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經驗是理解世界的觸角，經驗是增長的積累。美國華盛頓大學有一個橫幅：“我聽到了，忘記了；我看到了威海大光華國際學校，理解；我做到了，理解它。”這是基于體驗式學習的要求，魏哈伊·達·杜阿（Weihai da da Guangua）在初中的國際學校教師創建了一種教育活動模型，即“活動經驗和經驗成長”。

在活動中貝語網校，我們體驗，經驗，品嘗喜悅和悲傷，并獲得寶貴的生活財富。

1。課堂學習經驗

我們的互動體驗外國教師課

看，我們經歷了在課堂學習中成為小老師的感覺

在實驗中，我們經歷了成功的樂趣

我們將教室移到了大自然中，并進行了體驗寫作 - “尋找春天的足跡”。

2。家庭生活經驗：

在老師的仔細設計下，我們體驗了父母在家庭生活中的辛勤工作和緊張感，了解申請虔誠的真正含義，發展愛人的勞動質量，并學會照顧自己，并分享我們的擔憂我們的父母。

在我們在校園里生活的日子里，我們還可以體驗到家的溫暖。

3。社會生活經驗：

我們經歷了家庭學校戶外擴張活動中的團結和協作。我第一次拉了親愛的父母，體驗“盲人步行”登山。

我們遵循家庭學校活動的步伐，走四個季節，體驗自然的樂趣。

經驗是個人對生活的獨特看法，經驗是生活的后果。在初中，體驗式教育活動已成為常態。根據這一經驗，我們告別了無知，自私和天真威海大光華國際學校，并慢慢成長。

世界是如此之大，我們需要更多地體驗它。在今年春季的3月，讓我們一起預約，在春季步行，享受校園風的愛撫，與自然和社會密切接觸，并通過經驗感受到豐富多彩的生活！