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3.大力建設(shè)雙師型結(jié)構(gòu)師資隊伍，為提高教學質(zhì)量和教學水平打下堅實基礎(chǔ)。今年，學院不斷加強師資隊伍建設(shè)，堅持“引進來、走出去”建設(shè)培養(yǎng)模式，引進研究生學歷專任教師數(shù)十名大外教務(wù)處，從各院系選派14名教師參加安徽省xx屆“雙師型”素質(zhì)教師培訓。學院師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，素質(zhì)逐步提高，為提高學院教育教學質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。2.以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化教學改革。1.組織編制xx版人才培養(yǎng)方案，真正深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、考核方式等改革。依據(jù)教育部《高職高專人才培養(yǎng)水平評估方案》，以全面提高教學質(zhì)量為目標，貫徹“以評促教、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、以建為主”的方針，以就業(yè)為導向，以全面提高學生動手實踐能力為宗旨，今年我處結(jié)合我院教學實際，編制了20xx版人才培養(yǎng)方案。編制過程中，多次邀請各院系、各專業(yè)的專業(yè)帶頭人和教學精英進行研討，大力推進工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。本次人才培養(yǎng)方案的重點是以工作過程為導向，以崗位工作為依托，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為基礎(chǔ)，構(gòu)建課程體系，建立實踐訓練項目。

20xx版人才培養(yǎng)方案適應(yīng)我院較長遠的發(fā)展形勢，比以前更加科學、有特色、可操作性強，培養(yǎng)目標定位更加準確。今年我系積極探索課程考核方式改革，將實行階段考核與期末考核相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的課程考核模式，改變以前單一的以期末考試為主的考核方式。課程考核方式改革，進一步體現(xiàn)了對學生能力培養(yǎng)的重視，更有利于學生長遠發(fā)展。2、推進崗位實習改革，科學部署，注重崗位實習的實踐性、開放性和專業(yè)性。崗位實習是學院充分利用企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、環(huán)境等資源，通過校企合作培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和動手能力，縮短學生工作適應(yīng)期，提高就業(yè)競爭力的有效途徑。是產(chǎn)學合作辦學中重要的教學環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)“工學結(jié)合”和“教學過程的實用性、開放性、專業(yè)性”的最佳方式之一。根據(jù)職業(yè)院校的教學規(guī)律和培養(yǎng)目標，今年教務(wù)處加大對在崗實習工作的關(guān)注，積極探索在崗實習工作的新方法。為此，制定了《安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院在崗實習管理辦法（試行）》。該辦法對學生在崗實習的各個環(huán)節(jié)（實習前的規(guī)劃、實習期間的聯(lián)系指導、實習期末的總結(jié)與評價等）、輔導員的后續(xù)管理、實習單位指導老師的職責等進行了明確的規(guī)定。

為保證新辦法高效實施，我院辦公室組織xx級班主任、各系管理干部學習新辦法網(wǎng)校頭條，并召開了xx級學生實習工作部署會。新實習辦法的實施是我院在實踐教學環(huán)節(jié)做出的新探索大外教務(wù)處，對以就業(yè)為導向、工學結(jié)合的職業(yè)教育教學規(guī)律和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的教學目標起到了積極的促進作用。3、推進公共英語教學改革，探索外語院校教學改革新路子。為進一步深化教學改革，加強內(nèi)涵建設(shè)工作，xx年下半年，我院實施公共英語教學改革，大膽嘗試“2+2”教學新模式?！?+2”教學模式是2節(jié)課教師課堂授課+2節(jié)課網(wǎng)絡(luò)自學的新模式。基礎(chǔ)部在教務(wù)處的指導下，根據(jù)學生錄取分數(shù)，對xx級新生實行分層教學，開設(shè)高級班和普通班兩個層次教學。外國語大學教學模式改革旨在探索以學生為中心，實踐性強，開放式，創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)學生學習動機，多種方法手段相結(jié)合的新型英語教學模式。經(jīng)過一個學期的試運行，在英語教學的定位、方向、模式等方面進行了適當?shù)母母铮〉昧穗A段性的成果。3.以賽促學、以賽促教，積極推行課程與證書一體化，堅持理論與實踐并重的教學原則。1.積極組織和參加20xx年安徽省職業(yè)院校（高職組）技能大賽，取得良好成績。

自20xx年起，我院在全省技能大賽上獲得優(yōu)異成績后，我系就把組織參加全省技能大賽列為教學管理的重要工作之一。今年，我系與各院系緊密配合、相互協(xié)助，參加了四項重大技能大賽。我系首先組織各院系負責人召開動員會，并在會上作了詳細安排；隨后，各院系選派指導老師，對參賽選手進行賽前指導。經(jīng)過近一個月的指導，我院選派的學生不負眾望，取得了驕人的成績，為學院贏得了莫大的榮譽。工學系4名選手在數(shù)字測量項目中榮獲二等獎，外語系1名選手在《英語口語》項目中榮獲三等獎，管理系1名選手在《中式宴會設(shè)計》項目中榮獲二等獎。這一成績的取得，離不開學院領(lǐng)導的關(guān)心支持、教務(wù)處各部門的密切配合、指導老師的悉心指導和參賽選手的辛勤付出。2、以省技能大賽為契機，校級、系級技能大賽也取得佳績。近兩年來，我院學生在省級技能大賽中取得優(yōu)異成績后，我院抓住技能大賽契機，加強賽教關(guān)系，堅持“以賽促學，以賽促教”的活動宗旨，各類校級、系級技能大賽相繼開展。各類大賽的開展，提高了學生的學習積極性，促使教師改進教學，拓寬了教學改革形式，豐富了教學內(nèi)容，對提高學院教學質(zhì)量起到了積極作用。

3、探索課證結(jié)合模式，積極推進實踐教學改革進程。根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標和高職院校人才培養(yǎng)水平評估指標的要求，對學生獲得職業(yè)資格證書必須給予更多的重視和積極落實。為此，今年我院積極探索課證結(jié)合新模式，將職業(yè)資格證書考試項目列為學生在校學習的課程，為學生順利獲得職業(yè)資格證書提供了保障，大大提高了“雙證”獲得率。四是繼續(xù)加強兩級教學管理，提高系級教學管理的積極性和創(chuàng)造性。為深化教育教學改革，創(chuàng)新教學管理模式，提高學校管理水平，根據(jù)我院實際，制定并頒布了《安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院》