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老校友的五要素

2014年是成都烈武中學建校110周年。 110年的風雨歷程，承載了多少莘莘學子的夢想。你還記得老教學樓嗎？你還記得你曾經(jīng)坐過的辦公桌嗎？你還記得以前的同學和老師嗎？成都烈武中學建校110周年系列紀念活動現(xiàn)已啟動。學校與華西都市報聯(lián)合推出《烈武回憶》系列報道。歡迎您撥打96111講述您與烈舞的故事。烈屋永遠是您溫馨的家，熱忱歡迎您常回家看看。

60年前，他們還是風華正茂的青年； 60年后，他們已是白發(fā)蒼蒼的老人。他們有一個共同的身份——成都獵物中學31班的學生。因為10年前的一個承諾，“在烈武中學110周年校慶之際，讓我們再次相聚”。昨天，來自重慶、綿陽、沉陽的烈武中學31班的6名老同學回到了母校。

當他們站在校園張烈武雕像前合影時，不禁感嘆：“雖然已經(jīng)看不到60年前學校的影子，但當你走進校園時，你想回家。”據(jù)了解，31班的安排是按照當時初高中的統(tǒng)一安排（春秋兩期招生），共有54名學生，其中不少是從其他學校考入五中的。地方。家住夾江的學生，每次回家都要花上三天時間；有些學生家庭貧困，一天只能吃一頓飯；有些學生只有去學校才能保護他們唯一的一雙草鞋。會穿。即使條件如此困難，班里的學生也全部考入了重慶大學、西南政法大學、四川師范大學等大學。他們中有第一代計算機研究專家、法學家、野外勘探工程師、全國勞動模范……

“我們在烈武中學接受了良好的教育，為我們今后的人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”老校友李偉全說。

“老師不需要說教，他會通過歷史事件、歷史人物的分析告訴你什么是愛國主義。”老同學高紹先回憶道。

他們懷著對母校的懷念和感激之情，從異地相聚到60年前學習生活的地方——馬鎮(zhèn)街成都烈武中學初中。這是他們生命的開始。

人物：高紹賢，79歲，畢業(yè)于西南政法大學（現(xiàn)西南政法大學）

1985年至1990年任西南政法大學院長，并受聘政府參事。 79歲高齡，精神狀態(tài)良好，仍擔任重慶仲裁委員會專家委員會主任。如果仲裁遇到“難題”，他也會出面提供支持。高老一生都在為習近平工作。他是法律界的知名人物。四川大學法學教授龍宗智等多位知名法學專家都是高紹先的學生。

高中畢業(yè)時，他原本想報考體育學院，但歷史老師徐子新極力鼓勵他報考外交學院。按照當時的專業(yè)設(shè)置，外交屬于政治、法律范疇。最終，高紹先考入了西南政法大學。 “當我收到錄取通知書時，我非常失望。我不知道法律是什么。”進入大學后，他明白西方國家之所以發(fā)達，是因為他們建立了良好的法律秩序來維持其運轉(zhuǎn)。他逐漸認識到，法律是治理國家、管理社會的工具。他愛上了法律，并畢生致力于法學教育和研究。

人物：李偉全79歲畢業(yè)于成都工學院（現(xiàn)四川大學）

60年后的今天，李偉全仍能清晰地背誦化學老師易朝軒教授的元素公式——“鉀、鈉、鈣、鋇、鎂、鋁、錳、鋅、銅、砷、銻、鉍、釩、銀、白金。” “與傳統(tǒng)的元素周期表背法不同，易老師教的方法是按照反應(yīng)強弱排列的，比較實用，我用了這么多年成都列五中學初中部，所以記得很好。” ”

李偉全說，化學老師嚴謹?shù)闹螌W精神深深地啟發(fā)了他。高中畢業(yè)后，他報考了成都工程學院，選擇了化學工程專業(yè)。 1958年大學畢業(yè)后，他被分配到核工業(yè)工作，立志到祖國最需要的地方去。去。我參加工作的頭幾年，正值三年自然災(zāi)害，國家核工業(yè)建設(shè)正處于較為關(guān)鍵時期。不僅生活條件艱苦，而且生產(chǎn)和建筑材料也匱乏。每年難得回家一次，“當時我就跟家人說要去蘭州打工，但實際上距離蘭州還有2000多公里，好在家人都很理解”我。 ”

人物：羅世華畢業(yè)于沉陽師范大學（遼寧大學前身），享年78歲

羅世華報考了沉陽師范大學數(shù)學系。畢業(yè)后在成都石獅中學任教，并擔任學校辦公室主任直至退休。羅世華說，正是在烈屋的學習經(jīng)歷，讓他立志要做一名敬業(yè)的教師。

“當時，烈武中學的教學樓被認為是成都最好的之一，還有實驗室、音樂室、圖書館和宿舍。”羅先生回憶說，在讀書之前，他就聽說這所學校的老師有特殊的技術(shù)。班主任劉四的地理課上總是有驚喜。劉老師特別擅長反手抵著黑板畫地圖。隨時一揮手，黑板上就會出現(xiàn)中國地圖，名山大川的位置就能輕松找出來。學生隨便命名一個區(qū)域，他就可以反手背對黑板，畫出該區(qū)域的輪廓。學生們對此印象深刻。

羅老師認為，烈武中學取得的諸多驕人成績與學校一貫重視的“雙基教育”密切相關(guān)。在培養(yǎng)學生方面，學校狠抓基礎(chǔ)知識、強化基本技能，作為提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。此外，學校對教師的專業(yè)素質(zhì)也有嚴格的要求：“業(yè)務(wù)熟練”和“基礎(chǔ)扎實”是評價教師的重要標準。學校始終用“德”和“事業(yè)”影響著每一個學生，向?qū)W生灌輸“科教興國”的學術(shù)理念，從不放棄任何一個學生。 1954年，羅先生班上90%的學生考入名牌大學。 “我認為教師是一所學校發(fā)展最重要的因素，因為教師支撐著整個學校的發(fā)展。同時學校需要站在歷史的高度不斷更新、傳承歷史，創(chuàng)造未來。”

人物：黃成軍畢業(yè)于西南師范大學（西南大學前身）76歲

黃成軍是31班年齡最小的學生，在他眼里，烈武中學是父輩們度過青春和激情的地方。其叔父黃素芳是同盟會派來聯(lián)絡(luò)會員的四川聯(lián)絡(luò)隊負責人。 20世紀初，黃素芳擔任烈武中學第一任校長時，將學校作為1911年四川革命的總根據(jù)地，發(fā)展同盟會成員。 “我舅舅把烈武中學作為四川發(fā)展黨員的總據(jù)點，在擔任校長期間成都列五中學初中部，一邊注重教學一邊開展革命工作。當時，烈武中學在學生教育和革命方面有非常重要的影響。”發(fā)展。”黃河談起父輩的革命學術(shù)事跡時，依然充滿激情。

早在20世紀初，學校就開始開展新的研究。教學課程突破了傳統(tǒng)的八足作文，開設(shè)了自然科學、數(shù)學等新課程。邀請了當時成都的知名人士擔任教師，吸引了多個區(qū)縣的學生報名。

人物：易成桂畢業(yè)于四川師范大學（現(xiàn)四川師范大學）78歲

在烈武讀書時，易成桂一直是班上個子最小的男孩。做壞事的同學給他起了個外號“易小貴”。不負盛名，易小貴是“小孩子卻是大孩子”。除了語文、數(shù)學、物理之外，高中所有科目他都表現(xiàn)得“輕松”，沒有任何壓力。唯有歷史課，“一開始我對歷史從來不感興趣，為了給學生制造壓力，歷史老師經(jīng)常在下課時進行突擊考試，有一次我只考了59分，我很不高興”。后來我又感到羞愧和內(nèi)疚。”這是易成貴高中時記憶最深刻的老師，因為老師總是把歷史講成生動的故事，因為老師“迷住”了他，讓他知道生活不應(yīng)該太輕松，他應(yīng)該時刻保持警惕。

易成貴說，烈武時期是他一生中最快樂的時光，學校的飯菜是他一生中吃過的最美味的東西。因此，當時就有這樣的主張：少吃多吃蔬菜。周運興同學是成都人，家庭比較富裕。每逢節(jié)假日，他就會和幾個玩得好的同學一起過來吃吃喝喝，號稱“打土豪”。

人物：李忠賢，78歲，畢業(yè)于重慶大學地質(zhì)系

在東北生活了幾十年后，他專程從沉陽回到了母校。 “我一生都在尋找礦藏！”李忠賢說，他上高中時，一些勘探專家來學校講學，告訴大家勘探在國家建設(shè)中的重要性。當時正值國家第一個五年計劃時期，所以我決定報考地質(zhì)勘探專業(yè)。高中畢業(yè)后，我考入了重慶大學地質(zhì)系。

大學畢業(yè)后，他被分配到北京地質(zhì)部。當時他很不高興：“我明明是想去前線勘探礦藏，怎么能坐機關(guān)呢。”幾年后，遼寧省成立了地勘局，李忠賢毫不猶豫。選擇到遼寧工作，他有幸親臨一線。

“高中的時候，我就覺得去野外探險不失為一種欣賞山水的好方式。”李忠賢說網(wǎng)校頭條，只有到了現(xiàn)場，他才體會到其中的艱辛。他經(jīng)常在星空下下地干活，中午常常要吃涼菜配咸菜。這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了10年。但李忠賢表示，自己一點也不后悔這個選擇。當在鐵嶺首次發(fā)現(xiàn)“金伯利巖群（鉆石母巖）”時，勘察隊隊員們興奮地擁抱在一起，大聲歡呼。“為國家奉獻，是我們的責任！”李忠賢說道。

王恒、雷強、華西都市報記者 李歡、張雷 攝影