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最近，南京市政教育局宣布了“在我們城市的基礎(chǔ)教育中獲得出色教學(xué)成就的第二批耕種項(xiàng)目”清單，共有36個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在進(jìn)一步加深南京的基礎(chǔ)教育和教學(xué)的改革，全面發(fā)揮出色的教學(xué)成果的演示和領(lǐng)導(dǎo)作用，并促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。已成功選出了隸屬于南京師范大學(xué)的新金初中的“基于學(xué)術(shù)改善的初中成長(zhǎng)指導(dǎo)課程”的項(xiàng)目。

Xincheng初中“基于學(xué)術(shù)改善的增長(zhǎng)指導(dǎo)課程的建設(shè)”進(jìn)行了更多探討。從現(xiàn)代教育的角度來(lái)看南京新城中學(xué)網(wǎng)校頭條，所謂的學(xué)習(xí)能力是指在某些教育環(huán)境，資源，各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的幫助下，學(xué)習(xí)者形成的知識(shí)，態(tài)度，能力等。學(xué)術(shù)能力不僅是學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量的真正反映，而且是學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和驅(qū)動(dòng)力。它是衡量一個(gè)人的全面發(fā)展水平的重要依據(jù)。

鑒于初中學(xué)生的成長(zhǎng)特征，學(xué)校允許學(xué)生通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)課程建立學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過(guò)學(xué)術(shù)指導(dǎo)課程，學(xué)生可以闡明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路和方法；通過(guò)心理指導(dǎo)課程，它們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展提供了心理支持；通過(guò)資源開(kāi)發(fā)，它們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展提供了更好的平臺(tái)。因此，建立成長(zhǎng)指導(dǎo)課程，該課程基于態(tài)度，知識(shí)作為支持，思維能力和良好個(gè)性作為核心來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展。

根據(jù)江蘇省在2018年的前瞻性教育改革項(xiàng)目的班級(jí)分層的結(jié)果，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)分層研究，集中于對(duì)學(xué)生的差異的關(guān)注，加強(qiáng)家庭作業(yè)分層的關(guān)注，并擴(kuò)展了對(duì)分層家庭作業(yè)的研究和質(zhì)量的研究，以使家庭作業(yè)的校正和補(bǔ)償和補(bǔ)償?shù)膬?yōu)化，以提高結(jié)果。同時(shí)，班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的角色是滿足學(xué)生個(gè)性化需求并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展的。

這個(gè)學(xué)年已經(jīng)啟動(dòng)了“青年人才課程”培訓(xùn)計(jì)劃，并為初中開(kāi)發(fā)了一項(xiàng)綜合培訓(xùn)課程，以為具有科學(xué)技術(shù)，物理，化學(xué)，生理學(xué)，人文南京新城中學(xué)，體育，體育，藝術(shù)和語(yǔ)言的專業(yè)知識(shí)的學(xué)生進(jìn)行全面，連貫和連續(xù)的培訓(xùn)工作，并為學(xué)生的下一個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展做準(zhǔn)備。

由胡恩貢獻(xiàn)

第一個(gè)實(shí)例|胡恩

第二次試驗(yàn)|彭申

第三次試驗(yàn)| Shao Jing