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學(xué)校始建于1963年，是北京市普通高中示范學(xué)校、北京市科技教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市健康促進(jìn)學(xué)校、北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校、北京市北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校、國家高級藝術(shù)教育學(xué)校、聯(lián)合國教科文組織會員學(xué)校、國際教育資格認(rèn)證學(xué)校。

學(xué)校先后合并了光華路、光華路中學(xué)、銅仁中學(xué)、119中學(xué)三個小場館。現(xiàn)在分為一所學(xué)校和六個地點(diǎn)。主校區(qū)在永安里校區(qū)（高中），其他五個校區(qū)分別為：東潤分校、甘露園分校、日壇中學(xué)初中、陽光山東小學(xué)和四會校區(qū)。此外，在貴州省貴陽市云巖區(qū)設(shè)立了北京日壇中學(xué)分校，并設(shè)有聯(lián)盟學(xué)校日壇中學(xué)實(shí)驗學(xué)校（原中國旅行社附中）。 。學(xué)校現(xiàn)有教職工445人，其中特級教師、高級教師占62%；市級學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師占40%。這支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，在優(yōu)秀人才培養(yǎng)方面不斷取得新成績。多年來，學(xué)生在國際、國內(nèi)、市、區(qū)各級各類學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育競賽中獲獎人數(shù)逐年增加；高中、高考成績始終處于朝陽區(qū)領(lǐng)先地位。近年來，我們連續(xù)獲得高考優(yōu)異成績。優(yōu)秀完成上級布置的各項高考指標(biāo)任務(wù)，順利向清華、北大等高校輸送合格人才。高考本科錄取率達(dá)到100%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率70%。每個高中畢業(yè)生都可以實(shí)現(xiàn)這個理想的大學(xué)夢想。

學(xué)校以弘揚(yáng)人文思想、秉承科學(xué)精神、奠定陽光生活基礎(chǔ)為辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，爭創(chuàng)以預(yù)科教育為主要任務(wù)的先進(jìn)學(xué)校。擁有一所突出藝術(shù)與科技教育傳統(tǒng)、弘揚(yáng)教育的國際特色學(xué)校。改制實(shí)驗學(xué)校的目標(biāo)是打造骨干教師基地和優(yōu)秀學(xué)生的搖籃；培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想、品德高尚、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較高科技素養(yǎng)和藝術(shù)品味、良好創(chuàng)新學(xué)術(shù)能力和發(fā)展性學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)水平優(yōu)良的畢業(yè)生。立足我校實(shí)際，以日壇中學(xué)學(xué)生綜合培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中課程改革，努力構(gòu)建符合日壇中學(xué)學(xué)生綜合培養(yǎng)目標(biāo)的普通高中新課程體系。要求鮮明、充滿活力，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，整合課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面和個性發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)高中教育的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校已著手創(chuàng)造性實(shí)施三級課程，走出一條特色發(fā)展之路。三大版塊、五類、六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的校本課程、七大類三十多個學(xué)生社團(tuán)、五十多個公共活動班，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，滿足了學(xué)生的求知欲望，拓寬了學(xué)生的視野。他們的視野。學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷。

2002年8月，學(xué)校獲得北美教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)CITA認(rèn)證，成為該國際組織在北京僅有的兩所成員學(xué)校之一；加入聯(lián)合國教科文組織；并成功申請在日壇中學(xué)設(shè)立漢語水平考試。 （HSK）考試中心；同時，學(xué)校具有政府批準(zhǔn)的聘請外籍教師和招收外國學(xué)生的資格；并與英國、美國、加拿大、韓國、荷蘭、瑞典、德國、日本、意大利等國家的十幾所中學(xué)建立了姐妹學(xué)校關(guān)系。目前，我們聘請了英國、加拿大、美國等國的外籍教師在校教授英語，并招收了來自韓國、日本、美國、德國、哈薩克斯坦、蒙古、烏茲別克斯坦、俄羅斯等國家的留學(xué)生。委內(nèi)瑞拉在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程。幾年來，國際部的學(xué)生隊伍不斷壯大北京日壇中學(xué)，在我校學(xué)習(xí)的外國學(xué)生數(shù)量不斷增加，從最初的幾個發(fā)展到一百多個。中外學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，多元文化相互交融，生活在一個和諧的民族大家庭中。

日壇中學(xué)藝術(shù)團(tuán)原名為北京金帆交響樂團(tuán)，已有26年的歷史，現(xiàn)已成長為一支擁有管弦樂隊、鋼鼓樂隊、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)的綜合性藝術(shù)團(tuán)體。二十多年來，日壇中學(xué)以金帆劇團(tuán)的建設(shè)為重點(diǎn)，注重藝術(shù)特長的培養(yǎng)，積累了豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗北京日壇中學(xué)，取得了豐碩的成果。團(tuán)員們以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展專業(yè)為目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，發(fā)展自己的藝術(shù)特長。樂團(tuán)歷屆成員均已升入各級院校。同時，樂團(tuán)每年還招募100多名具有藝術(shù)天賦的優(yōu)秀學(xué)生成為我團(tuán)藝術(shù)團(tuán)的新成員。

作為北京市科技教育示范學(xué)校貝語網(wǎng)校，我們的科技教育采取三結(jié)合原則，即課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、科普結(jié)合。和改進(jìn)。課堂教學(xué)是我校科技教育的主渠道。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。有興趣、有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可以報名參加學(xué)校科技教育項目組，雙向選擇，利用課余時間開展科學(xué)研究。通過科技教育，學(xué)生在業(yè)余無線電、無線電測向、信息學(xué)奧林匹克、單片機(jī)、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新大賽、金鵬論壇等活動中取得了國家一等獎、國家金獎的好成績。

為使全體進(jìn)入日壇中學(xué)的學(xué)生在知識、能力、品德、才能等方面得到一定程度的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新教育模式，制定了《日壇中學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)》。日壇中學(xué)生”。即一長、兩種語言、三、四個圖書館、五個勞工、六個機(jī)構(gòu)和七個社團(tuán)。這七個要求是： 第一語言：三年內(nèi)掌握一門專業(yè)；第二語言：三年內(nèi)掌握一門外語和計算機(jī)語言；第三語言：閱讀30本名著，聽懂30首名曲，欣賞30幅名畫；四博物館：積極參觀考察人文博物館、自然科學(xué)博物館、軍事科學(xué)博物館、革命傳統(tǒng)博物館。每個類別至少拜訪一個人；五勞動：積極參加社會福利、家務(wù)勞動、學(xué)習(xí)工作、農(nóng)業(yè)勞動；第六項建設(shè)：培養(yǎng)寬廣的胸懷、簡單的生活、謙虛的做人、強(qiáng)烈的責(zé)任心、旺盛的斗志等；七學(xué)：學(xué)會傾聽、學(xué)會做筆記、學(xué)會自學(xué)、學(xué)會思考、學(xué)會使用學(xué)習(xí)工具、學(xué)會自我心理調(diào)整等。

我校還以數(shù)字課程資源開發(fā)應(yīng)用為載體，通過建立課程資源開發(fā)中心，將師生個體、封閉的資源開發(fā)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w、開放、共享的發(fā)展環(huán)境。集成、二次開發(fā)和應(yīng)用形成群體效應(yīng)和價值。日壇中學(xué)課程資源庫包括四大類資源。第一類：學(xué)科課程資源庫，涵蓋8個領(lǐng)域16個學(xué)科；第二類：供學(xué)生使用，涵蓋高中三個年級9個科目的知識和技能訓(xùn)練。輔助教學(xué)資源庫；第三類：由機(jī)器人學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代巖石發(fā)育史、北京歷史文化系列等數(shù)十門校本課程組成的資源庫；第四類：學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中形成的資源項目成果資源庫。在學(xué)校課程資源的開發(fā)和應(yīng)用中，培養(yǎng)了學(xué)生的個性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品多次發(fā)表在《中國多媒體教學(xué)雜志》等各大媒體、報刊雜志上。