更新時間：2025-01-10 09:12:06作者：佚名
一、根據教育部審查文件，經學校研究決定，現予以公告如下。 1.我校不提供輔導。任何打著我們學校名義的輔導都是詐騙。 2、社會上的輔導班都是私立的。不要相信簽署協議或訓練營。它們都是謊言。
二、申請事項安排
1、我校考生憑學生證到學校考點申領內部試卷。
2、內部試卷：包括歷年真題、題庫、內部復習材料。
3、內試卷咨詢QQ.363.916.816張老師。相關復習材料具體事宜請咨詢張老師。
4、學校審核并打印考生內部試卷。考試從題庫中抽取題目，包括原題。
5、每年都有不少考生盲目復習，不知道考試范圍，選擇錯誤的復習材料，浪費時間和精力，也不利于復習。
6、一定要按照內試卷，包括原題進行復習，錄取有保證。
3、以下是復習建議和提示：希望能夠對廣大考生有所幫助：
1.網上很多試卷都不是學校的歷年試卷。這樣的信息沒有任何價值。
網上提供的信息與考試難度和教學大綱不符。誤導。
2.看一下你買的復習資料。主編是誰？是我們學校的老師寫的嗎？
這不是我們學校老師寫的復習材料。不要購買它，因為它沒有任何用處。浪費時間和精力。
3、不要購買任何未注明我校名稱和老師姓名的復習材料。這是沒有用的。
4、由于每年都有各種補習班，虛假宣傳，各種高通過率，簽協議保證你會通過。別相信。因為支付很方便，但是到了退款的時候，卻有各種各樣的理由不退款。這完全是一個騙局，欺騙考生。
5.高年級學生和高年級學生在網上發布的帖子大部分不可信。其中大部分是輔導班導師發布的。我為什么這么說呢？因為畢業后，考生需要找工作，參加各種招聘會，沒有時間發布招生信息。
網上的招生帖子大多是培訓機構的招聘方式，是陷阱。
6、輔導班多，授課老師不是大學教授。老師沒有權威，沒有價值。
7、關于網課，社會上的網課都是私人的。網課的老師不是大學教授。講課內容偏離了考試方向，具有極大的誤導性。
8、由于市面上和淘寶上的教材和試卷復習資料很多，不同出版社的教材內容有很大差異。
9、如何辨別教材和試卷的質量。首先看教材和試卷的主編。一定要選擇大學教授主編的教材。每位教授的個人資料都可以在網上找到。大學教授主編的教材和試卷具有權威性。
10、不按照培訓機構的教材、試卷進行復習。因為培訓機構的老師都不是大學教授。極具誤導性。
11、凡標有“考試命題研究中心”、“考試命題研究組”的教材、試卷均系偽造。因為教育部沒有這個部門。考生可致電教育部門咨詢。
12、考生去淘寶購買教材、試卷時。一定要看主編，因為它影響試卷是否權威。
13、錯誤的教材和試卷會讓考生誤入歧途，浪費時間和精力。
四、評選條件
1、在校期間無重考、復試記錄，未受過法律、紀律處分。
2、考生應按照學校規定的要求進行體檢，身體健康狀況符合要求。
3、招生人數將根據我校相關專業招生計劃適當調整，轉學生人數另行通知。
5、注冊資格審核
1、考生應按照學校規定的時間和要求提交申請相關材料。學校將按照學科規劃要求進行設置審核，并對審核通過的考生進行公開通知。考生報名前應提交材料，包括學術科目成績和學期評估專業成績。學校將招生簡章及考核合格者予以公示。初步審查包括每年的學業表現。具體項目審核材料將予以公示，考生在規定時間內提交材料，包括學科成績單、外語水平和專業技能評價等。通過資格審查的學生將通過公告予以通知。申請材料審核應當根據學科和專業規劃，重點考察考生的學業成績和科研學術水平。任何與學籍信息不符的申請信息將被取消資格。
2.學校應及時結合專業學科，兼顧專業整體規劃特點，針對不同目標制定不同的規劃綱要。實施細則按照專業目錄要求，結合實際環節進行劃分。必須按照相應學科進行，有些專業不能交叉學科。部分學科將發展規劃與實踐環節制定相結合，堅持理論與考核協調發展。
六、入學成績要求
1、學校根據考生的申請情況確定專業成績。有特殊要求的專業可單獨安排。對外語有特殊要求的首次專業，以考試成績劃定合格分數線。首先劃定外語成績，然后劃定大類要求的分數。根據學科總體規劃要求和社會需求2024年荊楚理工學院專升本，對材料的具體立項評審進行公示。學校根據自身特點和發展目標劃定專業成績，結合生源地和招生計劃等情況確定各專業的成績標準和要求。
2、總體上，專業控制分數按照學科計劃學生人數比例劃分2024年荊楚理工學院專升本，根據綜合申請情況確定專業成績。根據規定的程序要求和志愿者最低控制線，擇優錄取并發出錄取通知書。
3、學校按照專業學科計劃對考生進行外語學術測試，主要測試考生外語應用能力。首先根據專業劃定主科成績的學術要求，然后通過外語結合當年的情況，結合實踐和專業制定專業資格的總體分數，以達到專業資格的總分。總分。
七、招生管理事宜
1、考生報名，被錄取的考生按照申請專業進行報名。學生提前修完或修完教學計劃規定的全部科目，成績優秀、學分滿的，允許畢業或提前畢業，發給畢業證書，發給學位證書。符合學位授予條件的。
2、統一編制教學分類。一是公共科目課程量化。課程量化標準以學分制為基礎，考生必須完成學分要求。考生入學后按學科要求實行學分制學習，每學年進行年終考核，并記錄在學生考試管理中。錄取后，按照學校要求進行注冊，制定各學科發展規劃，建立考生檔案制度統一管理。