更新時(shí)間：2021-04-23 21:20:46作者：網(wǎng)絡(luò)
1 傳統(tǒng)教學(xué)手段的2113優(yōu)勢(shì)和不足5261
傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)4102：第一1653、備課省時(shí)省力版 第二、 操作靈活自如權(quán) 第三、可以隨機(jī)應(yīng)變
傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足：第一、講授內(nèi)容受到時(shí)空限制。
3
第二，不能展示三維空間圖像。 第三，不能模擬實(shí)驗(yàn)操作過程。 第四，不能重復(fù)回放教學(xué)內(nèi)容。 第五，單位時(shí)間信息容量偏少。
2 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足
媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)： 第一、更好地培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力不 第二、共享性好 第三、模擬性與重復(fù)性
多媒體教學(xué)的不足：第一、一定程度上忽略了師生互動(dòng)關(guān)系 第二、容易分散學(xué)生的注意力 第三、容量大，學(xué)生難以吸收
傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教學(xué)策略
第一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)為教學(xué)添彩 第二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)為課堂生輝 第三、因“材”施教、因“地”制宜，靈活運(yùn)用、合理優(yōu)化
不同的教師個(gè)體，不同的學(xué)生群體，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)條件，相互之間都存在一定的差異。
不論是哪一種教學(xué)方法，都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在初中語文教學(xué)中常采用的教學(xué)方法也不例外，其中不存在絕對(duì)好的方法。就唯物主義的觀點(diǎn)而言，不管是何種教學(xué)方法都是相對(duì)辯證的，它們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只是教師在運(yùn)用這些教學(xué)方法的時(shí)候要充分考慮用這種方法解決什么問題，要做好利與弊之間的平衡。
教師在語文課堂教學(xué)過程中，要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)目標(biāo)的要求，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇不同的教學(xué)方法。為了使教學(xué)過程更為順暢自然，教師一般會(huì)采用自己比較熟悉和擅長的教學(xué)方法來組織教學(xué)，所以教師要不斷學(xué)習(xí)和研究各種教學(xué)方法，并將這些教學(xué)方法靈活運(yùn)用，針對(duì)各種綜合因素來選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。