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用諺語(yǔ)寫(xiě)成長(zhǎng)

秦一杰 靈寶市河濱小學(xué)

什么是“箴言”？忠告和警告的話(huà)。

開(kāi)課《成長(zhǎng)箴言手冊(cè)》，一句句稚嫩卻深刻。每句話(huà)背后都有一個(gè)故事。我選幾句話(huà)跟大家分享一下。

“以牙還牙解決不了問(wèn)題?！?“永遠(yuǎn)不要用拳頭指著女孩。” “狗抓老鼠，這種精神可嘉。”這是凱、韓、郭三個(gè)孩子寫(xiě)的。

我記得那天去上課。剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，凱和韓因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)，撕毀了對(duì)方的證件。

該怎么辦？講道——孩子們聽(tīng)膩了。責(zé)備——并不能解決問(wèn)題。大事集中，小事放權(quán)。在班助的幫助下，兩個(gè)人的問(wèn)題自己解決了。事情并不嚴(yán)重，但讓人生氣的是，郭同學(xué)非但沒(méi)有勸告，反而鼓掌喊道：“好??！打得好，我們?nèi)ゴ蚣堋?/p>

這不是在班級(jí)里傳播負(fù)能量嗎？課堂思考環(huán)節(jié)隨即開(kāi)始，要求學(xué)生將這件事濃縮成一句格言交給他們。所有人的心思都在與彼此的話(huà)語(yǔ)碰撞著。于是，就有了韓同學(xué)對(duì)“針?shù)h相對(duì)”的理解，凱同學(xué)對(duì)“男女關(guān)系”的思考，還有郭同學(xué)“狗抓老鼠，好精神”的集體意識(shí)。

教育仍在繼續(xù)。下午，召開(kāi)了心理學(xué)課會(huì)——“劃掉他的名字”。畢業(yè)在即，劃掉意味著告別，各走各的路。隨著名字消失，教室里的學(xué)生們?cè)缫褱I流滿(mǎn)面。在晶瑩的淚水和深情的擁抱中，孩子們學(xué)會(huì)了包容和珍惜。于是，有的孩子在諺語(yǔ)書(shū)中寫(xiě)道：“感謝成長(zhǎng)路上有你”、“珍惜友誼，直面分離”……

教育的本質(zhì)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我成長(zhǎng)。我用“說(shuō)諺語(yǔ)”、“寫(xiě)諺語(yǔ)”、“背諺語(yǔ)”的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、辨別是非的能力，從而形成獨(dú)立的思想、認(rèn)知和價(jià)值觀。一句話(huà)、一張紙、一次小小的摩擦，學(xué)生的想法就在萌芽、成長(zhǎng)。

“奮斗到無(wú)能為力，努力感動(dòng)自己”這是陽(yáng)陽(yáng)在開(kāi)學(xué)第一天寫(xiě)下的追逐夢(mèng)想的宣言； “輸并不可怕，退卻是不戰(zhàn)而??！”這是我們?cè)诨@球比賽中以4-18落敗的結(jié)果。 “抵制誘惑，戰(zhàn)勝貪婪”是浩浩在零食思考會(huì)后寫(xiě)下的俏皮話(huà)……

用諺語(yǔ)來(lái)寫(xiě)成長(zhǎng)，只是學(xué)生自我教育的一種方式。我們一直在踐行“夢(mèng)想四梯”的自我激勵(lì)、“一日三省吾身”的自省教育、“管理時(shí)間”的自我規(guī)劃等等……

因?yàn)?，我相信，只有通過(guò)內(nèi)心的自我教育，才能遇見(jiàn)更好的自己！

凡人的偉大

周佳佳 河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

有一天，我正準(zhǔn)備上課，突然傳來(lái)一個(gè)女高音的聲音：“我想見(jiàn)周老師，他是誰(shuí)？”我抬頭一看，是我的新同事。 “我哥哥常說(shuō)，‘你生來(lái)是七班的一員，死時(shí)也是七班的靈魂?！彼麨槭裁催@么欣賞你？”原來(lái)她是我以前的學(xué)生小然的表姐夫。

我“受寵若驚”，又想起了那個(gè)孩子……

當(dāng)新生走進(jìn)班級(jí)時(shí)，一個(gè)小男孩天真地問(wèn)：“爸爸的職業(yè)那一欄怎么填？”此話(huà)一出，全班哄堂大笑。他就是小然然！他的父母在城市建設(shè)中致富，整天打麻將，讓他不知道他的父親是什么職業(yè)？

此后，每次課間他就在辦公室到處都是——倒水、端茶，幾乎每個(gè)老師都被他“騷擾”！

他從幼兒園起就上寄宿學(xué)校，過(guò)分熱情的背后是對(duì)關(guān)愛(ài)的渴望。

小然那討好老師的表情讓我有些擔(dān)心；他被同學(xué)拒絕的樣子也讓我心疼！

為了幫助小然走出困境，我召開(kāi)了主題班會(huì)——“感恩與奉承”。

摘完《鐵齒銅齒紀(jì)曉嵐》后，我問(wèn)：“你如何評(píng)價(jià)和珅？”

“他只是為了一己私利而試圖取悅別人！” “這會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)?yè)p失?！?..

“學(xué)生有辨別是非的能力！”我豎起了大拇指！

緊接著，我播放了公益片《給媽媽洗腳》，問(wèn)：“你做過(guò)什么讓媽媽感動(dòng)的事嗎？”

“我給媽媽做飯了！” “我給媽媽送花了！”……

“大家都這么討厭和珅，為什么他們會(huì)同意他的做法呢？”我又問(wèn)了一遍。

“這不一樣，我很感謝媽媽?zhuān)　?/p>

到了時(shí)間河南宏力學(xué)校，我打開(kāi)課件，屏幕上閃現(xiàn)出老師伏案工作的畫(huà)面！ “同學(xué)們，做別人喜歡做的事情是自私的，烏鴉只因舔犢之情才有所回報(bào)，父母給了我們生命，老師讓我們的生活更加精彩。一杯水，一句關(guān)懷，無(wú)關(guān)得失，只是我們對(duì)老師感恩的愛(ài)！”班里一片寂靜，孩子們淚流滿(mǎn)面，若有所思，小然的眼神閃爍著，仿佛意識(shí)到了什么！

很快，他就變了——專(zhuān)注學(xué)習(xí)，積極向上，有禮貌，不卑不亢，就像一個(gè)陽(yáng)光男孩！

新學(xué)期，六十歲的“老然”興奮地握著我的手。那一刻，我想哭，為孩子的成長(zhǎng)而感動(dòng)，為教育的成功而欣喜！

畢業(yè)送走孩子后，我回到辦公室，用枕頭捂住臉，讓告別的淚水肆意流淌。不知道過(guò)了多久，我發(fā)現(xiàn)小然然就在我身邊，坐在我三年來(lái)坐過(guò)的地板上……

我想告訴新同事，無(wú)論學(xué)生來(lái)自哪里，只要老師真誠(chéng)，專(zhuān)注愛(ài)，就能在孩子們心中播下信念和希望！

育德、育智、育人幸福、傳承業(yè)力、傳道、傳遞夢(mèng)想。這就是我最平凡的偉大成就！

想要了解學(xué)生，必須有一顆敏感的心

劉艷芳 濮陽(yáng)市七中

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了責(zé)任感?！钡矣X(jué)得我們還應(yīng)該在愛(ài)的基礎(chǔ)上加上一顆敏感的心。

小康是我們班的學(xué)生。他的家庭情況有些特殊。我的父親沒(méi)有受過(guò)教育，多年來(lái)靠捕魚(yú)或在建筑工地上推車(chē)來(lái)賺錢(qián)養(yǎng)家。家境殷實(shí)的母親天生右腿殘疾，靠在家做一些手工藝品勉強(qiáng)維持生計(jì)。

在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的小康養(yǎng)成了自卑的性格。他經(jīng)常把自己置于“低人一等”的位置，不愿意與別人交往，因?yàn)樗ε聞e人看不起他。下課后，他總是一個(gè)人靜靜地坐在班上，趴在桌子上，受了委屈就會(huì)忍氣吞聲。

一天下午，由于隊(duì)長(zhǎng)不小心碰掉了他的課本，又沒(méi)有及時(shí)道歉，他勃然大怒，指著隊(duì)長(zhǎng)的鼻??子大喊：“你是故意的，你是故意的！”并用指南針刺傷了隊(duì)長(zhǎng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂。

我強(qiáng)忍著怒火，把他叫到辦公室批評(píng)教育。幸運(yùn)的是，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。臨走時(shí)我說(shuō)：“老師，我請(qǐng)您吃飯吧！”我拒絕了。

第二天，小康媽媽打電話(huà)給我，聲音沙啞地告訴我，昨天早上小康偷了房東的200塊錢(qián)，昨晚房東的兒子發(fā)現(xiàn)了，把他打了一頓。

我這才恍然大悟，他昨天下午為什么這么反常。為什么為了一點(diǎn)小事就刺傷隊(duì)長(zhǎng)？

可惜我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他異常行為背后的真正原因。當(dāng)他請(qǐng)我請(qǐng)他吃飯時(shí)，我為什么沒(méi)有多想一下呢？在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子哪里來(lái)的錢(qián)呢？

如果我當(dāng)時(shí)敏感點(diǎn)的話(huà)，我就會(huì)更多地思考，為什么一個(gè)平時(shí)沉默寡言的孩子突然間似乎受到了很大的刺激？或許，結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在好很多。

雖然我的教育故事的結(jié)局并不完美，但卻深深地刺痛了我的心，讓我總結(jié)出一個(gè)深刻的道理：成功的教育不僅需要老師有愛(ài)心、有耐心，更要有一顆敏感的心。這就要求老師非常敏感，從一些細(xì)節(jié)上辨別，防止出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)。

小角色，大改變

高振華 河南大學(xué)附屬中學(xué)

在我們班主任的工作生活中，總有一些人和事成為難忘的回憶。我是一名歷史老師，那年歷史劇比賽時(shí)，班上那個(gè)胖乎乎的小男孩給我留下了深刻的印象。

我記得當(dāng)時(shí)我們選演員的時(shí)候，崇禎皇帝需要一個(gè)小太監(jiān)，但是班上沒(méi)有人愿意扮演這個(gè)角色。此后，班委做了很多工作，但仍然沒(méi)有任何進(jìn)展。

作為一名班主任，得知這一情況后，我非常著急。但你不能把事情強(qiáng)加給別人！于是，在接下來(lái)的班會(huì)上，我告訴同學(xué)們：“作為班級(jí)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該有班級(jí)責(zé)任感、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，所以我希望大家能夠積極參加班級(jí)活動(dòng)，勇敢地承擔(dān)重要的責(zé)任，并為班級(jí)做出貢獻(xiàn)?！彪A級(jí)贏得榮耀。”

班會(huì)結(jié)束后，一個(gè)胖乎乎的小男孩走到我面前，小心翼翼地說(shuō)：“老師，我演太監(jiān)，你覺(jué)得可以嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)學(xué)生在這個(gè)時(shí)候主動(dòng)扮演太監(jiān)，我很感動(dòng)河南宏力學(xué)校，更感動(dòng)。更何況，這個(gè)小男孩平時(shí)在課堂上表現(xiàn)力不太好，成績(jī)也不是很理想。于是，我答應(yīng)了：“好吧，孩子，老師相信你！”他高興地說(shuō)：“老師，請(qǐng)將劇本給我，我回來(lái)就好好準(zhǔn)備！”

此后，他在課間、午休、放學(xué)后反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)，把僅有的兩句臺(tái)詞練得精光。哦，對(duì)了，還有跪下的動(dòng)作。跪下對(duì)于一個(gè)胖孩子來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事，但為了讓表演更加真實(shí)，他一次又一次認(rèn)真地練習(xí)，甚至把膝蓋磨壞了，也毫無(wú)怨言。

就這樣，在他和同學(xué)們的共同努力下，我們班在比賽中表現(xiàn)出色，尤其是他扮演的小太監(jiān)栩栩如生，引起了觀眾的陣陣掌聲。最后，我們獲得了特別獎(jiǎng)。

孩子們高興地跑過(guò)來(lái)?yè)肀?，很多人甚至流下了激?dòng)的淚水。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“小太監(jiān)”的反應(yīng)最大。我走過(guò)去，緊緊地抱住他說(shuō)：兒子，你成功了，老師為你感到驕傲！然后我低聲鼓勵(lì)他：“兒子網(wǎng)校頭條，你成功了?！毕Ｍ阋源藶槠鯔C(jī)，相信自己，以全新的面貌對(duì)待未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。老師相信你會(huì)取得更大的成功。未來(lái)?！彼粗业难劬?，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我會(huì)的！”

從此，我班上又多了一個(gè)勤奮、自信、優(yōu)秀的孩子。

現(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)孩子從小角色到大角色的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，讓我明白：抓住一切機(jī)會(huì)，給需要我們幫助的孩子勇氣和力量，讓他們超越自我，展翅高飛，就是最好的。對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)。這是多么大的祝福啊！

才藝表演

班主任多才多藝

是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的典范。

豐富的班級(jí)課程資源也是前提。

班主任多才多藝

教育方式自然會(huì)靈活多樣

過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣

班主任多才多藝

教育更接近藝術(shù)

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來(lái)源 |河南省教育廳、教育時(shí)報(bào)

協(xié)調(diào)員|陳凱