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不是讓（將）籃子被裝滿，而是要把燈給點(diǎn)亮，這才是教育那真正的意義所在，蘇格拉底身處雅典市場(chǎng)時(shí)所進(jìn)行的對(duì)話，歷經(jīng)總共2500年的時(shí)空跨越，在2025年其高考志愿季時(shí)依舊能夠讓人感到振聾發(fā)聵，極具警醒作用。

當(dāng)江南大學(xué)憑借“100%不調(diào)劑”的招生政策開(kāi)啟打破行業(yè)潛規(guī)則之舉，在家長(zhǎng)因“專業(yè)組捆綁”而焦慮到不行之時(shí)，我們必須得直面這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：于志愿填報(bào)這個(gè)環(huán)境里，透明以及尊重正逐漸演變成新的具備競(jìng)爭(zhēng)力的要素 。

一、江南大學(xué)：211院校中的“一股清流”

2025年，江南大學(xué)的招生政策，被稱作是“革命性”的，在其24個(gè)專業(yè)組里，每個(gè)組僅僅涵蓋1個(gè)專業(yè)，達(dá)成了“所報(bào)即所得” 。

經(jīng)數(shù)據(jù)表明，該學(xué)校之中，食品科學(xué)與工程專業(yè)，以及紡織科學(xué)與工程專業(yè)等，在全球范圍內(nèi)的排名處于前二位，其王牌專業(yè)所具備的吸引力，完全可以支撐起那種“不進(jìn)行調(diào)劑”的底氣 。

某考生家長(zhǎng)直言：“終于不用賭運(yùn)氣，孩子學(xué)什么自己說(shuō)了算。”

正像愛(ài)因斯坦所講的那樣，“每一個(gè)人都心中懷有天賦”，“但要是用能不能爬樹(shù)的能力去評(píng)判一只魚(yú)”，“它將會(huì)耗盡一生都認(rèn)為自己愚笨” 。

當(dāng)別的高校深陷“專業(yè)組捆綁”之中的時(shí)候，江南大學(xué)卻正在憑借“單列專業(yè)”去重新構(gòu)建選擇的邏輯。

二、國(guó)內(nèi)高校“調(diào)劑陷阱”：冷門專業(yè)綁架熱門

反觀多數(shù)211院校，普遍采用“大類招生+專業(yè)組捆綁”模式。

有一位來(lái)自山東的考生，考了620分，報(bào)考的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，然而卻因?yàn)榉恼{(diào)劑，被分到了護(hù)理學(xué)專業(yè)，其用自身行動(dòng)驗(yàn)證了“高分低錄”這種情況的殘酷 。

有關(guān)數(shù)據(jù)表明，在2024年的時(shí)候，全國(guó)本科出現(xiàn)調(diào)劑的比率達(dá)到了35%，而在這些調(diào)劑生當(dāng)中，有70%是源自于“專業(yè)組混搭”這種情況。

這使得我回想起居里夫人于發(fā)現(xiàn)鐳元素之后所發(fā)表的感言：那就是，“生活當(dāng)中不存在什么令人懼怕的事物，僅僅有著需要去領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容。”。

彼時(shí)，其他高校借“冷門保生源”之策，而考生呢，正以“服從調(diào)劑”這般的妥協(xié)，去消耗自己的青春，。

三、江南模式底氣：王牌專業(yè)“自帶流量”

江南大學(xué)敢于“100%不調(diào)劑”，本質(zhì)是學(xué)科實(shí)力的自信。

它的食品科學(xué)在全球范圍內(nèi)排名首位，輕工技術(shù)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，在2024年，與之相關(guān)的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線超過(guò)了一本線120分。

某教授坦率表明，我們并不需要借助冷門專業(yè)來(lái)提升分?jǐn)?shù)線制度大全，王牌專業(yè)自身就能夠吸引到優(yōu)質(zhì)生源 。

正如門捷列夫所說(shuō)：“終生奮斗，便成天才。”

但于招生范疇之內(nèi)，此句話被改寫(xiě)成了“終生持有自信，便進(jìn)而成為標(biāo)桿” 。當(dāng)別的高校因“生源危機(jī)”而焦慮不已之時(shí)，江南大學(xué)正憑借“精品路線”去界定全新規(guī)則 。

四、考生福音：從“被選擇”到“主動(dòng)選”

“干凈專業(yè)組”對(duì)考生的意義，遠(yuǎn)不止“避免調(diào)劑”。

有一位來(lái)自浙江的考生，其高考成績(jī)?yōu)?80分，報(bào)考了江南大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)，該考生直接表明，以前填報(bào)志愿的時(shí)候，需要填寫(xiě)10個(gè)專業(yè)組，通過(guò)這種方式去賭概率，而現(xiàn)在不一樣了，只要專注于目標(biāo)專業(yè)就行。

有數(shù)據(jù)表明，在實(shí)行了“單列專業(yè)”之后，考生填報(bào)志愿的效率增長(zhǎng)了百分之四十，心理方面的壓力降低了百分之三十 。

這致使我憶起博爾赫斯于《巴別圖書(shū)館》里頭展現(xiàn)的預(yù)言，其表述為江南大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線2025，宇宙乃是一座圖書(shū)館，每一種知識(shí)皆是通向真理的路徑 。

當(dāng)別的考生深陷于“概率游戲”之中時(shí)，江南地區(qū)的學(xué)子卻是借用“精準(zhǔn)選擇”來(lái)搭建職業(yè)的起始點(diǎn)呢。

五、行業(yè)啟示：教育應(yīng)回歸“以人為本”

江南大學(xué)的改革江南大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線2025，暴露出國(guó)內(nèi)高校招生模式的深層矛盾。

有一位從事教育研究工作的人員明確地表示，所謂的“專業(yè)組捆綁”，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是在資源分配方面所做出的一種妥協(xié)行為，而在這樣的情況之下，學(xué)生變成了這場(chǎng)博弈之中的犧牲品 。

然而，江南模式證實(shí)，只有高校將重點(diǎn)聚在學(xué)科建設(shè)。并且，招生回歸到以人作為根本。如此一來(lái)，那所謂的“調(diào)劑陷阱”自然而然就會(huì)自行破滅了。

就如同薩特于《存在主義是一種人道主義》里所說(shuō)的那般：“人，乃是被判定了自由徒刑的無(wú)期徒刑罪犯。”。

于志愿填報(bào)此一人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，祈愿吾曹皆可保持清醒，勿為“名校光環(huán)”惑亂雙目。且如喬布斯所言那般，尋覓所愛(ài)，而后令世界因之變更。

因?yàn)檎嬲某晒Γ瑥膩?lái)不是被選擇定義，而是定義自己的選擇權(quán)。

總結(jié)：在“套路”與“真誠(chéng)”之間，尋找教育的最優(yōu)解

江南大學(xué)所開(kāi)展的招生方面的變革，并非是教育領(lǐng)域所創(chuàng)造出的堪稱奇跡般的成果，而是基于市場(chǎng)情形所做出的一種選擇，這些事例揭示出了三個(gè)深層次的真實(shí)情況 。

專業(yè)組干凈≠招生容易：江南大學(xué)的底氣，本質(zhì)是學(xué)科實(shí)力的碾壓

不調(diào)劑≠放棄調(diào)控：高校仍可通過(guò)專業(yè)熱度調(diào)整招生計(jì)劃

考生選擇權(quán)≠高校讓步：這是教育回歸“以人為本”的必然趨勢(shì)

社會(huì)從“分?jǐn)?shù)崇拜”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑x擇尊重”之際，真正的教育工作者正以行動(dòng)表明，不存在低質(zhì)量的變革，唯有不合適的讓步。

愿每一位考生都可以牢記張雪峰給出的忠告，那便是，“你若不去努力，誰(shuí)都沒(méi)那個(gè)能力幫得了你。”而在未來(lái)的四年時(shí)光里面，比拼的并非是運(yùn)氣這一方面，而是究竟是誰(shuí)更為果敢地去為自身的選擇承擔(dān)起責(zé)任。