更新時間：2022-01-15 07:13:30作者：admin2
在教師例會上有關班主任工作的發(fā)言稿
[ 2008-6-11 23:04:00 | By: zjhsf ]
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！
首先感謝學校領導給我這樣一個和各位老師交流的機會。雖然到目前我還沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠；同在座的各位老師也有一定差距，但本著學習的原則，我愿意借用這個難得的機會就我在班級管理中的一些做法和大家做一個交流，不足之處請批評指正。
一、強烈的責任感和事業(yè)心是當好班主任的前提條件。
我認為責任感和事業(yè)心是干好任何事情的前提條件。既然當老師，就要把學生教會，既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望。也就是“態(tài)度決定一切”。因此作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，我還加強學習，自我促進，全心全意地投入，贏得學生的信任和尊重。
二、關愛學生是當好班主任的基礎
首先建立融洽的師生關系
對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態(tài)度就變了。差生的轉化是一個班級工作的難點，對于這個轉化，我堅持以平等的身份與學生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。我班有個叫賴宇航的同學，不愛學習，上課小動作不斷，上課老師和學生對他的意見都比較大。任憑老師怎樣找他談話，他都無動于衷，不往心里去。后來，我?guī)状涡钠綒夂偷貑为氄宜勗?，并根?jù)他的意愿調動座位，這幾周來，學習，紀律各方面都大有改善。
其次善于溝通，以情感人。
一直以來，我都堅持認為，只有多與學生溝通，才能理解學生，才能深入學生內心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。我的通常做法是：表揚學生時注意說話坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優(yōu)點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態(tài)度，讓學生樂于相信和接受。而在背后贊美學生也是我經常做的一種方式。實際表明有時這比當面夸獎效果還要好。
三、培養(yǎng)良好的班風和學風是班主任工作的關鍵
形成一個良好班風，學風是一個長期工程，一旦形成，班主任就可以解脫。我的具體做法是：
首先讓優(yōu)秀生帶動全班。優(yōu)秀生大多數(shù)學習好，工作也好，讓他們起表率作用相當重要。定期召開會議，溝通思想，讓他們知道學習好很重要，會關心別人更重要。
其次讓學生明白學習的重要性。在這一方面，我個人認為不必對學生講一些大道理，講點比較實際的話更能讓他明白學習是自己的事。比如：學習好，就可以考上好大學好專業(yè)，就可以有一份好工作，有洋樓住，有汽車開，這都是你的，我從來沒見過哪位學生買車送給班主任，送給老師的。你說學習是為了誰？
最后多鼓勵，多表揚，少批評。時刻讓學生感到有奔頭，誰有錯單獨批評他，不當著全班的同學批評。以免傷其自尊，引起負面影響。
以上就是本人在班級工作中幾點不成熟的做法，不足之處請各位領導、老師批評指正！謝謝大家！
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