更新時(shí)間：2021-04-26 08:07:32作者：網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié)， 中學(xué)語文教材 一：中學(xué)語文課本的地位和作用 1：課本的地位：權(quán)威性，規(guī)范性，指導(dǎo)性 2：課本的作用： 1) 教師施教的材料 2) 學(xué)生獲得知識(shí)的材料 3) 反映的鏡子 二：中學(xué)語文教材的類型 1：分科型（特點(diǎn)是系統(tǒng)性，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容銜接緊湊，訓(xùn)練線索清晰，但不易統(tǒng)籌兼顧，易顧此失彼。） 2：綜合型 （讀寫聽說材料相統(tǒng)一，遵循了語文發(fā)展的客觀規(guī)律，但系統(tǒng)性不夠明顯） 三：選文標(biāo)準(zhǔn) a) 具有典范性，文質(zhì)兼美，適合教學(xué)。 b) 要體現(xiàn)教學(xué)目的，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 c) 題材，體裁，風(fēng)格應(yīng)豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。 四：中學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用 1， 語文課程資源的類型（課堂，課外學(xué)習(xí)資源，學(xué)校與社區(qū)資源等等。。。—） 2， 努力開發(fā)，積級(jí)利用 五：現(xiàn)行高中語文課本簡(jiǎn)介 1， 改變了傳統(tǒng)教科書的編排體系和結(jié)構(gòu) 2， 選文具有現(xiàn)代生活氣息，文章的數(shù)量明顯增加 3， 十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 4， 強(qiáng)調(diào)了語文實(shí)踐活動(dòng)的重要性 六：語文教材的使用要求 1. 領(lǐng)會(huì)大綱精神，熟悉課本，細(xì)讀鉆研 2. 既“以綱為綱，以本為本”，又要?jiǎng)?chuàng)造性使用課本 3. 廣泛涉獵參考資料，積累材料 第三章 中學(xué)語文教學(xué)過程 第一節(jié) 中學(xué)語文教學(xué)過程的特點(diǎn)和類型 一、語文教學(xué)過程的概念 P118 二、中學(xué)語文教學(xué)過程與其他學(xué)科教學(xué)過程的異同點(diǎn)： 1， 共同點(diǎn)： 1) 構(gòu)成因素相同。教師，學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容，方法，手段 教師與學(xué)生在教學(xué)過程中互為主客體，是最活躍，最具支配力的因素 教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中和物質(zhì)因素，是老師教與學(xué)生學(xué)的橋梁 教學(xué)方法，手段是重要因素，它決定了教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與否 2） 都是教育學(xué)的雙邊過程 2.語文教學(xué)過程的特殊性 a) 認(rèn)識(shí)對(duì)象的特殊性，母語學(xué)習(xí)既不是從零開始，也不是到此為止 b) 教學(xué)手段的特殊性，言之有物，言之有理，言之有序，言之有趣 c) 思想感情的特殊性，言之有情