更新時間：2021-12-21 14:04:25作者：admin2
首先提出問題的家長有心了。從一年級開始就可以培養(yǎng)孩子整理錯題本的好習慣。現(xiàn)在孩子小不太會整理，家長可以幫助孩子，一起來整理。對于一年級數(shù)學易錯的題，家長可以給孩子多多練習一下，這樣就可以大大降低孩子做題的失誤情況，成績會有大大提升，增強了孩子學習的自信心。
我是小學二年級老師，剛剛教過一年級數(shù)學，我把孩子們?nèi)粘：涂荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)錯誤的題，給大家分享下。篇幅有限，只說錯誤率極高的部分題。不能能一一道來。
以冀教版教材為例。
比一比單元，比的是大小、高矮、長短，輕重。
上題就是易錯的題。容易出現(xiàn)錯誤是因為他不知道這樣的題該如何做。這里面畫的格子是長方形的格子，有長邊有短邊的區(qū)別。左邊小猴子走了7個短邊，1個長邊。右邊小猴子走了6個短邊2個長邊。跑的同樣快的情況下，顯然左邊的小猴子先到達。
順序
上面的這兩道題，考查的都是順序。易錯的是方位容易弄錯。從右向左數(shù)的題容易做成從左到右數(shù)，這是我們數(shù)東西的習慣，比較喜歡從左到右。再一個易錯點就是“幾個”和“第幾”鬧不清楚。“幾個”是總數(shù)，是基數(shù)。而“第幾個”是序數(shù)，就表示一個數(shù)。也可以表示出此數(shù)或者此物的具體位置。學生們?nèi)菀赘慊臁摷右詮娬{。圖形的認識一年級認識了長方體、正方體、圓柱體、球這四種立體圖形。單個拿出物體學生們能很容易的根據(jù)各種立體圖形的特點做出判斷。但是難的是很多種立體圖組成一個物體來找出里面的個數(shù)。學生們?nèi)菀渍襾G、找錯。
這樣的題難度不是很大，但是考查了孩子的觀察力，認真程度。可以多讓孩子觀察觀察，數(shù)一數(shù)就好。
數(shù)的認識
這題考的是數(shù)的組成。非常容易出現(xiàn)錯誤答案。上面是1個十和6個一合起來是（16）可是下面19里面卻先說的是（）個一，學生很容易寫成1個一和9個十。這樣寫的學生還不在少數(shù)。家長老師一定要強調。
還有一點要強調。舉例說明下，比如12這個數(shù)字的組成由1個十和2個一組成。其中“十”和“一”是計數(shù)單位必須是大寫的不能寫成小寫的，否則也會按錯誤的對待。
按規(guī)律填數(shù)也是易錯的題。有的孩子找不到規(guī)律。所以容易填錯。還有的找到規(guī)律了，本來有的是按數(shù)從大到小排列的，可是學生寫著寫著就又從小寫到大了。
上面的第五關有點難度，學生做錯的也不少，家長找找規(guī)律吧。
還有就是這樣的題容易錯。
15前面的一個數(shù)是（），后面的數(shù)是（）。不知道哪個是前面，哪個是后面。家長必須給孩子強調，左面的數(shù)為前，右面的數(shù)為后。
比如題是這樣出的，按照數(shù)從大到小的順序排列，15前面的數(shù)是（16）,后面的數(shù)是（14）這和上面的答案是相反的。沒有特殊說明，一般情況下，數(shù)字的順序是按照從小到大的順序排列的。
看圖列式計算
舉個例子。像上圖，學生知道用減法，但是會用3_2=1不知道總數(shù)是5要從5里面去掉2，剩下的是3。會有一部分學生分不清楚，哪個是總數(shù)。也要加強練習。
一年級的數(shù)學，家長看來簡單，但是孩子們年齡小，很多地方稍微不注意，就會出現(xiàn)錯誤。這時老師和家長要多加幫助，把易錯題多給孩子練一練。這樣年終統(tǒng)測時，孩子們就都會有一個不錯的成績。
希望一年級的寶貝們，頭一次考試都能開門紅，給自己創(chuàng)作個美好的開始。看好你們。寶貝們加油！