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北京國際高中的質(zhì)量給了家長一個(gè)合理的選擇，讓孩子長期選擇最值得的國際高中，為他們的未來鋪路。在了解了這些國際高中之后，很多學(xué)生也可以選擇最適合自己發(fā)展的學(xué)校。接下來，我們來介紹一下北京國際高中榜單的相關(guān)內(nèi)容。

1. 北京新橋外國中文高中國際高中

學(xué)校簡介：北京新橋外國華文高中成立于1996年，是北京最早的中美合作國際學(xué)校之一，也是最早招收中國學(xué)生和外國學(xué)生的國際高中之一。學(xué)校一直致力于將中國基礎(chǔ)教育與國際教育的先進(jìn)思想、內(nèi)容和方法有效融合，開發(fā)建立了北京新橋教育管理模式和課程體系北京國際學(xué)校一覽，充分發(fā)揮外語教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化能力的多語種國際人才。

2. 北京中關(guān)村外國漢語學(xué)校國際高中

學(xué)校簡介：北京中關(guān)村外國語文學(xué)校成立于2004年，是經(jīng)海淀區(qū)教委批準(zhǔn)成立的具有獨(dú)立法人資格的寄宿制（非全日制）私立學(xué)校，設(shè)有學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)和國際部，面向全國招生。學(xué)生學(xué)籍考核全部納入海淀區(qū)教委管理，教師接受海淀區(qū)教研的教學(xué)、科研指導(dǎo)，教學(xué)管理、教師建設(shè)、質(zhì)量控制均具有海淀特色。

2010 年被評(píng)為“全國先進(jìn)私立學(xué)校”，2011 年被評(píng)為“誠信學(xué)校和社會(huì)滿意學(xué)校”。學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備和各種配套設(shè)施，濃厚的教學(xué)氛圍，優(yōu)秀的校風(fēng)網(wǎng)校頭條，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格，安靜的環(huán)境，是學(xué)生的理想選擇。

3. 中國煤礦藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)學(xué)校國際部國際高中

學(xué)校簡介：學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，培養(yǎng)時(shí)間管理和目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展;從招生開始，學(xué)校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的素質(zhì)評(píng)估，制定選課計(jì)劃，設(shè)定多階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期進(jìn)行考核。

專業(yè)化：學(xué)校的專業(yè)課程由專業(yè)導(dǎo)師以研究生培養(yǎng)、教學(xué)和解疑的方式進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，及時(shí)教學(xué)和解惑，不斷為學(xué)生提供展示和鍛煉自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以成就感和榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自信和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4. 達(dá)羅國際高中中國分校

學(xué)校簡介：學(xué)校設(shè)立了一對(duì)一的學(xué)術(shù)咨詢和心理咨詢，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)劃，找出學(xué)生的薄弱科目和不足，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，從而更好地適應(yīng)未來快節(jié)奏、高強(qiáng)度的美國大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。

為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)北京國際學(xué)校一覽，培養(yǎng)未來的良好品質(zhì)，學(xué)校每周都會(huì)安排社區(qū)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，如：流浪動(dòng)物、兒童福利院、牧場(chǎng)等。開學(xué)時(shí)，大羅界牌學(xué)校為學(xué)生安排了泰康之家燕源敬老院項(xiàng)目。該項(xiàng)目通過學(xué)生與老年人的密切接觸，以及老年人與學(xué)生的相互教導(dǎo)，提高學(xué)生的溝通技巧，同時(shí)通過藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)興趣愛好。

5. BACA 國際藝術(shù)學(xué)校國際高中

學(xué)校簡介：注重教學(xué)場(chǎng)景的營造，注重讓學(xué)生以大量的信息開展語言練習(xí)活動(dòng)，小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，初中注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累和作業(yè)能力。在教材選擇上，采用多套教材同時(shí)使用的方法，有效整合多種資源，優(yōu)化教學(xué)方法和示范學(xué)習(xí)方法，形成雙學(xué)科互動(dòng)多模式的教學(xué)模式。

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