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從中國(guó)式英語(yǔ)到……

“高級(jí)口語(yǔ)翻譯和公司總裁”的奮斗歷程

在一個(gè)秋天的夜里，我身處一個(gè)自習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí)，突然瞧見(jiàn)旁邊的書桌上擺放著幾張印刷得極為漂亮的報(bào)紙，于是拿過(guò)來(lái)觀看，發(fā)覺(jué)題目竟是“瘋狂英語(yǔ)在長(zhǎng)春刮起風(fēng)暴”，乃是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法于長(zhǎng)春講座的后續(xù)報(bào)道。雖說(shuō)僅僅是那上面的幾篇文字，幾段方法的描述，然而在之后的這一晚上，我被興奮、期待、好奇、激動(dòng)等一系列情感字眼所掌控著，我忘卻了我當(dāng)時(shí)是怎樣度過(guò)的……第二天，我便趕忙前往書店之中，購(gòu)買了整整一大盒“瘋狂英語(yǔ)套裝”，迫不及待地讀了起來(lái)……

讀完全部瘋狂英語(yǔ)方法后，我立刻在自己身上做試驗(yàn)。以前從來(lái)沒(méi)試過(guò)以句子為中心學(xué)英語(yǔ)。那天下午，我把自己關(guān)在沒(méi)人的水房里，非常用力地念幾個(gè)挺拗嘴的句子。因?yàn)闆](méi)人，所以我能把聲音放得極大。結(jié)果發(fā)現(xiàn)越念越熟，越念越順口。雖說(shuō)嗓子越來(lái)越疼，可卻越發(fā)覺(jué)得有一種自信。幾只貌似繁雜冗長(zhǎng)的句子，最終被我給攻克了。變?yōu)槲夷茉趧e人跟前顯擺的外語(yǔ)繞口令。

往后的幾日，我試著時(shí)常運(yùn)用這種方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在教室里，于操場(chǎng)上，在走廊里，處處都有我呼喊英語(yǔ)的身形，所有人都覺(jué)著我極為瘋狂，我發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)有興趣了，它似乎也不再那般神秘了，或許這便是所說(shuō)的提升了自信吧 。

有那么一天，老外Paul邀約我前往他家去玩耍，在跟他進(jìn)行閑聊之際，他忽然講道：“Tony，pay much attention to your pronunciation，這在英語(yǔ)里是非常重要的。”，我說(shuō)道：“啊？難道我的發(fā)音存在問(wèn)題？”哈哈，真的是很奇怪不是呀，學(xué)習(xí)了這么多年的英語(yǔ)，從來(lái)都沒(méi)有任何人說(shuō)過(guò)我發(fā)音不好呢。

第二天下午，我獨(dú)自一人去到學(xué)校教學(xué)樓的后面，那是個(gè)從來(lái)沒(méi)人去過(guò)的地方，我發(fā)誓一定要把咬舌音練好。我用力咬舌頭，隨后吐氣，接著又咬舌頭，再吐氣，太難了，我的舌頭一直沒(méi)有在說(shuō)話時(shí)伸出來(lái)一下的習(xí)慣，然而我拿出瘋狂英語(yǔ)里的口腔肌肉訓(xùn)練法，不顧一切地狂喊狂練，整個(gè)下午，整整是全下午，一口水都沒(méi)喝，當(dāng)我的嗓子已經(jīng)痛得受不了的時(shí)候，我輕松地發(fā)出了那兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吐舌音。于是，在緊接著開(kāi)展的操練期間，我特意地開(kāi)始針對(duì)往日全部讀錯(cuò)的th音進(jìn)行修正，像the、this、those等等，耗費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而后，很不巧，有一日于課堂之上進(jìn)行發(fā)言之際，一位身為中國(guó)本國(guó)的教師陡然間朝著我指向，而后面向眾人講道……

“你看，陳大可的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，他的舌頭在口中翻飛。”

請(qǐng)問(wèn)，難道僅僅只是一個(gè)th音我發(fā)得不符合標(biāo)準(zhǔn)嗎，隨后，我便開(kāi)始步入了標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的“正音”階段，經(jīng)由向外國(guó)人請(qǐng)教，我發(fā)覺(jué)，我80%的音標(biāo)都模模糊糊、含含混混的，我根本絲毫都不清楚正確的究竟到底是怎樣的模樣，所以，我不得不重新開(kāi)啟學(xué)習(xí)每一個(gè)音標(biāo)的進(jìn)程。在“正音”的歷程當(dāng)中，我自行研習(xí)了每個(gè)音標(biāo)確切的發(fā)音方式，并且歸納總結(jié)出了發(fā)音的秘訣，有了這個(gè)秘訣，就能夠憑借中國(guó)人的思維較為輕易地學(xué)會(huì)正確發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)了。而后，在歷經(jīng)具有數(shù)月時(shí)長(zhǎng)的痛苦磨礪之后，我再度邁入了口語(yǔ)方向的“高級(jí)階段”，口語(yǔ)再度呈現(xiàn)出流利的態(tài)勢(shì)，然而，此次我的口語(yǔ)是具備標(biāo)準(zhǔn)特質(zhì)的英語(yǔ)。

要是說(shuō)這樣我的“正音”路就完結(jié)了，那可還早得很那，我的磨練歷程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到頭，在2000年年底的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校推薦，我參與了長(zhǎng)春市舉辦的國(guó)際雕塑展，做了一名翻譯。那時(shí)的我，覺(jué)得自己英語(yǔ)相當(dāng)好，于是特別放松自信地跟來(lái)自各個(gè)地方的外國(guó)人交流來(lái)往，沒(méi)人說(shuō)我英語(yǔ)不行，然而，只有那個(gè)美國(guó)人不中意我給他做的翻譯，他挑了一個(gè)北京外院的女孩給他做翻譯。我十分困惑，我哪兒差了呀？是因?yàn)槲沂悄行詥幔亢呛牵螅兊靡幌伦用舾衅饋?lái)的我覺(jué)察到，那個(gè)女孩，其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，都與那個(gè)老外的相近，皆是“兒”“兒”的，這難道是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)嗎，我始終在找尋答案？我呢，就是甘愿否定自身，接著改進(jìn)，隨后再否定，最終再改進(jìn)，。

最后北京商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我發(fā)覺(jué)自身發(fā)音存在問(wèn)題，因接受英式發(fā)音教育，我的發(fā)音屬標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，其中90%為英式發(fā)音，另有10%是混合發(fā)音，絕非美式發(fā)音。隨后，我前往書店購(gòu)得一本配有磁帶的“美式發(fā)音”書籍，再度開(kāi)啟對(duì)已成形發(fā)音習(xí)慣的挑戰(zhàn)。經(jīng)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到美式發(fā)音實(shí)則僅在若干方面與英式發(fā)音有別，并非那般可怖。因有上次正音經(jīng)驗(yàn)，我不慌不忙地再度開(kāi)啟“美化”進(jìn)程，于說(shuō)話時(shí)留意每一個(gè)單詞，哪怕說(shuō)得遲緩，說(shuō)得結(jié)巴，也必定要發(fā)成標(biāo)準(zhǔn)美音。這一連串“正音”經(jīng)歷，恰好印證了瘋狂英語(yǔ)理論里三最口腔肌肉訓(xùn)練法的第一條，需先做到最清晰，而后才是其他的 。

在這期間，我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)，就是……

“當(dāng)你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你學(xué)習(xí)英語(yǔ)是事倍功半的。”

英語(yǔ)，此乃西方人歷經(jīng)千百年來(lái)持續(xù)發(fā)展而留存的自然語(yǔ)言，為一種說(shuō)話習(xí)慣，屬一種文化。然而在中國(guó)人這兒，每個(gè)發(fā)音都未依標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)、去讀，這無(wú)疑是對(duì)這種統(tǒng)一文化的背離，是對(duì)西方人說(shuō)話習(xí)慣的偏見(jiàn)。那么，倘若你操著不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，非要聽(tīng)懂那些標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，非要背下以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音拼寫的單詞，非要嘗試和外國(guó)人交流，難道就一定不會(huì)出問(wèn)題嗎。這便是為何中國(guó)人能夠聽(tīng)明白中國(guó)人所講英語(yǔ)，然而卻聽(tīng)不懂得純正歐美英語(yǔ)的其中一個(gè)緣由！相反地，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前先進(jìn)行正音，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)而言會(huì)收到事半功倍的效果。

畢業(yè)之后，我踏入了新華社吉林分社采編室，搖身一變成為了一名無(wú)比光榮的新華人，我那極為出色的英語(yǔ)翻譯能力贏得了領(lǐng)導(dǎo)們滿目的贊揚(yáng)。于國(guó)際雕塑展的翻譯臺(tái)上，我陪著美國(guó)時(shí)代華納動(dòng)畫設(shè)計(jì)師大衛(wèi)羅斯（DavidRose）以及加拿大雕塑家協(xié)會(huì)主席朱棣楊（JudiYoung），共同度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月的那般愉快的一段時(shí)光。在長(zhǎng)春市副局級(jí)干部赴美培訓(xùn)班的英語(yǔ)講臺(tái)上，我熾熱的熱情給他們留下了難以磨滅的深刻印象。離開(kāi)新華社后，我創(chuàng)立了自身的網(wǎng)絡(luò)公司，其主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是“接受外包軟件”，也就是從國(guó)外公司那兒接收軟件工程訂單，于國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)完成后，再回復(fù)給國(guó)外，這種情況在國(guó)內(nèi)軟件公司里并不常見(jiàn)，原因在于，大多數(shù)中國(guó)公司缺乏能用英語(yǔ)得體溝通的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

有這樣一種學(xué)習(xí)方法，叫瘋狂英語(yǔ)，它能引申出一種態(tài)度留學(xué)之路，是自信、自強(qiáng)以及自我完善的態(tài)度。它存在一種理論，是“口語(yǔ)突破其他”的理論，就目前來(lái)看，這理論是最為科學(xué)的哪一種。它把英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到了一個(gè)高度，即“母語(yǔ)式訓(xùn)練”的高度。它讓學(xué)習(xí)者不用再因?yàn)樽约翰捎玫姆椒ㄊ遣皇乔‘?dāng)北京商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，而大費(fèi)腦筋苦苦思索。最終，學(xué)好英文對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，僅僅變成了時(shí)間方面的問(wèn)題，變成了堅(jiān)持方面的問(wèn)題。

我堅(jiān)定不移地相信瘋狂英語(yǔ)，堅(jiān)信那種所謂的“瘋狂精神”，我相信憑借自身的真誠(chéng)以及實(shí)力，會(huì)以一種“執(zhí)著”的狀態(tài)踏入這片令自己內(nèi)心為之觸動(dòng)的領(lǐng)域，在處于絕望之時(shí)緊緊抱住希望，在感到迷茫之際展開(kāi)瘋狂的探索，去迎接新一天的陽(yáng)光！