東莞中學初中部校慶嘉年華：游戲攤位人氣爆棚，師生共賀十七載碩果累累
更新時間：2024-08-30 20:22:40作者：佚名
“家人們！路過不要錯過哦！快來玩游戲贏大獎，大家一定要記得給我們初一（8）班投票哦！”下午剛過四點，東莞中學初二部的操場上已經是一片歡樂的海洋，套圈、投壺、猜謎語、拼圖……各種收集學生奇思妙想的創意游戲攤位擠滿了參與者。初一（8）班的“畫圈圈”游戲《留住你》就是眾多熱門攤位之一。
2021年11月10日，是東莞中學建校119周年，也是東莞中學（以下簡稱“東莞初中”）初中部成立17周年，東莞初中全體師生齊聚校園，舉辦2021年“求是獎”頒獎典禮、校慶嘉年華、教師排球賽等慶典活動，共同為東莞小學祝賀和祝福。
獎勵優秀、教學成果豐碩的17年
東莞中學初中部自2004年獨立成立以來，學校始終秉承百年東莞中學優良傳統，堅持“為每一位學生終身發展奠定基礎”的辦學理念，全面實施素質教育，積極提升教育質量。
東莞市首批“品牌學校”、“廣東省文明單位”、“廣東省愛書校園”、“全國和諧校園先進學校”、“全國文明校園”……國家、省、市各級各類榮譽，都是東莞初級中學十七年的辦學歷程磨礪出的一枚枚獎牌。
目前，東莞初級中學擁有省市級名師工作室主持人6人（18人次）、名師培養對象3人、省市級學科帶頭人20人、市級教學能手50人、省市級先進教研團隊10個，名師數量位居全市所有初中第一。
今年貝語網校，學校15個教研組被評為東莞市首批“優質課堂”實驗教研組，東莞初級中學也被評為東莞市首批“優質課堂”實驗基地；同時，學校開展了“初中優質課堂實踐”課堂研究，通過“優質課堂”和優質高效的教育教學，切實把“雙減”工作落到實處。
在優良學風校風引領下，學校培養了一大批“南粵最美少年”、“廣東省優秀少先隊”、“東莞最美少年”、“東莞市優秀學生”等東莞中學，學生在科技創新、英語口語、藝術體育等方面成績突出，人才輩出，素質教育碩果累累。
為表彰一年來為學校做出積極貢獻的優秀師生，東莞中學十七周年校慶的第一項“節目”便是2021年度“求嘉獎”頒獎典禮。“求嘉獎”由東莞中學校友杜發先生創辦，獎學基金于1982年設立，已連續頒發40年。今年共有447位師生榮獲“校長特別獎”、“東莞市優秀學生獎”、“優秀干部獎”、“先進班主任獎”等獎項。
初中二（6）班的吳佩佩就是獲獎學生之一，得知自己獲獎后，她十分激動，覺得自己在學習和學生工作上的努力得到了回報。“我覺得獲獎是對我綜合能力的認可，比如我很善于利用早上和睡前的課余時間學習，還積極參加作文比賽、歷史演講比賽等活動，還擔任班級和學生會的職務。獲獎會激勵我更加努力。”
小學時，吳佩佩就讀于一所比較薄弱的學校東莞中學，來到東莞初中后，她發現“和堅強的人在一起，會幫助你發現自己的不足”，這讓她對自己有了更高的要求，希望將來能考上高中，成為東莞中學的高三學生。“今天是婉楚的生日，祝福她一切順利，希望她的學生處處有她，希望學校里的每個人都能開開心心地生活、學習。”
校慶嘉年華風格多樣
11月10日下午4點，同學們期盼的校慶狂歡節正式開始了。
一年級（1）班的《詩歌比賽《飛翔的花朵》》要求學生在3分鐘內比賽看誰能記住最多的詩歌，考查的是詩歌的積累；二年級（6）班的《走遍中國》要求學生了解中國不同地域、不同城市標識，并能快速拼湊出一張中國地圖，考驗地理知識；一年級（14）班的《無敵風火輪》游戲第一步是組裝小車，第二步看誰的小車能跑得最遠，運用了物理原理；二年級（7）班的《重溫長征 共筑中國夢》將團隊協作的配合與紅軍長征的路線圖結合起來……
現場，每個班級的游戲攤位都各有亮點，有的涉及課本知識，有的注重動手技能，有的結合社會熱點，甚至還有很時尚的“綜藝”，幾乎每個攤位游戲廳前都排起了長隊，學生會設置的游戲獎品兌換區也總是人頭攢動。
但實際上，為了達到更好的狂歡效果，學生們早在一個月前就開始著手準備。據東莞初級中學團委書記李小軍介紹，該校兩年前就開始采用“項目招標”的方式組織活動。
“每個班級的學生都要派出投標代表進行團隊策劃、撰寫投標文件，并進行現場答辯。最終，32個班級成功獲得活動承辦資格。”李小軍說，“入選的班級還要在活動前親手制作道具、準備小禮物。還有三天的‘驗收測試’，學生們的策劃和執行力對他們未來步入社會非常有幫助。”
“‘年年有創新、年年有進步’是我們學校在組織活動方面的追求。”李小軍介紹，“活動育人”一直是校園文化建設的一大主題，學校尤其注重活動的育人意義、儀式感、氛圍感，把學習實踐從課堂延伸到豐富多樣的活動中，拓寬了學習的維度。
“比如去年我們在嘉年華中加入了創客嘉年華，學生不僅負責活動的策劃、組織，更是體驗項目游戲的參與者，不僅是各個攤位‘商品’的生產者和銷售者，更是消費者。那時候，整個校園就是學生自主創新、實踐的樂園。”李小軍說。
今年嘉年華，學校結合當前“五育人”“雙減免”的指導思想，進一步挖掘活動的文化內涵和教育功能，把德育、美育、勞動教育滲透到活動中，游戲形式多種多樣，“不僅讓參與的學生感到十分親切，也得到了家長的大力支持。”
【記者】余雨嘉
部分圖片來自東莞中學初中部
【作者】 余雨嘉
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