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船舶與海洋工程

水產(chǎn)品

常問問題

01

為什么有些大學(xué)很優(yōu)秀

未在此評級中列出？

學(xué)院和大學(xué)必須滿足以下四個關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)才能納入該學(xué)科評級：

·必須進(jìn)入2024泰晤士高等教育世界大學(xué)排名

·必須滿足2024年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名相關(guān)的學(xué)科類別排名門檻

·中國以外的大學(xué)在提交2024年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名時必須選擇相關(guān)學(xué)科類別；中國大陸的大學(xué)必須提交其教授相關(guān)科目的證據(jù)

·必須滿足2019年至2023年單學(xué)科發(fā)表論文的最低數(shù)量

滿足這四個條件的大學(xué)將被納入特定學(xué)科的評級中。所有至少在一個學(xué)科上獲得評級的大學(xué)都將進(jìn)入一份總體評級表，旨在提供不同學(xué)科表現(xiàn)的概述。

如果一所大學(xué)未能達(dá)到上述關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，則不會被納入本次中國學(xué)科評級。如果您想了解如何參與2025年中國學(xué)科評級及其他泰晤士高等教育相關(guān)排名，請點(diǎn)擊文章底部的【聯(lián)系方式】聯(lián)系我們的專業(yè)團(tuán)隊。我們將能夠幫助您理解任何疑問并在整個過程中提供支持。

02

每個科目的指標(biāo)權(quán)重是多少？

您可以在泰晤士報高等教育的完整研究方法（白皮書第14至17頁）中查看每個主題的指標(biāo)權(quán)重。

03

如何合并 11 個科目的機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)

映射到 83 個更詳細(xì)的主題領(lǐng)域？

中國的學(xué)科評級涵蓋了世界各地的大學(xué)，所以我們需要考慮到每個國家不同的學(xué)科分類體系。泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中使用的 11 個廣泛學(xué)科領(lǐng)域使我們能夠盡可能具有包容性，而 83 個更詳細(xì)的學(xué)科領(lǐng)域則確保我們能夠?qū)ｉT從中國的角度提供見解。

大學(xué)數(shù)據(jù)只是我們的數(shù)據(jù)來源之一。我們還使用了文獻(xiàn)計量數(shù)據(jù)和聲譽(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)，其中學(xué)科的映射更加精確。

映射過程包括評估哪些學(xué)科最相關(guān)，然后為每個映射創(chuàng)建一個鄰近度量，我們用它來幫助確定度量權(quán)重。您可以在我們完整的研究方法文檔（白皮書第 14 至 17 頁）中了解學(xué)科圖譜。

04

本地和全球?qū)W術(shù)聲譽(yù)調(diào)查

如何結(jié)合呢？

全球?qū)W術(shù)聲譽(yù)調(diào)查基于 83 個科目的分類，向?qū)W者詢問世界各地大學(xué)的情況。中國學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查是根據(jù)中國教育部的學(xué)科分類船舶與海洋工程專業(yè)排名，專門詢問中國大學(xué)的情況。

對于中國大陸以外的大學(xué)，聲譽(yù)分?jǐn)?shù)是根據(jù)聲譽(yù)調(diào)查學(xué)科分類和中國教育部學(xué)科分類映射的全球聲譽(yù)調(diào)查得出的。對于中國大陸的大學(xué)，我們將兩項調(diào)查混合在一起，給予中國學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查更大的權(quán)重，因為中國學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查的學(xué)科分類與教育部的學(xué)科分類完全相同。

05

評級和排名有什么區(qū)別？

中國學(xué)科評級與其他泰晤士高等教育排名的不同之處在于，它為每個學(xué)科提供“評級”或“等級”，而不是將其與其他機(jī)構(gòu)的排名進(jìn)行比較。與泰晤士高等教育現(xiàn)有的基于 11 個廣泛的、全球認(rèn)可的學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科排名不同，學(xué)科評級提供了對學(xué)科層面細(xì)節(jié)的更深入、更詳細(xì)的分析。

06

為什么中國的學(xué)科評級有11個指標(biāo)？

但世界大學(xué)排名有13項？

世界大學(xué)排名提供了 11 個學(xué)科的廣泛學(xué)科水平表現(xiàn)的見解網(wǎng)校頭條，而中國學(xué)科評級則提供了 83 個學(xué)科更詳細(xì)的學(xué)科表現(xiàn)的見解。對于大多數(shù)指標(biāo)，我們可以繪制廣泛和詳細(xì)的學(xué)科圖。

但對于世界大學(xué)排名中的兩項教學(xué)環(huán)境指標(biāo)（授予博士學(xué)位的人數(shù)與授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)的比率以及授予博士學(xué)位的人數(shù)與教職人員人數(shù)的比率）來說船舶與海洋工程專業(yè)排名，這種做法是行不通的，所以我們必須將這兩個指標(biāo)排除在中國主體評級之外。