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這種教育模式別稱為從初中階段直接升入高等職業學校的培訓體系高職和大專的區別，主要面向參加中考的初中畢業生，當這些學生取得符合要求的錄取分數時，就能進入相關的高等職業院校接受持續性的教育，整個培養過程是連貫的。

“三年制”專科，屬于高等教育的分支，是大學學歷體系的一種形式，主要實施高職高專教育。在中國境內，專科教育的工作由高等職業院校和高等專科學校負責，同時高職和大專的區別，部分本科院校也提供專科課程。

" 3+2”專科，是一種中高職銜接的教育模式，由部分重點中專學校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦，專門招收應屆初中畢業生，學制為五年，畢業后可以獲得省教育廳驗印的大專文憑。

主要區別如下：

招收的學生類型與錄取途徑不一樣。五年制高等職業教育招收的是初中結業生留學之路，其學歷證明上會寫明學習周期為五年。而三年制高等職業教育招收的學生包括普通高中畢業生、中等職業學校畢業生和成人高等教育學生，其學歷證明上會寫明學習周期為三年。

教學安排和費用收取方式不一樣。三年制大專只有“三年貫通式”這一種模式，采用連續三年教學，學費依照大專標準逐年支付。五年制大專則有“三年后轉兩年”和“五年全程一貫”兩種模式可供選擇。

學習周期存在差異，五年制高等職業院校的學生能夠提早十二個月參與實踐活動并領取實踐報酬，三年制高等職業院校的學生通常提前六個月進行。

擴展資料

專科的核心任務是造就應用型專才，其教育宗旨在于實踐，是在中學教育階段完成后，培養一批掌握大學程度理論知識，并且具備專門學問和技術操作能力的人才，課程設置以實用為標準，注重動手能力的鍛煉。

中國大陸的教育體系包含幼兒教育,初等教育,中等教育以及高等教育。專科教育屬于職業教育,它是在完成中等教育之后開展的,學習時間比本科教育要少。專科教育、本科教育、研究生教育共同構成了我國高等教育體系。

專科學歷主要存在兩種形式，分別是脫產學習和非脫產學習。脫產學習通常由全國統一招生考試錄取的學生在全日制學校完成。非脫產學習包含多種途徑，比如成人教育等，沒有固定的學習周期，學生可以選擇到指定機構接受教育，或者自行安排學習計劃。