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崇左幼兒師范高等專科學(xué)校為一家公立的全日制高等專科學(xué)校。該院校的前身是1982年成立的南寧地區(qū)教育學(xué)院。2019年3月，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院完成了改制并更名為崇左幼兒師范高等專科學(xué)校。同年5月，該名稱已獲得教育部的正式備案。學(xué)校設(shè)有校本部和北校區(qū)兩大校區(qū)，同時(shí)配備了一所附屬幼兒園，構(gòu)建了“一校兩區(qū)一園”的辦學(xué)模式，整體占地面積達(dá)到了1155.64畝。

該校擁有9所二級(jí)學(xué)院，涵蓋學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)、小學(xué)道德與法治教學(xué)、音樂教學(xué)、小學(xué)教育專業(yè)，以及體育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等11個(gè)師范類學(xué)科。此外，還設(shè)有舞蹈表演、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營管理、國際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游管理、行政管理、烹飪工藝與營養(yǎng)學(xué)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)學(xué)、食品質(zhì)量與安全、食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)等非師范類學(xué)科。

學(xué)校教職工總數(shù)達(dá)到614名。在大專部崇左幼兒師范高等專科學(xué)校，教職工人數(shù)為380人，其中包括305名專任教師，41名高級(jí)職稱教師，109名講師，156名具有研究生及以上學(xué)歷的教師，9名高層次引進(jìn)人才，以及61名具備雙師雙能型資質(zhì)的教師。中專部目前擁有教職工總數(shù)達(dá)168名崇左幼兒師范高等專科學(xué)校，其中擔(dān)任專職教學(xué)的教師有143位，高級(jí)職稱的教師有42位，中級(jí)職稱的教師有81位，擁有研究生及以上學(xué)歷的教師則有13位。

重點(diǎn)優(yōu)勢專業(yè)介紹——

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)為：旨在培育具備德、智、體、美全面素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)與文化修養(yǎng)俱佳，擅長學(xué)齡前兒童保育與教育、綜合藝術(shù)教育、教育教學(xué)研究，能夠?qū)τ變簩?shí)施身心保健，以及具備幼教行政和幼兒園管理調(diào)控能力的“應(yīng)用型”、“藝術(shù)型”和“現(xiàn)代型”特色人才。

主要課程涵蓋：學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育的基本理論、幼兒文學(xué)作品的鑒賞與講述技巧、幼兒美術(shù)創(chuàng)作、手工制作技能、音樂基礎(chǔ)知識(shí)、聲樂技巧、鋼琴演奏、舞蹈藝術(shù)、幼兒語言教學(xué)與活動(dòng)策劃、幼兒藝術(shù)教學(xué)與活動(dòng)策劃、幼兒科學(xué)教學(xué)與活動(dòng)策劃、幼兒社會(huì)教學(xué)與活動(dòng)策劃、幼兒健康教育與活動(dòng)策劃、幼兒園環(huán)境布置與設(shè)計(jì)、幼兒教育教具的設(shè)計(jì)與開發(fā)等領(lǐng)域。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括但不限于：在幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、教育管理部門等機(jī)構(gòu)擔(dān)任學(xué)前教育專職教師、保育員或?qū)W前教育行政管理人員等職務(wù)；同時(shí)，也可投身于教育教學(xué)、培訓(xùn)、兒童出版物策劃與編輯、研究以及兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等眾多相關(guān)領(lǐng)域。

早期教育專業(yè)

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生精通早期教育的基本理論、知識(shí)和技能，能夠?qū)?至6歲的兒童進(jìn)行科學(xué)化的養(yǎng)育與教育；他們應(yīng)具備前沿的教育觀念、熟練的保育教學(xué)技巧以及高尚的職業(yè)道德，成為符合早期教育機(jī)構(gòu)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程包括兒童文學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、樂理與視唱、美術(shù)基礎(chǔ)、書法、舞蹈與形體、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會(huì)教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒家庭教育學(xué)、幼兒特殊教育概論、幼兒心理與行為輔導(dǎo)、幼兒營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童教養(yǎng)以及幼兒玩教具制作與應(yīng)用等。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括但不限于幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)兒童服務(wù)站點(diǎn)以及兒童康復(fù)中心等，在這些地方可以擔(dān)任早期教育教師、早教課程設(shè)計(jì)者或早教機(jī)構(gòu)管理者等職位。同時(shí)，也有機(jī)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立自己的早教機(jī)構(gòu)。

小學(xué)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)為：塑造思想道德高尚、職業(yè)道德優(yōu)良的人才，使其熟練掌握小學(xué)教育的基本理論、知識(shí)和技能，具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，能夠在小學(xué)階段勝任各學(xué)科的教學(xué)工作，成為具備高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

核心課程涵蓋：小學(xué)教育理論、兒童心理知識(shí)、課程教學(xué)理論、語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)、英語教學(xué)方案設(shè)計(jì)、科學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)、品德與社會(huì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育課程、班級(jí)管理技巧以及教育科研方法論等多個(gè)領(lǐng)域。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括但不限于小學(xué)教育、教育管理部門、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在這些地方可以從事小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、教育管理工作，同時(shí)也有機(jī)會(huì)通過專升本考試進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平。

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在造就一批具備現(xiàn)代思維，精通音樂基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)擁有卓越教學(xué)技能、藝術(shù)活動(dòng)策劃才能以及舞臺(tái)表演實(shí)力的應(yīng)用型人才。

核心課程涵蓋：教育學(xué)領(lǐng)域知識(shí)、心理學(xué)原理、音樂理論、視唱與聽覺訓(xùn)練、聲樂技巧、鋼琴演奏（包括國內(nèi)外各類樂器）、和聲學(xué)基礎(chǔ)、中外音樂歷史與鑒賞、合唱與指揮藝術(shù)、歌曲創(chuàng)作、音樂結(jié)構(gòu)分析、舞臺(tái)表演藝術(shù)、舞蹈學(xué)習(xí)、以及針對(duì)中小學(xué)的音樂教學(xué)理論等。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛貝語網(wǎng)校，包括但不限于幼兒園、小學(xué)以及各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在這些地方可以擔(dān)任幼兒音樂教師、中小學(xué)音樂教師或藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)音樂教師等職務(wù)；同時(shí)，也有機(jī)會(huì)在專業(yè)表演和創(chuàng)作領(lǐng)域展開音樂相關(guān)工作。

食品質(zhì)量與安全專業(yè)

本專業(yè)旨在培育具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。他們應(yīng)具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，擁有良好的人文、科學(xué)素養(yǎng)，職業(yè)道德，以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和精湛的工匠精神。此外，他們還需具備出色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ炀氄莆毡緦I(yè)知識(shí)和技能。面向食品制造和質(zhì)檢技術(shù)服務(wù)行業(yè)，他們將成為質(zhì)量管理工程師、質(zhì)量認(rèn)證工程師、食品安全管理師等職業(yè)人才，能夠勝任食品質(zhì)量安全控制、體系審核及監(jiān)督管理等關(guān)鍵崗位。

主要開設(shè)課程包括：基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)基礎(chǔ)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)、食品毒理學(xué)基礎(chǔ)理論、食品儀器分析技術(shù)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識(shí)、食品加工工藝、食品理化檢驗(yàn)方法、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)、食品質(zhì)量控制策略、食品企業(yè)管理體系及認(rèn)證要求、食品安全監(jiān)督管理實(shí)務(wù)、食品企業(yè)合規(guī)管理等內(nèi)容。

就業(yè)領(lǐng)域涵蓋食品生產(chǎn)領(lǐng)域及質(zhì)檢技術(shù)服務(wù)行業(yè)，具體職業(yè)類別包括質(zhì)量管理工程師、質(zhì)量認(rèn)證與認(rèn)可工程師、食品安全管理專家，主要涉及的崗位或技術(shù)有食品質(zhì)量安全監(jiān)管、食品質(zhì)量安全體系審核以及食品安全監(jiān)督管理。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)為：旨在培育具備踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，并擁有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)技術(shù)素養(yǎng)、優(yōu)秀的人文與科學(xué)素養(yǎng)、崇高的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，秉持精益求精的工匠態(tài)度，具備出色的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力及可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γū緦I(yè)知識(shí)和技能，致力于軟件與信息技術(shù)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)服務(wù)行業(yè)，包括信息通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員、軟件與信息技術(shù)服務(wù)人員等職業(yè)，能夠勝任程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集與分析、網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)入門、編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法解析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)建與維護(hù)、圖像與視頻處理技術(shù)、視頻制作技巧、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及其應(yīng)用領(lǐng)域、前端界面設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息搜集技術(shù)、數(shù)據(jù)分析策略、交換與路由技術(shù)、系統(tǒng)部署與維護(hù)等多個(gè)方面。

就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可在眾多企業(yè)及事業(yè)單位中擔(dān)任程序開發(fā)、數(shù)據(jù)搜集及分析、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、信息系統(tǒng)維護(hù)等職位，亦可在軟件開發(fā)、網(wǎng)站構(gòu)建、數(shù)據(jù)研究等行業(yè)自主開創(chuàng)事業(yè)。