更新時間：2021-07-12 00:44:33作者：admin2
作為一線老師，我來聊聊自己的看法，一般情況孩子要上一年級了，很多時候家長會讓孩子上個幼升小班，其實完全沒有必要！
為何這么說？
孩子早早學會了，到學校干什么呢？要知道一年級孩子的自制力是比較薄弱的，課堂上對于已經會的知識點，還會有濃厚的興趣聽講嗎？誠然，這話可能有點絕對，畢竟有部分孩子例外。
但不可否認，有相當一部分孩子對于自己已經會的內容，無法做到專心聽講。當然了，這一點并不是主要的，最主要的是什么 呢？是你在低年級根本發(fā)現(xiàn)不了問題。
這是什么意思呢？
意思是說，孩子提前把知識都學了，到了一年級聽不聽課，都不會影響成績。沒錯，一二年級這種情況很普遍。這樣的話，就會讓孩子養(yǎng)成一種錯誤的聽課方式，換句話說，孩子變得不會聽課了！
但是家長不清楚，畢竟成績很理想，基本上都是雙百！
大家可曾想過這雙百是怎么來的？那是吃老底子來的。等到了高年級，開始側重能力的時候，就不行了。一二年級沒有養(yǎng)成良好的聽講習慣，三四年級自然而然課堂上就不會聽講，再加上這個時候老底子已經用完了，于是呢，一考試成績刷地從天下掉了下來。
這個時候，家長就開始感慨，甚至發(fā)牢騷，說這還是自己的孩子嗎？孩子一二年級是那么優(yōu)秀，現(xiàn)在怎么這么差？這簡直令人無法接受！
其實，一二年級你看到的成績，不一定是真正的成績！
作為家長，我們要替孩子想得長遠，要不然看似孩子一二年級成績特別好，可到了中高年級，就會發(fā)愁了！
最后強調一下，小學階段習慣比成績重要！為什么這么說呢？有了好習慣，成績錯不了！沒有好習慣，即便目前成績不錯，過不了多長時間，成績就下降了！