǎng)同學(xué)自主的學(xué)習(xí)意識,使外在的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到升華,促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。
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教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識11個(gè)生字,會寫8個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自身喜歡的局部。
3、了解水的不同形態(tài)的變化以和與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。
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教學(xué)重點(diǎn)
正確、朗讀課文,了解水的變化和與人類的關(guān)系。
信息資料
1、生字詞語卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。
2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。
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教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶
1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們,今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們,大家想不想認(rèn)識他們呀?（播放錄音故事）
（這樣設(shè)計(jì)可以使同學(xué)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)同學(xué)探究的欲望。
??從整體上感知了課文內(nèi)容,了解了課文大意。）
2、謎語導(dǎo)入：今天,老師給大家?guī)硪粭l謎語,看看你能猜到謎底嗎?千條線,萬條線,落到水中看不見。（板題）
對話平臺
自讀
1、給同學(xué)充沛地時(shí)間自由讀課文。
??同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。
2、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語,注意難點(diǎn)的字音。如：躁、災(zāi)是平舌音；稼是第四聲,在莊稼一詞中,讀輕聲等。
3、讀書交流,鼓勵(lì)質(zhì)疑。
??說說讀完課文你了解了什么?還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)同學(xué)的情況,和時(shí)對問題進(jìn)行梳理、歸納、解答。
（尊重同學(xué)主體地位,培養(yǎng)同學(xué)讀書質(zhì)疑的良好習(xí)慣。教師有效地收集同學(xué)讀文后的反饋信息,以便和時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與走向。）
識字
1、利用生字卡片,出示我會認(rèn)中的11個(gè)字。
??引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)互相指認(rèn),交流識字的方法。
2、請同學(xué)來當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。（參見我會讀）。
3、分組開火車讀字詞競賽,評出優(yōu)秀小組,讀得不準(zhǔn)的,請組內(nèi)的同學(xué)協(xié)助糾正。
寫字
1、出示我會寫中的沖、曬、池、浮四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
??引導(dǎo)同學(xué)觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn),以和每個(gè)字在田字格中的位置。找出自身認(rèn)為難寫的字。
2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如：曬的第九筆是豎彎,不是豎彎鉤；以和兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水在寫法上的異同。
3、同學(xué)描紅,臨寫,自由練寫。
??教師巡視,師生一起評議。
談話
師：同學(xué)們,學(xué)到這里你已經(jīng)學(xué)到了什么或會干什么,接下來你們想做些什么呀?（同學(xué)自身說想干什么,同學(xué)可能說出以下的活動意向。）
1、用學(xué)會的詞語說說話,給生字找朋友。
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2、和伙伴一起合作讀課文,讀最喜歡的段落。
3、一邊扮演動作,一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。
（要同學(xué)讀文識字以后,充沛尊重同學(xué)意愿,鼓勵(lì)同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)自主意識。
??教師要注意引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)自身的選擇進(jìn)行扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)。）
匯報(bào)
同學(xué)根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動,匯報(bào)學(xué)習(xí)效果,交流學(xué)習(xí)感受。