更新時(shí)間：2021-04-16 07:57:12作者：網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10，幼兒能正確認(rèn)讀數(shù)字1——10.
2、能根據(jù)數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，能不受物體擺放形式的影響找出多的一組。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1——10 動(dòng)物磁鐵教具
投影儀、
2、幼兒教具準(zhǔn)備：水彩筆7盒 雪花插片 作業(yè)紙每人一張
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。
說(shuō)明：
一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此，讓幼兒在對(duì)材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。
教學(xué)過(guò)程：1、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字卡1——10.
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀黑板上1——10的數(shù)字
教師出示一個(gè)數(shù)字提問：“這是數(shù)字幾？
請(qǐng)小朋友拿出和這個(gè)數(shù)字相等的玩具擺在桌上。老師再出示一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友拿出玩具，然后請(qǐng)小朋友自己將兩組玩具進(jìn)行對(duì)比，看看兩組玩具是否一樣多？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）游戲做兩遍。
（2）老師拍鈴鼓，幼兒根據(jù)拍鈴鼓的次數(shù)找出相應(yīng)的大數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“數(shù)字*可以表示什么”
2、比多少
（1）老師出示磁鐵教具一組：上面三只蝴蝶，下面五只小鳥，
這兩種動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多？（小鳥多）咱們來(lái)證明一下，比一比看到底誰(shuí)多？（老師用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行證明），再點(diǎn)數(shù)一次。
還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)一數(shù)）在多的后面打√
（2）繼續(xù)出示左邊六只機(jī)器貓，右邊五只青蛙，進(jìn)行比較，將動(dòng)物卡故意放成兩堆，讓幼兒想辦法如何比較出多少。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)可以用一一對(duì)應(yīng)的方法比較，也可以點(diǎn)數(shù)）
（3）再做一組練習(xí)，七只小鳥，十只擺成兩排的蜻蜓，分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)做練習(xí)。可以用一一對(duì)應(yīng)的方法比較，也可以點(diǎn)數(shù)
請(qǐng)幼兒自己做完作業(yè)紙
附作業(yè)紙：
在數(shù)量多的一組下面的 打“√”
1、
2、
3、
6、講評(píng)作業(yè)。(用投影儀講解)
請(qǐng)幼兒自己講講作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及需改進(jìn)之處。
教學(xué)反思：
1、孩子操作玩具的過(guò)程并不是很熟練，今后要多加練習(xí)。
2、有些孩子上課注意力不集中，需要老師反復(fù)提醒，要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。
3、作業(yè)過(guò)程中有部分幼兒需要老師個(gè)別指導(dǎo)才能完成，有了老師的指向性提問，得到了老師的肯定，還子才肯動(dòng)筆作業(yè)。說(shuō)明對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。