更新時(shí)間：2021-04-24 03:07:20作者：網(wǎng)絡(luò)
隨著最近幾年的工業(yè)信息化的發(fā)展，對(duì)技能型人才的需要是越來(lái)越大，從目前來(lái)看，很多企業(yè)都大量缺乏技術(shù)型人才，it行業(yè)就是一個(gè)非常明顯的例子。很多it企業(yè)都缺乏工程師。
當(dāng)前我國(guó)的技術(shù)工種的人才越發(fā)的缺乏，但是對(duì)于國(guó)家生產(chǎn)生活來(lái)說(shuō)，這些制造業(yè)的技工是必不可少的，所以國(guó)家現(xiàn)在重視這方面的人才，大力發(fā)展職業(yè)教育。
就業(yè)對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)才是最終的目標(biāo)，本科主要傳授理論知識(shí)，相比而言專(zhuān)科可以學(xué)到更多實(shí)用技術(shù)，在未來(lái)的工作中可以更快更好的上手，而不是嘴上有一套的理論家。
是的，可以簡(jiǎn)單的這樣理解。但關(guān)鍵問(wèn)題是職業(yè)教育是技術(shù)技能型教育，區(qū)別于學(xué)術(shù)理論型教育是既動(dòng)腦又動(dòng)手，主要適應(yīng)社會(huì)各生產(chǎn)階層的需要。培養(yǎng)或培訓(xùn)的周期可以相對(duì)的縮短，而學(xué)術(shù)理論型的培養(yǎng)周期要相對(duì)長(zhǎng)些。但知識(shí)結(jié)構(gòu)的共性是時(shí)間的積累，所以，職業(yè)教育應(yīng)該明智自己的短處，積極參加終身教育來(lái)擬補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)間的不足。對(duì)職業(yè)教育的政策無(wú)疑是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展一支主力軍，不但是2015年，未來(lái)，同樣是受到國(guó)家教育政策的重視和支持的。大學(xué)生，通過(guò)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)找到工作，是其中的一種方法。更重要的是通過(guò)職業(yè)教育基礎(chǔ)，夯實(shí)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，做到，能講會(huì)用，熟練專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作。這樣的人才，用人單位才是真正看中的，自然也你輕松找到工作的秘籍。因?yàn)?，現(xiàn)在的用人單位，多數(shù)是講效益的，一用則靈，而不是需要再培訓(xùn)培訓(xùn)才能用的。當(dāng)然，必要的培訓(xùn)是不可少的，那是教你必須這樣做，而如何做，且怎樣做好它，仍然需要專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)的扎實(shí)。