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上周六，蜀丹隊1995年出生的同學(xué)肖茂麗向“蜀米”學(xué)生分享了她對家鄉(xiāng)教育現(xiàn)實(shí)的觀察：（?點(diǎn)擊閱讀），不少“蜀米”學(xué)生表示：對此產(chǎn)生了很大的共鳴。

毛麗在文章中表達(dá)了她的擔(dān)憂：隨著教育資源向大城市傾斜，農(nóng)村孩子的上升道路越來越窄。

當(dāng)“強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱”的馬太效應(yīng)顯現(xiàn)時，絕大多數(shù)人可能都想留在大城市，緊跟時代潮流，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

但有些人寧愿成為少數(shù)。比如今天文章的作者亞斯。

亞西來自湖北的一個小山村。和很多離開農(nóng)村的孩子一樣，大學(xué)畢業(yè)后，她來到北京、上海等一線城市打拼。幾年后，她取得了成功。

然而不久前，隨著事業(yè)發(fā)展順利，她決定按下暫停鍵，回到家鄉(xiāng)山村開辦學(xué)校。

面對別人的困惑，亞斯寫下了這篇文章，講述了她為何這么做的故事。

被自己的想法和動機(jī)所感動，舒丹君也將這篇文章分享給“舒米”人，為那些愿意投身鄉(xiāng)村教育的人們表示一點(diǎn)支持。

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上次更新公眾號時，我每周都往返于上海浦東的寫字樓和北京酒仙橋的老小區(qū)之間，奔波于創(chuàng)新企業(yè)、企業(yè)家、媒體和各類機(jī)構(gòu)之間。我滿腦子想的就是資金、并購、創(chuàng)業(yè)。 、投資……每天與極其聰明、勤奮的人們一起工作，見證并推動美好事物的發(fā)生。

我一轉(zhuǎn)身，就要回村當(dāng)老師。我還是一個地位最低、沒有“技術(shù)含量”的幼兒園老師。這種跨境的情況讓家人和朋友感到驚訝和無法理解。

在北京這個談夢想并不傻的城市，就從夢想開始吧。

你還記得你的夢想嗎？

2011年的一個深秋的夜晚網(wǎng)校頭條，在三環(huán)通惠河北路拐角處，我的老板老龐（也是我成長的領(lǐng)路人）再次問我：“亞斯，你的夢想是什么？” ”，他問他遇到的每一個年輕人。

我在湖北和江西邊境的一個山村長大。我習(xí)慣了在山里、森林里、田野里、河谷里狂野。我唱遍了山山水水。上初中的時候，我每天只是上課、做題、考試。大學(xué)畢業(yè)后，我整天逃課。睡覺打球。夢想對于我來說是那么的渺茫、奢侈、遙不可及。他問過我很多次，但我從來沒有給過他答案。

“我必須在30歲之前回去開辦學(xué)校。”

我不知道哪里來的勇氣和愚蠢。在北京第一年的那個秋夜，1989年出生的我說出了這句話。

“我們應(yīng)該辦一所什么樣的學(xué)校？”

“我不知道，反正這是我的夢想。”

當(dāng)時還沒有微信，所以我在QQ空間上發(fā)表了這條評論，也算是一個記錄。當(dāng)我的學(xué)院開始時，我將見證我對自己承諾的堅持。

當(dāng)時我對“辦什么學(xué)校”并沒有具體的想法。老龐問我為什么。我當(dāng)時的初衷和答案就是以上。今天再問自己，答案還是一樣。更多的是對教育、人格、行為、幸福之間關(guān)系的研究和理解。

另一個原因是我的妹妹萊西。

由二極管引起的想法

讓我給你一些背景知識。我的父母都是小學(xué)老師。我們沒有任何老人護(hù)理，也沒有錢聘請保姆。我和萊西都是兩歲多上幼兒園的，四歲多上小學(xué)一年級的。我們不是神童。老師家里的孩子都知道，一旦出生在老師的家里，你的童年就會很奇怪。

2011年，萊西6歲半，在湖北省通山縣大路鄉(xiāng)四下小學(xué)讀三年級。老龐的女兒亞欣也在北京呼家樓小學(xué)萬科青青分校讀三年級。

有一天，亞欣給我看了她在科學(xué)課上制作的鬧鐘，還很得體地給我解釋了原理和二極管。作為一名工科專業(yè)的我，不僅感到驚訝，而且深感失望。

因?yàn)槲艺娴耐浟硕O管和這些原理，更因?yàn)椋m然她和亞欣差不多大，但像萊西這樣聰明又勤奮的孩子可能永遠(yuǎn)沒有自己設(shè)計、焊接、制作報警器的經(jīng)驗(yàn)。

2014年，萊西9歲的時候，我和弟弟妹妹們一起回銅山過暑假，帶他們?nèi)ァ白弑椤便~山。后來我又開始做黑山豬肉生意，但失敗了。

這一年，萊西升入初中。她的作息時間變成了這樣：5:40起床，6:00上學(xué)，10:00晚自習(xí)，10:30左右回家，吃晚飯，洗漱，11點(diǎn)左右睡覺： 00、早點(diǎn)上學(xué)，中午、晚飯時間不要超過20分鐘。沒有星期六和星期日。每周唯一的休息時間就是周五下午早點(diǎn)去上課，下午3點(diǎn)放“假”。那天晚上沒有自習(xí)。

我問她累不累，她說：“沒關(guān)系，我有足夠的時間去一中逛商店，洗頭，吃頓飯，畫畫。”

除了讓西二七程序員和望京公關(guān)狗汗顏的時間表外，萊西的小學(xué)和初中都和我一樣，幾乎沒有系統(tǒng)的體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)課。

有一天，萊西告訴我，“初三第一堂化學(xué)課上，老師帶了兩盞酒精燈，我覺得挺新奇的，但我們班兩個轉(zhuǎn)學(xué)回北京的女生說，當(dāng)他們在北京的小學(xué)里進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，每人一盞酒精燈。”

是什么讓初二學(xué)生萊西在講臺上微笑？我不知道，但我真的很喜歡她這樣放飛自我。

今年北京高考狀元在接受采訪時說出了真相：

“農(nóng)村孩子考上好學(xué)校越來越難……像我這樣出身中產(chǎn)家庭的人，不愁吃穿。”他們的父母也是知識分子，又出生在北京這樣的大城市，所以在教育資源上，享受到了這種得天獨(dú)厚的條件……這就決定了我在學(xué)習(xí)上確實(shí)可以比他們有更多的捷徑……現(xiàn)在的首選都是優(yōu)秀的并且在他們的家庭中有權(quán)有勢......”

不得不承認(rèn)，城鄉(xiāng)教育在資源、環(huán)境、觀念、語言、藝術(shù)、體育、知識等方面的方法差距正在全方位拉大。

我問自己，像萊西這樣的農(nóng)村孩子，今后要付出怎樣的努力，才能公平地同時走向并跳過衡量自己的橫梁呢？他們還要經(jīng)歷多少考驗(yàn)，才能在未來的同一個空間里從容地談笑風(fēng)生，面對可能面臨的困難和挑戰(zhàn)？

帶著這些問題，我不再是一個憤怒的年輕人，開始了農(nóng)村教育的田野調(diào)查。

這真的是素質(zhì)教育嗎？

9月中旬，我先后走訪了湖北省咸寧鄂南中學(xué)和銅山一中兩所高中，北京昌平白廟實(shí)驗(yàn)學(xué)校和銅山三所初中，銅山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通陽第四小學(xué)等10余所學(xué)校。對北京、咸寧、銅山等地約30所小學(xué)、幼兒園和托幼班進(jìn)行了訪談。

受訪對象包括在職教師、退休教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、在校學(xué)生、畢業(yè)生、退學(xué)者、門口小吃店的阿姨、各類學(xué)生家長等。

媽媽任教的銅山縣大路鄉(xiāng)濱興會小學(xué)教師辦公室的日程表。

我看到并認(rèn)同農(nóng)村學(xué)校、師資、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境等方面的整體進(jìn)步和積極變化。但有了這種巨大的認(rèn)可，我有以下觀察：

1、生源來源

農(nóng)村中小學(xué)在校生人數(shù)逐年減少甚至學(xué)校停課，而城市學(xué)校在校生人數(shù)卻在急劇增加。近10年左右，銅山縣和咸寧市中小學(xué)生數(shù)量增長了2至10倍，但硬件資源卻沒有按比例擴(kuò)大和完善，有的甚至還停留在基本不變。高中將限制招生人數(shù)并將其分流至職業(yè)教育。

2. 教學(xué)

教學(xué)方法和課程安排得到調(diào)整和完善，信息管理和多媒體教學(xué)明顯加強(qiáng)。但受限于軟硬件資源短缺，科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動手能力、社會實(shí)踐等實(shí)踐方面進(jìn)展甚微。

3.老師

師資短缺，青年教師短缺，體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師短缺，心理教師基本沒有。農(nóng)村小學(xué)教師年齡偏大，50歲以上教師占60%至70%以上。每所學(xué)校都有兩到三名省里招聘的年輕教師，但往往沒多久就被“考”或“調(diào)”到縣小學(xué)。小學(xué)教師通常不專門教授某一科目。教師根據(jù)需要，在每個年級隨機(jī)更換語文、數(shù)學(xué)、英語三科。教師同時教授A級語文、B級數(shù)學(xué)或C級英語的情況很常見。

4.“無用”的輔修科目

中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)專業(yè)師資和專業(yè)教學(xué)十分短缺。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都有教語文、數(shù)學(xué)的老師作為兼職教師，往往變成“自由活動班”、“自習(xí)班”，甚至還有語文、數(shù)學(xué)課。 。

5. 真正提供素質(zhì)教育嗎？

我感覺科外素質(zhì)沒有多大提高，負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒有減輕。相反，分散在學(xué)校各處的午托班、晚托班、作業(yè)輔導(dǎo)班做得很好，甚至還有學(xué)校主導(dǎo)的校辦晚托班。考考考考，幼兒園可能是唯一的凈土了。

6. 高中

校園環(huán)境和硬件水平有了很大改善，教學(xué)沒有太大變化。近年來，頂尖大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)的錄取人數(shù)呈明顯下降趨勢。因此，一些高中老師一致認(rèn)為“窮家難出好兒子”。

7、學(xué)前教育

農(nóng)村3歲至6歲的孩子基本上幼兒園，但硬件、軟件、師資、教學(xué)專業(yè)性、幼兒保育水平差異很大，幼兒教育以小學(xué)為主。

8. 搬家還是留下？

具體的數(shù)據(jù)我沒有查過，也沒有研究過，但是通過觀察和采訪身邊的親朋好友，我認(rèn)為如果孩子能跟著父母一起搬家，無論多困難，都比留在農(nóng)村好。

留守童年給農(nóng)村兒童帶來了無法挽回的損失，也斷絕了他們未來的許多可能性。代際養(yǎng)育問題不是老年人的問題。他們喜歡孫子在自己腿上，但這很難，也不應(yīng)該承擔(dān)代際養(yǎng)育的責(zé)任。

令人高興的是，年輕的農(nóng)村父母越來越愿意帶著孩子一起去；可悲的是，我們的城市似乎并不歡迎他們。

……

（注：這里的農(nóng)村教育，是指資源落后地區(qū)和群體的教育現(xiàn)狀和教育。從地域上看，包括村莊、城鄉(xiāng)結(jié)合部、縣城、城區(qū)以及分散在各個環(huán)、村、區(qū)縣流動兒童學(xué)校）。

幸運(yùn)的人對社會有責(zé)任

我在農(nóng)村長大，非常愛我的家人。我被老龐定義為“原住民”。

我奶奶家最喜歡的河水今天仍然清澈。還可用于洗菜、沐浴，以及魚蝦等。

和大多數(shù)進(jìn)城打工的農(nóng)村人一樣，我從來沒有想過留在北京。當(dāng)然，還有一個原因可能是我們在北京還是買不起房，基本不可能拿到北京戶口。

從6年前來到北京的第一天起，我就清楚地知道：我來北京是為了回去，帶上更好的自己。所以，當(dāng)一切都很好的時候，我不想暴漲。

六月，一個聲音告訴我我需要停下來。雖然我已經(jīng)在上海的一家投資公司工作了大半年，但我還是決定告別繁華的上海，告別芳甸路的梧桐樹，告別迎春路的花花草草，告別我那優(yōu)秀的、辛苦的——工作和善良的同事。不情愿，內(nèi)疚，但決心。

剛停下來的時候，我有點(diǎn)茫然，不知道該往哪里走。

有朋友邀請我一起創(chuàng)業(yè)或者加入團(tuán)隊，我也投了一些簡歷去面試，但總感覺有些不對勁。感謝朋友們的贊賞和邀請，也感謝沒有選擇我的公司。

于是我開始向內(nèi)探索，讀李澤厚先生的《今論語》，抄《般若波羅蜜多心經(jīng)》，寫辛棄疾、蘇軾等人的詞……

圣人的教誨里有“格物、增知、誠心、正心、修身、齊家”，但至今我在“格物”方面還沒有做好；

有句話叫“窮則獨(dú)身；富則濟(jì)天下”，而我剛剛擠進(jìn)了廣大中產(chǎn)階級；

“為天地立心，為生民立命，為歷代圣人傳承絕學(xué)，為萬世創(chuàng)太平”。 28歲，我剛剛開始建立內(nèi)在的自我。

另外，我還有一次動員全民、動員群眾的失敗創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。我只能時不時地拂去我的夢想。我心里總是有一些東西，但我不敢高估自己的能力。

直到有一天，我讀到了千千樹幼教創(chuàng)始人、耶魯大學(xué)人類學(xué)博士王干的《教育公平之旅》。文章中有一句話：“幸運(yùn)的人對社會有責(zé)任”。下面一句話是：“這種思想在美國的精英教育中非常突出”。

整個人不禁心潮澎湃。

我不是精英，但我確實(shí)是一個幸運(yùn)的人——我生長在一個山清水秀的地方，我從小身體就很好北京打工子弟學(xué)校，我的家庭也比較和諧穩(wěn)定，我沒有經(jīng)歷過任何大起大落，我都遇到了老龐和許多高尚的人，他們開啟了我的思維和成長，讓我有良好的工作價值感和快速的成長，有可以傾訴、出謀劃策的朋友，還有互相理解、親密的愛人……

這句話給了我出發(fā)的理由。我下定決心，要開始自己的教育公平之旅。

所以在做田野調(diào)查的同時，我還學(xué)習(xí)了《發(fā)展心理學(xué)》、《親密關(guān)系》、《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《正面管教》、《3歲兒童發(fā)展指南解讀》等教育—— 6、閱讀科學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，比較自己的成長和教育經(jīng)歷，并向父母和朋友尋求直接經(jīng)驗(yàn)。

每次當(dāng)我找到理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系時，我要么悠然領(lǐng)悟，要么恍然大悟，有種“我見青山多迷人，料想青山該如此”的感覺。當(dāng)他們看到我的時候就會這樣。”

夢想是我們對將要發(fā)生的事情的承諾

“夢想是我們對自己的期望，夢想是我們對將要發(fā)生的事情的承諾。”這是我讀過的對夢最好的解釋。

孩子們快樂、自由地學(xué)習(xí)、玩耍是天性；

父母與子女之間相互陪伴、相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛是很自然的事；

有故鄉(xiāng)者，自然終能回到故鄉(xiāng)；

先賢們說“幼子學(xué)而長”，“無論教什么，都沒有分別”，“教而相授”是理所當(dāng)然的事。

家鄉(xiāng)的一位攝影師拍下了家鄉(xiāng)的秋收，古老的收割方式，古老的智慧和汗水。我非常喜歡它。我這里借的謝謝你！

通過調(diào)查和閱讀，我意識到0-6歲這個年齡段對一個人的性格、習(xí)慣、認(rèn)知和內(nèi)在發(fā)展有著巨大的影響。也清楚自己還無法對現(xiàn)有的中小學(xué)教育做出建設(shè)性的創(chuàng)新，所以我決定從農(nóng)村學(xué)前教育開始，進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)啟蒙教育。

六年后，我終于可以回答老龐的問題“我該辦一所什么樣的學(xué)校？”：

在湖北省通山縣，以縣城為起點(diǎn)，開設(shè)一所小而美的兒童書院，為2-6歲兒童提供蒙特梭利教學(xué)培訓(xùn)，為4-12歲兒童提供科學(xué)啟蒙教育。如果有空閑時間，我們也希望打造一個鄉(xiāng)村教育的線下社區(qū)，讓更多的老師和家長自由地交流和討論。

我將在這里停下來了解更多詳細(xì)信息。我喜歡做夢，也漸漸明白了“夢想”和“夢想”的區(qū)別：

夢想是一切美好事物的開始。它們可以在天空中飛翔萬里，摘起手中的星星，擁抱天上的月亮，給世界帶來永恒的和平。

夢想就是知道自己要去哪里，然后思考一條清晰的到達(dá)那里的路徑，厘清當(dāng)下的局限性和界限北京打工子弟學(xué)校，從一個小地方開始。這大概就是古楚先民所說的“青路通山林”。

今天，距離30歲的夢想還有兩年，我開始規(guī)劃選址，尋找合作伙伴和老師，尋找專業(yè)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項目。

站在行動的起點(diǎn)，我比以往任何時候都更接近我的夢想。

如果您對農(nóng)村教育、兒童教育、科學(xué)教育有興趣、有研究、有資源，我將很高興認(rèn)識您。也歡迎您通過以下方式支持我：

1、轉(zhuǎn)發(fā)本文給有緣人；

2、做我的老師，分享你的智慧和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起實(shí)現(xiàn)我們的夢想；

3、幫助引進(jìn)專業(yè)合作伙伴，或者可以合作的專業(yè)機(jī)構(gòu)，如學(xué)前教育、科普教育、公益機(jī)構(gòu)等；

4、如果您愿意以無條件的愛和長期的耐心對待孩子，推薦或推薦自己成為一名教師；

5、貢獻(xiàn)童書、圖畫書。非常歡迎精英媽媽分享孩子讀過的好書；

6、提供課程、教具、教材、樂器、體育器材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備；

7、半年的時間，來和村里的孩子們一起玩耍、上課、講故事；

8、別人，你想到的事情，我沒有想到。